新媒體時代高校思想政治教育研究

摘 要：隨著世界科學技術的快速發展，世界逐步進入新媒體時代。新媒體時代的到來給高校的政治思想教育帶來了全新的問題與發展機遇，這不僅是時代賦予了高校思想政治工作的新使命同時也是促進高校思想政治教育的創新與發展的新機遇。本文主要是從分析新媒體時代中高校政治思想教育的新特征研究在新媒體時代中高校在思想政治教育工作中出現怎樣的改變，新媒體時代又為高校的思想政治教育帶來了怎樣的機遇和發展。

關鍵詞：新媒體時代 高校教育 思想政治教育

新媒體時代下的高校思想政治教育工作目前面臨著雙重的現實背景：一方面是高校的思想政治教育工作的實施面臨著越加復雜的社會環境和文化環境，另一方面新媒體時代中信息等高科技技術的發展對高校學生在價值取向和思想轉變方面都有一定的影響。在高校中進行思想政治教育充分發揮新媒體時代的積極影響，分析和解決新媒體時代中所隱含的消極影響，使得新媒體時代為高校思想政治教育提供更加具有保障的路徑。

一、新媒體時代對高校思想政治教育的影響

（一）關于機遇

新媒體時代能夠為高校思想政治教育提供獨特的視角。如何去客觀的看待一個問題，充分發揮學生的自主性和積極性去進行學習，增強大學生進行思想政治教育的主動性。豐富的信息資源和來自世界各地的思想政治信息使得學生在看待同一問題中有更客觀的看法，對培養學生的自主學習性和獨立性都具有良好的影響作用，也對實現思想政治教育的最佳效果具有積極的促進作用。

（二）關于挑戰

新媒體時代在為高校思想政治教育帶來機遇的同時也產生了一些不良的影響，新媒體中信息傳播的“無屏障性”為高校的思想政治教育帶來了難度。這也給教育者在職業素養方面提出了更高的要求。另一方面，學校在對教育先進設施的設置中沒有做好嚴格的把關工作將會使得網絡中一些具有危害性的信息與網站影響到學生的身心，對學生心理以及生理造成的影響將是巨大的。

二、新媒體時代高校思想政治教育的特征

（一）思想政治教育環境的復雜化

新媒體時代的到來在給社會生活和教育環境帶來極大的便利和新技術的優勢同時也產生了一些不利的影響，使得大學生在沉迷網絡的同時混淆了虛擬世界與現實世界之間的間隔。新媒體在為人們帶來休閑娛樂和放松便捷的同時也孕育著罪惡的土壤，使得一些心存不軌的人利用網絡對大學生身心進行荼害。隨著新媒體時代的介入使得高校思想政治教育在強行進行社會輿論的制止力量逐漸降低，高校思想政治教育在發揮其引導和規范作用的難度逐漸增加。

（二）思想政治教育手段的多樣化

新媒體時代使得思想教育手段產生多樣化轉變，以往的教育模式是在規定的時間中接受教育，由于新媒體的介入使得學生隨時隨地都能夠通過信息接受思想政治教育，這種多樣化的教學手段也改變了一些比較具有約束性的教學方式，教育者也不用通過各種途徑去費力搜集大量的資料以及時政去為學生進行講解，多樣化的教學手段使得學生更加容易接受教學內容，也使得教學過程增加趣味性，教學效果更加顯著。

三、新媒體時代中高校思想政治教育策略

在新媒體時代中出現了大量新觀念和新事物，這些新鮮的觀念對大學生的成長產生了及其深遠的影響，高校思想政治教育者為了適應新媒體時代的特征需要不斷的轉變自身的教學思維方式，優化教學內容和結構，特別需要重視以學生為學習的主體進行教學工作的展開。

（一）在教學觀念上

根據時代的發展，在教育中越來越重視學生為主體的重要性，在教學過程中要時刻關注學生的學習動態，充分發揮其自主學習性，轉變一些傳統的教學觀念，打破老師要求學生學習的狀態逐漸轉變為老師引導學生進行學習，運用先進的新媒體教學設施向學生開展思想政治教育工作，認真的做到解決好學生的思想問題和實際問題。老師在教學活動中只能起到引導學生學習的作用而不能要求或強制性讓學生進行學習，轉變了以往老師為教學活動中主體地位的思想就能充分發揮學生自主學習的積極性，讓學生在學習過程中感到尊重，加強了對學生個性化的培養。

（二）在內容及組織形式上

隨著新媒體時代的到來，在教學形式上應該具有多樣化的轉變，利用先進的教學設備豐富教學內容及形式，通過各種創新型的教學活動吸引學生的興趣，通過新媒體中網絡技術將思想政治教育由現實社會延生到虛擬的世界中，使得學生時刻的接受思想政治教育的影響，加強思想政治教育的滲透力。

在教學形式中采用多種形式共存的教學方式，每種不同的教學形式都會適合不同的學生，在內容上借助先進的媒體設備使得內容豐富，滿足學生對信息的需求量和好奇心，組織形式的多樣化又能滿足學生的學習方式的不同，這種形式和內容的轉變能夠促進學生在新媒體時代中更加加強對思想政治知識的學習和接受。

（三）在媒體素養上

新媒體時代中網絡計算機技術的普及使得學生在學習上借助媒體學習的機會較多，加強學生的媒體素養有利于學生通過一些媒體教學接受到更多關于思想政治教育方面的內容，在網上網下共同開展思想政治教育工作，加強高校思想政治教育的時效性，有效的確定教育者的主體地位。

四、結語

高校思想政治教育在新媒體時代中出現了巨大的轉變，新媒體時代的出現也會其帶來了機遇與挑戰，本文通過在新媒體中高校思想政治教育呈現出來的特征及其要求希望能夠對高校思想政治教育在新的時代中持續發展具有促進作用。

參考文獻

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作者簡介：方逸梅（1988.01-），女，江蘇省南京市，漢，碩士研究生，專職輔導員，助教，研究方向：高校思想政治教育。endprint