新媒體環境下高校教育的轉變分析

摘 要：將新媒體環境下高教教育作為重點，對教育方式的轉變進行了分析，核心目的是通過教育方法的整合，進行教育目標的完善，提升新媒體背景下高校教育的發展目標，滿足現代教育的創新需求，促進高校教育的穩定發展。

關鍵詞：新媒體 高校教育 教育方法 轉變分析

在社會經濟發展中，新媒體環境的出現使高校教育方法發生了轉變。新媒體逐漸成為信息傳播的主要方法，通過對現代信息技術的使用，將信息網絡、無線通信網絡以及微信技術作為平臺，實現信息資源的有效傳播。高校在這種背景下，其基本的教育方法發生了轉變，一些傳統的教育方法無法滿足現代化的教學需求，因此，高校教育人員應該及時認識到全新的教育方法，通過對教育方法的創新，進行教育內容的完善，滿足教育體系的創新需求。

一、新媒體環境等特點

1.媒體環境的開放性

在新媒體背景下，網絡信息不會受到國家、種族以及宗教等因素的影響，人們可以在網絡環境下，通過信息平臺進行自主交流及互動。因此，在高校新媒體資源利用中，需要認識到網絡信息的開放性特點，針對學生的特點，進行信息的選擇，實現網絡資源的健康性。

2.媒體環境的虛擬性

對于媒體環境中的網絡信息而言，多數存在著虛擬性的特點，使很多信息難以得到判斷及掌握。若在高校新媒體環境中，不能對不良的虛擬信息整合，會對學生的健康成長造成影響。

3.媒體信息的及時性

通過對網絡媒體信息資源的分析可以發現，其信息的傳播不需要進行印刷、制作，而是在信息編輯的同時實現實時性的傳播，滿足了信息傳播的快速性特點。將新媒體內容融入在高校教育中，可以使學生在網絡環境中，實現高校教育信息的及時更新。

二、新媒體環境下高校教育的轉變策略

1.教育理念的轉變

伴隨新媒體技術的創新，環境的變化對學生的成長產生了較大的影響，在新時期的發展背景下，需要通過對新媒變化狀況的分析，進行多媒體背景下教育方法的轉變。通常狀況下，在教育指導理念創新中，應該做到以下幾點內容：第一，引導學生樹立綜合發展的觀念，將新生教育的主題、課題、媒介等資源進行有效整合，實現學校教育、家庭教育與社會教育的有效結合，并逐漸形成統一的發展整體，有效確定新媒體的教育機制。第二，在教育理念革新中，應該通過對多元化教育理念的融合，進行教育方法的整合及創新，滿足高校教育的個性化、特色化發展需求。第三，通過對高校教育理念整合狀況的分析，需要通過對新媒體傳播特征的分析，進行新媒體教育方法的創新，為教育主體營造全新的教育環境，實現教育體系的穩定發展。

2.教育體系的轉變

在現階段新媒體環境下，高校教育為了順應時代的發展，應該進行教育模式的創新，通常狀況下，教育體系的轉變應該在以下幾個方面進行創新：第一，教育模式的創新。新媒體環境的出現在某種程度上影響了高校學生的學習及生活方式，通過新媒體的教育體系完善可以實現對教育方法的有效補充。而且，在創新新生教育體系構建中，可以通過多種教育功能的分析，進行新媒體資源的利用，逐漸形成院校、家庭及學生的統一融合，實現教育模式的創新。第二，教育方法的創新。由于新媒體環境的發展，在教育方法轉變中，應該為學生構建新媒體交流平臺，讓學生通過對新媒體傳播特點、傳播規律的分析，進行資金的融入，并實現對網絡技術力量的整合，實現新媒體背景下教育資源的系統性整合，教師可以充分利用校園網站，設立新生教育模塊，并利用論壇、微博以及人人網等，使學生在該種平臺中進行思想、生活及學習內容的交流，提高學生的專業素養。第三，在新媒體技術融合中，通過教育模式的創新，可以將大學生的需求作為核心，針對學生心理健康狀況，建立科學化的網絡平臺整合機制，為學生提供專業性的心理健康咨詢平臺以及學習狀況、生活狀況的反饋中心，教師可以通過該種平臺信息的查詢，及時掌握學生的心理動態，解決學生所面臨的問題。

3.教育環境的轉優化

新媒體中，通過與教育體系的融合，可以滿足現代化的教育發展需求，并為高校的發展營造良好的創新環境。對于新媒體而言，其信息體系的出現對高校管理者而言是一個全新的研究性課題，高校應該針對這種狀況，構建懂經營、會管理的高校管理隊伍，這些教師應該具備較強的綜合素養，對新媒體資源有全新的認識，并通過對教育方法的分析，進行新媒體輿論導向的引導，規范高校的制度管理方案，建立層次化的人才培訓體系，使該隊伍的教育人員得到專業能力的提升。同時，在新媒體背景下，也實現了新媒體環境的轉變。由于新媒體環境的發展，為高校教育提供了全新挑戰，因此，營造良好的教育環境逐漸成為新媒體背景小學生教育的關鍵內容，因此，在教育環境優化中，應該做到以下幾點內容：第一，構建完善性的新媒體管理制度，管理內容有對新媒體安全等級的管理、管理范圍的控制、危害制度的創新，并完善信息的篩選及處理機制，加強管理人員的責任意識。第二，在制度保障的基礎上，需要培養大學生的文明上網意識，引導學生在網絡環境中正確辨別真假，并樹立正確的價值觀念，使學生自覺抵制不良信息的影響，為學生綜合能力的提升提供有效支持。

三、結束語

總而言之，在現階段高校教育體系轉變中，應該通過對新媒體環境變化的分析，對高校發展方向進行明確，并合理選擇轉變原則，針對高校運行及發展的狀況，進行教育體系的完善，滿足高校教育以及學生的發展需求。同時，在教育背景下，教育管理者為了是高校的發展順應時代的需求，應該通過教育理念的轉變、教育環境的營造以及教育環境的優化進行教育改革的創新，為高校學生樹立正確的價值觀、人生觀，促進學生的綜合發展。

參考文獻

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作者簡介：郭鵬，男，甘肅省蘭州市人，漢，本科，研究方向：播音與主持藝術。endprint