課程實訓教學內容整合與創新研究

摘 要：隨著汽車電子工業的迅速發展，現代汽車的電子控制系統發生了巨大的變革，汽車電子控制系統的數量和種類越來越多，檔次越來越高，汽車技術與電子技術結合更加緊密，為汽車動力性、經濟性、安全性、舒適性的提高起到重要的作用。

關鍵詞：汽車電子技術 內容整合 創新研究

隨著社會的發展，企業對職業教育的要求也隨之提高。學生畢業后的動手能力，解決實際修車的能力，是目前乃至未來企業所關注的重點。在教學過程中，學生通過專業課程的學習，掌握基本理論知識，重在培養學生的動手能力，能夠很好與企業進行對接，滿足企業崗位需求。

一、本課題的基本內容

（一）《汽車電路分析》《汽車電工電子基礎》課程內容介紹

1.《汽車電路分析》課程內容介紹

《汽車電路分析》是汽車電子控制技術專業的一門核心專業課程。課程內容由理論教學、實踐教學兩大部分組成，課程總學時為64學時，其中理論教學32學時，實踐教學32學時。課程的教學內容包括汽車電路基礎元件、汽車電路基本知識、汽車電路識讀、典型汽車主要電氣系統電路分析、汽車電路常用診斷與檢修方法等主要內容，通過該課程的學習，學生完成以下任務。

（1） 了解汽車電路基本元件的作用、結構和工作原理；

（2） 了解汽車電路的基本知識，明確汽車電路圖中圖形符號的表示方法；

（3） 熟悉汽車電路圖的識讀方法，分析典型車型汽車主要電氣系統的控制電路；

（4） 了解汽車電路常用診斷與檢修方法，從而根據電路圖，對系統故障進行診斷和排除。

2.《汽車電工電子基礎》課程內容介紹

《汽車電工電子基礎》是汽車專業的一門專業基礎課程，課程任務是使學生掌握電工電子技術的基本知識，能讀懂簡單的汽車電氣原理圖，并能運用電工電子技術的知識分析和解決汽車簡單的電氣系統故障問題。由于實訓條件的限制，實驗室尚在籌建中，目前課程內容尚未開設實訓項目，總課時為54課時。課程的內容包括：直流電路、交流電路、磁路和變壓器、汽車電動機、模擬電路、數字電路、工業企業用電及安全用電等主要內容，通過課程的學習，讓學生掌握以下知識點：

（1） 了解汽車電路的主要物理量，電路的三種工作狀態；掌握電路的基本分析方法；

（2） 了解正弦交流電的基本概念；掌握三相交流電的產生；

（3） 正確描述變壓器的工作原理，掌握汽車點火線圈的機構及工作原理；

（4） 了解汽車電動機的結構、功能及各部分的工作原理；

（5） 了解半導體電子元器件的工作原理及分析方法和組合邏輯的簡單分析和設計；

（6） 掌握安全用電只是以及安全用電的措施。

（二）課題研究的基本內容：包括遇到問題和實施方案

1.遇到問題

（1）《汽車電路分析》涉及到某個具體電路時候，學生對于某個部件的原理遺忘的差不多，課程無法順利展開；

（2）《汽車電工電子基礎》在講授某個部件的時候過于理論化，不結合實際電路的分析，單講原理不但枯燥，而且容易遺忘；

（3）《汽車電工電子基礎》是一門基礎類課程，內容多難度大。針對高職學生課程教學目標，以夠用為度的原則。教師在教學過程中往往對度把握不準；

（4）兩門課程分工太明確；

（5）《汽車電路分析》實訓內容比較籠統，缺乏針對性，與《汽車電工電子基礎》課程內容聯系較少。

2.實施方案

通過《汽車電路分析》課程模式的改革，把原有汽車《汽車電工電子基礎》課程中的相關知識融入進來。

（1）《汽車電工電子基礎》涉及到的《汽車電路分析》的相關內容包括：

①直流電路，具體包括電路基本概念、電路基本元件及其伏安特性、電路分析方法、電路的三種基本工作狀態；

②交流電路，具體包括正弦交流電的基本概念、單相正弦交流電路分析、三相電路；

③常用電子元器件，具體包括半導體基礎知識、半導體二極管、晶閘管、半導體三極管、集成運算放大器、開關、繼電器、保險絲等；

④電路的識讀方法，具體包括明確電路元件名稱及原理、關閉相關開關、走具體電路。

（2）根據《汽車電路分析》理論課程的內容，將該課程實訓內容項目化，另外結合《汽車電工電子基礎》課程的相關內容，已將此內容項目化，融入到《汽車電路分析》的實訓內容中，這樣，在上《汽車電路分析》實訓課程時，學生分為兩組，進行小班化授課與實訓的教學過程，第一組完成《汽車電工電子基礎》基本內容，第二組完成《汽車電路分析》實訓內容，兩組實訓內容相關聯，有利于學生課程學習。

二、研究方案

該課題研究方案，是根據《汽車電路分析》課程，在授課過程中遇到的困難，而展開實施的，整個方案的設計與實施主要包括以下兩個方面：

（一）兩門課程相關內容結合方式（主要體現實訓內容）

將《汽車電工電子基礎》相關內容有效的與《汽車電路分析》課程教學內容結合起來，這樣學生識讀電路圖時，首先明確電路的基本概念、識讀方法、元器件結構原理，其次學生按照識讀電路圖的方法，分析電路圖，最后根據電路圖，對系統故障進行診斷與排除。

1.電路分析的深入，將電路圖中涉及到的單個部件的分析，滲透到整個電路分析的過程中；

2.故障分析和排除的實訓過程中，能把常見的部件故障結合進來。

（二）《汽車電路分析》實訓內容項目化

汽車電路系統故障診斷分析的項目化學習，可以提高學生的動手能力，培養學生的創新能力，也加深學生對理論知識的理解和應用。

《汽車電路分析》實訓內容分為10個項目，每個教學項目作為一個教學模塊，每個項目代表一項技能的學習。采用理論與實踐教學相結合的方式，進行教學。《汽車電路分析》實訓內容項目化教學模式，主要內容包括：endprint

1.實訓設備、工具的認識與使用；

2.萬用表的使用；

3.導線性能檢測與維修；

4.開關性能檢測與維修；

5.保險性能檢測與維修；

6.不同車系電路圖符號認識與繪畫（德系、美系、日系等）；

7.不同車系電路圖特點分析（德系、美系、日系等）；

8.不同車系電路圖識讀（德系、美系、日系等）；

9.實車上，不同車系電路圖中部件性能檢測、接線端子的編號及位置確定（德系、美系、日系等）；

10.根據電路圖，對不同車系電氣系統常見故障進行診斷與排除（德系、美系、日系等）。

（三）《汽車電工電子基礎》相關教學內容，采用項目化教學模式，不但彌補了之前汽車電工電子課程缺少實訓課程的不足，符合理實一體化的教學理念，并且加深了實際汽車電路在電路分析過程中與電工電子基本理論知識的結合與應用。

1.各類型（指針、數字、汽車專用）萬用表的認識與使用；

2.各汽車電路實訓臺的認識與電路分析；

3.汽車基礎部件--導線練習；

4.汽車基礎部件—線束、接頭與連接器、熔斷器練習；

5.汽車基礎部件—開關與繼電器、中控盒與電控單元練習；

6.汽車基礎部件—二極管及其應用練習；

7.汽車基礎部件—三極管及其應用練習；

8.結合實車上出現部件的故障，分析部件故障出現的原因及解決方法。

根據《汽車電路分析》理論課程的內容，將該課程實訓內容項目化，另外結合《汽車電工電子基礎》課程中相關項目內容，已將此內容項目化，融入到《汽車電路分析》的實訓內容中，這樣，在上《汽車電路分析》實訓課程時，學生分為兩組，進行小班化授課與實訓的教學過程，第一組完成《汽車電工電子基礎》基本內容，第二組完成《汽車電路分析》實訓內容，兩組實訓內容現關聯，有利于學生課程學習。

三、總結

隨著時代的進步，社會的發展，專業技術的更新換代，對于高等職業技術教育本質要有更新，更全面的認識、理解。培養出企業真正需要的人才，對于高等職業技術教育本質的理解，高等職業技術教育，重在“技術教育”，培養出來的學生，都具有不同的專業水準，要到不同行業的企業就職，所以要圍繞著不同專業的技能，企業崗位能力，崗位要求所開展。

對于課程構架的設置、安排，以及課程與課程銜接方面，要深入研究，不斷改革，與時俱進。

作者簡介：周嫣（1982.10-），女，陜西寶雞大學，本科，講師，研究方向：汽車電子技術。endprint