大學生權(quán)利維護

于子涵 徐建民

宿遷學院，江蘇 宿遷 223800

隨著當前中國社會法制化進程的不斷深入，高等教育的改革和發(fā)展，大學生的維權(quán)意識也在逐步增強，而作為建設(shè)法治校園的重要組成部分，如何以法律的手段保障大學生的合法權(quán)益已經(jīng)成為了社會各界所關(guān)注的一個話題。現(xiàn)如今，大學生的維權(quán)事件不斷增多，倡導大學生如何合法的、有效的維權(quán)勢在必行。

一、大學生權(quán)利維護的現(xiàn)狀

大學生權(quán)利維護的含義，主要是指高等院校、在校大學生個人或者具體的大學生維權(quán)組織，依據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，保障大學生依法享有的權(quán)利的有效行使，并且消除對大學生合法權(quán)利的侵害，盡可能的維護大學生合法權(quán)益。在我們對部分高校進行社會調(diào)研中時，數(shù)據(jù)顯示：65.49%的大學生人為自己的權(quán)利被侵犯過。雖然“據(jù)不完全統(tǒng)計，自進入新世紀以來的五年間，先后有百多件大學生狀告母校案，而且有90%以上的案件大學生都勝訴。

我們對部分大學進行了調(diào)查，了解到大學生合法權(quán)益被侵犯主要有以下兩種情形：第一，學生的隱私權(quán)被不法侵犯。高等院校實行的部分校規(guī)校紀以及處分在校大學生的違紀行為時，可能會侵犯到大學生的隱私權(quán)。第二，學生的受教育權(quán)被侵犯。高校對學生有警告、嚴重警告、留校察看、勒令退學權(quán)力，但如果學生所在的學校對問題處理方面有不公正或不正當?shù)那闆r，大學生如何進行維權(quán)。

二、大學生權(quán)利維護現(xiàn)狀的原因

改革開放后，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，人們的維權(quán)意識逐漸增強。作為維權(quán)的主體，大學生權(quán)利意識是大學生對于權(quán)利的理性認知、理解和態(tài)度，是他們維護自身權(quán)益的重要選擇，以及當他們的權(quán)利受到不法侵害，選擇何種方式救濟的內(nèi)心反映。簡言之，權(quán)利意識主要包括三個方面：一是大學生依法享有權(quán)利；二是大學生了解并且掌握如何有效行使并捍衛(wèi)這些權(quán)利的方式和方法；三是大學生在享有權(quán)利不受侵害的同時要履行權(quán)利所帶來的義務，不能侵犯他人的合法權(quán)益。如今，大學生的法律知識淺薄，當自己的合法權(quán)利受到侵害時不會選擇合適的救濟方式，權(quán)利意識和維權(quán)意識極差，與中國的法治進程完全脫軌。作為教育的主體，高等院校與大學生之間的關(guān)系沒有處理好，學校的一些規(guī)章制度正在侵害著大學生的合法權(quán)利。大學生繳納必要的學費，高等院校需要提供相對應的服務和教育，于大學生基本權(quán)益而言，學校應當滿足大學生的合法要求，不然就會受到一定的懲罰。但現(xiàn)如今有很多的高校利用與大學生達成契約之初衷，要求大學生無條件的接受學校的管理條例，這就侵犯了大學生的合法權(quán)利。從更深層次的原因來看，我國在校大學生的合法權(quán)利的保護與學校的傳統(tǒng)教育觀念和管理方式與改革開放新形勢下的教育改革密切相關(guān)。主要表現(xiàn)在高校管理權(quán)與學生受教育權(quán)未能平衡發(fā)展與中國傳統(tǒng)文化思想及“特別權(quán)力關(guān)系”的影響。

三、大學生維權(quán)的對策

首先要建立全面的有關(guān)適應教育體制的法律法規(guī)，需要有效的法律、法規(guī)來保障大學生的合法權(quán)利。伴隨著我國教育方面的體制改革的不斷完善，高等院校必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，加快建立健全教育法的法律法規(guī)。我們應該確定政府與高校，高校與大學生之間的關(guān)系與聯(lián)系，為大學生能夠維護自己的權(quán)益提供完善的法律依據(jù)。其次創(chuàng)建完好的教育幫助制度，為了大學生維護其合法的權(quán)益提供更有效的幫助。在當今社會中，在中國的教育體制中，關(guān)于大學生合法權(quán)益的救濟制度的主要包括教育申訴、行政復議以及民事、刑事、行政三項基本的訴訟制度。在維權(quán)的過程中，教育申訴制度主要是處理自身的合法權(quán)益在被侵犯時的救濟方式，如果申訴無效，大學生才不得不進行行政復議其至訴訟。接著，根據(jù)教育部門的要求，高校應積極響應依法治校的方針。深化改革教育事業(yè)最重要的就是高校實行依法治校，從而推進中國社會主義法制建設(shè)。在教師和大學生教育方面，組織全校老師和參加必要的法律知識培訓，指導大學生用法律維護自身權(quán)利和規(guī)范其言行。增強大學教師和大學生的法律素養(yǎng)，提高其法律意識；這樣既保證了高校合理用法，也能在管理中尊重師生權(quán)利，使其自覺維護學校榮譽和遵守黨紀法規(guī)和校紀校規(guī)。最后大學生要增強自身的維權(quán)意識，提高維權(quán)能力。學法懂法守法用法是每個大學生切實維護自身合法權(quán)利的基礎(chǔ)，學習法律知識，增強自身的法律意識和用法維權(quán)的能力，切實用法律武器武裝自己、約束自己的行為。與此同時，大學生必須要樹立正確的的世界觀、價值觀和維權(quán)觀，不能情緒化的解決問題、糾紛和爭議，要運用自身的法律意識解決糾紛、化解爭議。