大學生失業問題的法經濟學分析

李 欣

西北大學法學院，陜西 西安 710127

如今國家對教育行業的投資逐漸加大，大學生失業的問題卻日趨嚴重。在當今教育消費高昂的情況下，這些必然會影響孩子上大學、考大學的積極性和家庭投資教育的積極性，助長了新一代的“讀書無用論”。種種問題說明，大學生就業已不僅僅是個經濟學中的名詞，而且是一種日趨嚴重的社會問題，需要引起學者、社會和國家足夠的重視。

一、概念及現狀

(一)概念的界定

大學生失業，即接受過高等教育的應屆畢業生，沒有找到工作或者找到的工作無法發揮自己的勞動能力。從法經濟學的角度來看，就是勞動力沒有為社會創造價值。總而言之，即受過高等教育的大學畢業生，有就業愿望以及就業能力，卻沒有找到工作或者找到沒有報酬的工作。

(二)大學生失業的現狀

目前大學生失業的原因，分為兩種：主觀型失業和客觀型失業。前者就是大學生由于自身的原因而面臨的失業；后者指社會結構造成的失業。這種失業是由于勞動力市場“失調”所致的。①主要包括以下幾種情況：1、專業結構性失業，高校的專業設置與社會需求不符。從法經濟學的角度看，就是人才的投資出現偏差。2、區域結構性失業。經濟發達和欠發達地區比率失衡。

二、從法經濟學的角度分析大學生失業的原因

(一)各類高校的擴招

對于一般的商品生產，商品賣不出去，“摔壞的不是商品，一定是商品所有者”，因此是廠商承擔市場風險，市場約束廠商。而教育產品不同，該產品是畢業生，如果在某個時期招生規模超過社會需求的總量，或者高校的專業設置不適應勞動力市場的需求，那么直接受害者不是學校，而是它們的產品——畢業生。高校面對市場的巨大需求，大量發放文憑又造成文憑的貶值，更加劇了畢業生的就業困難。

(二)專業設置不夠全面

反觀各類高校的專業設置，長期沒有變化。這便直接導致許多人在畢業后，找不到合適的崗位。從法經濟學的角度來看，高校專業設置的盲目性，使得大學畢業生的專業能力與市場需求深度不符，從而對大學生就業產生了嚴重的負面影響。

三、大學生失業的相關對策和建議

(一)政府方面應作的努力

西部大開發，人才是關鍵。而西部地區所處的地理環境不夠吸引、發展前景不夠好。因此，國家應制定補貼等相應的優惠政策，使大學生轉變對西部的看法；高校也應當積極落實國家下達的相關政策，多多開展就業發展規劃培訓，促進優秀人才向西部流動。西部地區經濟和教育、科技、文化、衛生等各項事業，在人力資源充分的條件下，也會使西部地區的社會福利最大化。

(二)高校方面的努力

社會呈現多元化發展，高校也應當相應的提供各方面的專業。對于傳統型的專業，應當深入市場進行調研，適當調整這類專業的招生人數以及課程設置，力求與傳統專業的市場需求相適應；對于新出現的企業，高校也應當與時俱進，培養這方面的人才，使更多的人學到這方面的知識。同時，各類高校不僅要讓學生有扎實的專業知識功底，還應當多多開展相關的實踐活動，提高學生的社會實踐能力及綜合應用能力。

(三)大學生自身的努力

大學生在校期間應當多多參與有自己專業相關的實習和社會實踐，盡量了解企業的運作，培養自己的商業意識和工作意識，能夠在畢業后找工作時倍受企業的青睞，自然就業不成問題。其次，應樹立正確的擇業觀，要能夠吃苦耐勞，適應各種環境，應付各種局面，這樣才能在“買方市場”的今天有立足之地。最后，積極自主創業，畢業生應當順應市場的需求，順應時代的潮流，積極培養自主創新、自主創業的能力。這樣，學生就免于苦苦尋找工作機會，還能解決待業在家的朋友的困難。同時也增加了社會的總福利，是個不錯的選擇。

四、結語

大學生失業的問題越來越嚴重，面對飽和的市場環境，政府、學校及學生應當正確的看待這一問題。政府要做到頒布并實施相關的法律法規，保護大學生就業的權利；學校要做到給予學生更全面的實用的教育；學生自身更要虛心接受社會的看法，堅持不懈地努力。總而言之，通過全社會共同的努力，使大學生失業這個問題得到妥善地解決。

[ 注 釋 ]

①陳岱孫，主編.新帕格雷夫經濟學大辭典(第四卷).經濟科學出版社，1992：573.