大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式創(chuàng)新相關(guān)問(wèn)題淺析*

黃 珊

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，甘肅 天水 741020

大學(xué)生成為了國(guó)家建設(shè)的重要人員，國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步離不開大學(xué)生。由此，高校內(nèi)部開展大學(xué)生思想政治教育工作具有重要價(jià)值和意義。在教育教學(xué)發(fā)展的背景下，大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展問(wèn)題受到了人們的廣泛關(guān)注。思想政治教育展現(xiàn)出的個(gè)性化就能夠保證大學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展與進(jìn)步。這對(duì)于大學(xué)生是具有積極影響的。于此，下文重點(diǎn)分析了在當(dāng)前模式下大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式的具體創(chuàng)新策略。

一、大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要性

在高校思想政治教育教學(xué)中開展個(gè)性化的教育模式具有重要意義和價(jià)值。第一，個(gè)性化的教學(xué)模式能夠更好地提升教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。個(gè)性化的教學(xué)模式突破了以往教學(xué)模式的弊端，能從根本上迎合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維模式也會(huì)逐漸形成，最終保證學(xué)生養(yǎng)成積極的心態(tài)。第二，能夠?yàn)楦咝＝逃聵I(yè)發(fā)展提供充足的動(dòng)力。大學(xué)生朝著個(gè)性化的方向發(fā)展，就會(huì)更好地穩(wěn)定教育事業(yè)，使其與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。高校在此模式下，就會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，最終更好地迎合教學(xué)需要。第三，該教學(xué)模式能夠保證學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。思想政治教育是一門十分重要的學(xué)科，促使高校逐漸培養(yǎng)出高素質(zhì)和能力的人才，學(xué)生的綜合素質(zhì)就會(huì)隨之提升[1]。

二、大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式創(chuàng)新策略

(一)遵循以人為本的教育理念

在高校思想政治教育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行重點(diǎn)創(chuàng)新，并積極關(guān)注其中涉及的重點(diǎn)內(nèi)容。在此，教師在實(shí)際開展教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該貫徹落實(shí)以人為本的教育原則，這樣教師和學(xué)生之間才會(huì)形成良好的關(guān)系，最終促進(jìn)高校思想政治教育教學(xué)的發(fā)展。因此，教師在更新教學(xué)觀念的情況下，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，保證教學(xué)具有一定的針對(duì)性，并能夠運(yùn)用因材施教的教學(xué)原則和理念。教師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)把學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組。這樣，就會(huì)更好地避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異，制定出相應(yīng)的教學(xué)策略[2]。在小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極發(fā)表自身的見解，最終彌補(bǔ)學(xué)生自身的不足。

(二)在思想政治教育教學(xué)中融入探究式教學(xué)模式

在高校思想政治教育教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用探究式的教學(xué)模式具有重要作用和價(jià)值。通常情況下，教師就可以為學(xué)生提供啟發(fā)式的教學(xué)情境。比如，教師要積極關(guān)注學(xué)生在課堂中展現(xiàn)出的主體地位。更新教學(xué)方法的情況下，讓學(xué)生感受到思想政治學(xué)習(xí)的樂趣。教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式，通過(guò)視頻、幻燈片等形式向?qū)W生展示出思想政治教育的內(nèi)容。為學(xué)生提供針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的思考。在探究式教學(xué)模式下，學(xué)生就會(huì)擁有更加充足的學(xué)習(xí)空間[3]。

(三)創(chuàng)新思想政治教育方法

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，現(xiàn)代教學(xué)手段被教師廣泛關(guān)注。高校思想政治教師在開展教育教學(xué)的過(guò)程中就可以運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)。多媒體教學(xué)技術(shù)會(huì)更加直觀和形象地向人們展示出相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。這些類似的現(xiàn)代教學(xué)手段更新了教師教學(xué)的手段和方法，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)更加具有樂趣，并逐漸開闊視野。學(xué)生在多媒體教學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)下，也會(huì)更好地進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，最終提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師教育方法在創(chuàng)新的情況下，就會(huì)為學(xué)生創(chuàng)建良好的課堂教學(xué)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的效率和質(zhì)量也會(huì)隨之提升。

三、結(jié)論

綜上所述，在高校開展大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化模式具有重要意義。教師在實(shí)際培育學(xué)生的過(guò)程中，就要積極貫徹落實(shí)以人為本的教育理念。同時(shí)，還應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，在思想政治教育教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用探究式的教學(xué)模式，保證思想政治教育教學(xué)更好地開展。教師在創(chuàng)新教育教學(xué)方法的情況下，保證學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)變得十分明顯。相信在以上措施的有效實(shí)行下，大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式一定會(huì)更加有效地運(yùn)行。