湯麗：用愛譜寫援疆情懷

□冉雙國

湯麗是湖北省洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，2017年春節(jié)后，33歲的她告別父母、丈夫和孩子，來到五師八十九團(tuán)，成為團(tuán)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，用愛心譜寫自己的援疆情懷。

用先進(jìn)教學(xué)理念影響師生

湯麗先后擔(dān)任五（5）班數(shù)學(xué)和四、六兩個(gè)年級的跨班教學(xué)。別看她是80后年輕教師，可她有自己獨(dú)到的教學(xué)方式。

課堂上，湯麗始終面帶笑容，有學(xué)生在課堂上耍小動(dòng)作，她也會(huì)笑著說服教育，學(xué)生能很快地接受和改正錯(cuò)誤。湯麗講課也很幽默，她能把一節(jié)看似枯燥的數(shù)學(xué)課，用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和詼諧幽默的語言引導(dǎo)學(xué)生暢游在數(shù)學(xué)王國里，用新穎獨(dú)特的教學(xué)方式提升了學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭一個(gè)比一個(gè)高。

湯麗的講課風(fēng)格不光吸引本校老師常來靜聽，就連八十一團(tuán)、八十四團(tuán)等周邊學(xué)校的老師也慕名來聽她講數(shù)學(xué)課。

經(jīng)過湯麗一年多的辛勤付出，她所教的五（5）班、六（5）班的數(shù)學(xué)成績都是全年級第一，四（2）班也從原來的墊底提升到第二名。

平日里，湯麗還喜歡跟其他數(shù)學(xué)老師交流，樂意把自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享給其他數(shù)學(xué)老師；經(jīng)常與同組數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)研討，縮小了班級間的差距，使班級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升。

湯麗還傾心向?qū)O秀霞和殳梅等年輕教師傳授湖北的先進(jìn)教學(xué)理念。前不久，孫秀霞的講課獲得五師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，殳梅在片區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示課中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，湯麗被五師教育局評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀援疆教師。孫秀霞高興地對其他老師說：“我能獲得一等獎(jiǎng)，多半成績得歸功于湯老師。”

決不讓一個(gè)學(xué)生拉下

八十九團(tuán)小學(xué)是民漢合一、民漢編班的學(xué)校，由于語言交流和部分少數(shù)民族家庭對教育的不夠重視，使得班級學(xué)生成績參差不齊。

湯麗每次課前都精心地設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備課件。課堂上，她采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課后，她認(rèn)真批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生。

布熱連是四（2）班的哈薩克族學(xué)生，家在連隊(duì)，父母只顧忙自己的活，對布熱連學(xué)習(xí)不關(guān)心，使得他成績一直上不去。

去年11月的一天，布熱連家庭作業(yè)一個(gè)字沒寫，湯麗便打電話問布熱連的母親是何緣故，布熱連母親用生硬的口氣說：“在學(xué)校沒學(xué)好，我們有啥法，那明天就不去上學(xué)了。”這讓湯麗吃了閉門羹。

果真，第二天布熱連沒來上課，那天下午放學(xué)后，湯麗就買了些水果，到布熱連家家訪。一進(jìn)門看到布熱連一邊照看小弟弟，一邊準(zhǔn)備晚飯呢，這讓湯麗心頭一陣酸楚。正在跟布熱連聊天時(shí)，他母親回來了，很友好地說：“湯老師，你別生氣，我不該向你發(fā)火，你看布熱連學(xué)習(xí)跟不上，反正我們忙，就讓他在家看孩子對了。”湯麗語重心長地給她講孩子上學(xué)的重要性。在湯麗的再三勸說下，布熱連重返校園。從那天起，每天放學(xué)后，湯麗總要花半小時(shí)給布熱連補(bǔ)課。一起補(bǔ)課的還有好幾名后進(jìn)學(xué)生。有老師問湯麗，你這樣做累不累，她笑著說：“能在援疆期間，讓我所教的孩子能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，自己也不虛此行！”

力盡所能幫親戚

湯麗來到八十九團(tuán)小學(xué)的第三周，在團(tuán)統(tǒng)戰(zhàn)部門的介紹下，她有了自己的少數(shù)民族結(jié)對親戚。這也是每位援疆干部工作中的一部分。

湯麗的結(jié)對親戚是一戶哈薩克族家庭，男主人叫何得爾巴依，女主人叫金斯古努，夫妻倆在連隊(duì)承包15畝紅提葡萄，由于兩口子是葡萄種植能手，每年葡萄收入都在四萬元以上，可唯獨(dú)讓夫婦愁的是兒子加薩爾學(xué)習(xí)成績一直上不去。

去年3月，湯麗在了解到上五年級的加薩爾學(xué)習(xí)成績不好時(shí)，就利用放學(xué)后的時(shí)間找加薩爾補(bǔ)課，在精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，目前，上六年級的加薩爾學(xué)習(xí)勁頭很高，正在沖刺考內(nèi)初班呢。

在農(nóng)忙季節(jié)，一到周末，湯麗總會(huì)騎上自行車到親戚的葡萄園去，力所能及幫助親戚修剪葡萄果枝、打蔓、修剪葡萄顆粒等。

金斯古努開心地說：“湯老師真好，她把我們家當(dāng)成了自己家，幫助我兒子學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)我們兩口子參加了團(tuán)里的國語培訓(xùn)，現(xiàn)在我們倆都會(huì)寫200多個(gè)漢字了，對科技種田更有信心了。”□