淺談如何做一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)班主任

李丹

摘要：班主任是班級(jí)的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須擁有良好的溝通能力，要以提高自身素質(zhì)為前提，以教書育人為己任，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重。

關(guān)鍵詞：班主任;素質(zhì);學(xué)生;愛心

中圖分類號(hào)：G625.1?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2018）31-0230-01

1.打鐵先要自身硬

作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，滿足學(xué)生各種求知欲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.1?為人師表，無私奉獻(xiàn)。班主任工作對(duì)學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會(huì)信服、仿效，才會(huì)激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)真善美的追求。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用，有目的地選擇他們看得見、學(xué)得著的典型，樹立為他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣，使他們能將學(xué)習(xí)榜樣遠(yuǎn)近結(jié)合，然后向他們提出學(xué)習(xí)要求，以達(dá)到典型示范的目的。

1.2?要有良好的能力素質(zhì)。

（1）思想教育能力。

第一、觀察了解學(xué)生的能力。班主任要了解學(xué)生各個(gè)方面、各個(gè)階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，正確及時(shí)地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。

第二、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)思想教育，堅(jiān)持教書育人。

（2）組織管理能力。對(duì)班級(jí)的管理，要講科學(xué)、講民主、要確立奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)班級(jí)干部、組織有效活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論。

（3）人際交往能力。班主任交往的對(duì)象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長(zhǎng)還有社會(huì)有關(guān)團(tuán)體人員。必須做到彼此互相尊重、理解體諒;互相配合，誠(chéng)懇謙遜;互相支持、平等相待。

2.切實(shí)做好學(xué)生工作

2.1?樹好班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，改造人，學(xué)生要在這個(gè)班級(jí)中去學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自我的力量和風(fēng)貌，這個(gè)集體就必須有蓬勃向上的精神。重視思想教育工作，發(fā)揮班干部的帶頭作用，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。讓學(xué)生從心底明白自己是班級(jí)的一份子，明白“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”。

2.2?培養(yǎng)骨干。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，選拔出一批表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有組織潛力的同學(xué)作為班級(jí)干部，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，從工作資料、方法、藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們。要大膽的使用他們，讓他們充分探索班級(jí)工作的新思路，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出，對(duì)成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.3?自主管理。我在班級(jí)管理中，首先通過學(xué)生自薦上崗，競(jìng)選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面在實(shí)行民主策略，放手讓學(xué)生討論制定班級(jí)管理?xiàng)l例，讓學(xué)生不斷對(duì)照自我所定的條例來衡量檢測(cè)自己，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進(jìn)步。

3.愛心是小學(xué)班主任的永恒主題

3.1?管理中體現(xiàn)愛，要做學(xué)生的知心朋友。在班級(jí)管理時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，老師首先做到。凡是學(xué)生的合理要求老師必須想法辦到，學(xué)生的合理推薦必須想法落實(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生做到“四不”，不體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出教室，不動(dòng)輒叫家長(zhǎng)，不空許諾，說到做到。“兩允許”，允許學(xué)生提相反意見，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，只要努力改正就行。對(duì)學(xué)生做到真心愛護(hù)、細(xì)心體貼，透過教師的愛使學(xué)生產(chǎn)生巨大的、向上的內(nèi)驅(qū)力，從而激發(fā)他們內(nèi)心主動(dòng)的動(dòng)力。

3.2?教育中充滿愛，指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育中不能進(jìn)行空洞說教，而應(yīng)采取“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方法，和學(xué)生情感相滲，使學(xué)生心靈受到感化，用教師的愛心去喚起學(xué)生的自信心、自尊心，教會(huì)他們方法。

就所帶班級(jí)二年級(jí)而言，學(xué)生總是不能及時(shí)的把衛(wèi)生打掃干凈，原因有二，一是部分學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，掃地東一下，西一下，亂掃一通。二是部分孩子不愛勞動(dòng)，怕臟怕累，缺少群眾榮譽(yù)感。剛開始幾周，在學(xué)生打掃時(shí)和孩子一塊勞動(dòng)，教他們?cè)鯓訏叩每欤瑨叩酶蓛簦颐恳惶炖眉硬蜁r(shí)間，在全班面前表揚(yáng)當(dāng)天愛勞動(dòng)和會(huì)勞動(dòng)的同學(xué)，并發(fā)小獎(jiǎng)品，號(hào)召大家都向他們學(xué)習(xí)。利用班會(huì)全班同學(xué)展開討論，“我是班級(jí)小主人，怎樣對(duì)待值日”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到值日是每個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)，人人都就應(yīng)盡自我最大的努力做好。

3.3?鼓勵(lì)中蘊(yùn)含愛。人的精神需求在生活中占很大的比重，因此教師在教育過程中要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，在有進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)，遇到困難挫折更要鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)上、思想上有進(jìn)步的學(xué)生更要及時(shí)捕捉其閃光點(diǎn)，多給于表揚(yáng)，給學(xué)生些笑臉，在學(xué)生遇到困難挫折時(shí)要多解釋，多指導(dǎo)，多于學(xué)生談心，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛，使學(xué)生看到光明和前途，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造完美的未來。

用心培育一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)。而我也明白，時(shí)代在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，成為學(xué)生的領(lǐng)路人。只要真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，采用適合學(xué)生的教育方法，贏得孩子們的尊重和愛戴，就一定能做好這項(xiàng)工作，成為一名讓學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。

參考文獻(xiàn)：

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