主題班會芻議

黃復玉

主題班會是班主任加強班級建設與管理，開展學生思想品德教育的主要形式，也是提升班主任工作能力的主要舉措，還是班主任對學生進行思想教育的一條重要途徑。那么，怎樣組織和召開主題班會才能更好地發揮其教育作用呢？

一、要召開主題班會，先要掌握以下時間節點

1.根據學生的思想動態，召開主題班會

初中學生年齡尚小，思想波動大，在恰當的時候召開主題班會，能收到事半功倍的效果。如每學期開學初，學生剛結束假期生活，思想松懈，不能很快進入學習狀態，顯得浮躁，這時就要及時召開一個主題班會，班會內容可確定為“告別假期，走進課堂”，通過主題班會警醒學生調整心態，轉變思維，及時進入學習狀態，促使他們克服假期里形成的散漫、慵懶思想，全身心投入到學習生活中去。

2.掌握恰當的時機，召開主題班會

恰當的時機是指當學校出現重要活動之時，如中期考試前，可召開主題班會，班會內容可確定為“總結提高，備戰中考”，以鼓舞士氣，提高認識，迎接考試；當學校召開運動會之前，也可以召開主題班會，主題可確定為“我參與，我健康”或“運動會上展風采”等，其目的是激勵人心，眾志成城，出色地完成本次活動。

3.可召開季節性主題班會

每年“五一”過后，隨著夏季的到來，暴雨、水災成了危害中小學生人身安全的重大隱患，安全無小事！這時班主任可召開主題班會，教給學生防溺水、防暴雨的相關知識，讓學生從自身做起，提高安全防范意識。“十一”過后，隨著冬季的來臨，安全用電、預防煤氣中毒等又成了許多租房學生特別是留守學生的隱形殺手，擇機召開這樣的主題討論會，不但是必要的，而且是非常及時的。

4.突遇偶發性事件可召開主題班會

偶發性事件是指學校出現學生重大安全事件，或學生走失或師生發生沖突等等。召開偶發性事件主題班會，可起到警示作用，避免學生重蹈覆轍或盲目效仿，避免事態進一步惡化，并教育學生提高辨別是非的能力，以事件為反面教材，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、怎樣召開主題班會

主題班會的召開是一件嚴肅莊重的事情，切忌草率從事、敷衍塞責和不負責任。那么怎樣召開主題班會才能發揮其重大的教育作用呢？

1.確立明確的主題是召開班會的首要任務

所謂主題就是指核心和焦點，確立班會的主題，就是要確定這次班會所要解決的主要問題，通過班會的過程，教育學生明辨是非，懂得對錯，知道應該怎樣做，不應該怎樣做，幫助他們獲得更多知識，避免不明事理的盲目蠻干，樹立正確的人生觀，也就是說班會主題要寓思想性、教育性為一體。

2.主題班會要根據學生實際，具有針對性

當班級里出現某種不正確的思想動態且有蔓延之勢時，召開主題班會就具有十分重大的現實意義，能對這種不良傾向進行有效的遏制。

3.主題班會的召開要注意內容的取舍

根據事先擬定的班會主題進行有針對性的班會。一次班會重點解決一個問題，要分清主次，注意取舍，哪些問題是當務之急，需要馬上處理，哪些問題可暫時不予理睬。切忌面面俱到，蜻蜓點水，沒有中心，眉毛胡子一把抓，不解決實際問題。

4.主題班會的召開還要注意形式的選擇

有了明確的主題，還要佐之以恰當的形式。例如要召開“冬季取暖安全主題班會”，就可以運用文藝表演的形式，通過同學們自己導演的節目形式，既可以加深大家對取暖安全的認識，又可以將枯燥嚴肅的話題融合在文藝活動中，寓教于樂，喜聞樂見。類似的形式還有演講和競賽，座談和辯論，社會調查等等。

三、主題班會在班級管理中的價值和意義

1.主題班會可以有效地促進學生進行自我教育

在學校的育人環境中，促使學生自我教育的最有效的手段就是主題班會。有效的主題班會能激發學生高度的自覺性，培養和發展學生的自我完善能力，具有價值引領的作用。班主任通過開展不同的主題班會，可幫助學生解決日常生活中遇到的各種困惑，真正實現由他律到自律的轉化。

2.主題班會可以增強班級的凝聚力

特別是當學校里召開運動會之前，舉行一個“振作精神迎比賽，班級有我更精彩”的主題班會，將會激發學生奮力拼搏的干勁，讓學生有責任感和榮譽感，時時處處想著班級，樂為集體作貢獻，能使大家在本次運動會上取得顯著的成績。一次卓有成效的主題班會，會讓學生在心靈上受到很大的震撼，會對學生的行為產生深遠的影響，會使班級成為一個優秀、文明，集體榮譽感很強的班集體。

3.主題班會可以引領班級形成良好的班風

班風能體現班級的內在品格與外部形象，引領著班級未來的發展方向。有效的主題班會可以密切師生關系，有利于師生的理解和溝通，如在新生剛入學時召開主題班會，內容定為“新學期，新打算”，就能構建良好的班集體，引領班級形成良好的班風。

4.主題班會還可以培養學生的道德情感

學生道德品質的養成不能僅僅依賴于空洞的說教，要在學生的內心深處，升華學生的情感，觸動學生的心靈，引發學生的情感共鳴。班主任可通過青春期教育、防溺水教育、防電防火教育、留守孩子教育等多個活動，喚醒學生的責任意識、情感意識。

在教育教學過程中，班主任是學生成長道路上的引路人，同時肩負著“人類靈魂工程師”的神圣使命，主題班會又是班主任塑造學生靈魂的主要手段，所以班主任在召開主題班會時，一定要明確主題班會在班級管理中的價值和作用，科學合理地設計其程序，爭取召開一個個“十全十美”的主題班會！

編輯 謝尾合endprint