淺談高中語文作文教學的實用性和創新性

陸瑩瑩

【摘要】高中對于語文學習是重要的一個階段，這個階段不僅要求學生具備一定的語文基礎，也要求學生具備一定的語文素養。而在整個高中語文教學過程中，作文教學一會處在重要的地位，無論是從應試的角度來說，還是從學生語文全面發展的角度來說，提高學生寫作能力勢在必行。文章針對高中作文教學中存在的問題，從實用性和創新性的角度闡述作文教學。

【關鍵詞】高中語文作文 實用性 創新性

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0161-02

隨著新課改的不斷推進，高中語文教學的方式和方法也有了一定的變化，但是仍舊存在一定的弊端，在這樣的環境下，高中語文作文的教學也呈現出相一定問題。在高中語文寫作的過程中，封閉思想和創新思維的不斷碰撞使得作文面臨著新的機遇和挑戰。如今，高中的教師都基本認同對高中作文教學需要加入創新、實用性的東西，才能夠更好的豐富作文的素材，提升作文的質量。

一、高中語文作文教學存在的問題

1.傳統的灌輸方式

如今大部分的高中學校在語文作文教學上仍舊堅持著應試教育的模式和學習方法，但是，傳統的作文教學已經不能夠激發學生在寫作上的興趣，而且受應試教育的長期影響，不少學生的作文在體系和材料上形成了大話、空話的現象，這一現象也充分體現和說明了傳統的高中語文教學仍舊以灌輸方式為主，無法呈現更好的創新性和實用性。

2.作文缺乏真實性

目前新課改正在持續推行，其目的是為了推動學生素質的全面發展。由于受到應試教育的長期影響，使得高中語文作文教學中，為了應付考試，學生的作文中出現了各種虛假故事的現象，作文材料遠遠背離真實，加上老師在課堂上不合理的灌輸，造成了作文的粗制濫造。

3.教學方法陳舊

對于高中語文作文教學來說，教學方法的陳舊也是教學中出現的常見問題，在通常的情況下，教師的作文教學往往是從材料分析開始，并講授學生一定的寫作套路和模板，讓學生根據寫作的套路將其他內容添加進來，這種生搬硬套的方式對作文的寫作產生了很大的影響，限制了學生的思維開拓，也導致了學生的作文大同小異，沒有新鮮感。

二、加強語文作文教學創新性和實用性的策略

1.加強語文作文教學實用性

在高中語文作文的教學過程中，可以不斷地加強教學的實用性。要建立一定的模式培養學生對寫作文的感覺，從而培養寫作的實用性，提升寫作能力。要想更好地把握作文的得分點，就需要在實用性理念的指導下，將一些作文的亮點和使用的寫作方法傳授給學生。比如說在作文開始時引用一些好的文章或者古籍上的話語，通過這樣的方式吸引改卷子老師的注意，從而在作文上拿到更高的分數；也可以在作文的結尾處寫上畫龍點睛的話語，使得作文有始有終，從而讓該文章脫穎而出得到改卷老師的青睞。因此，加強語文作文寫作的實用性，就需要語文老師在各個得分點上采取突破的方法，通過不斷地加強練習，向同學們介紹一些好的文章等方式提升學生的寫作能力。最重要的是要讓學生加強寫作訓練，從而達到更好的效果。

與此同時，加強作文寫作的興趣也可以從其他方面進行培養。比如說教師帶領學生分析優秀作文的亮點，將一些優秀的作文主題通過一些話語表現出來，在實用性寫作的基礎上擴展學生的思維空間，讓學生的思想不僅僅局限于一些寫作的模板和方式，要讓學生的思維和寫作的實例更加的新鮮、新穎，把握好在作文中容易出現寫作亮點的地方，從多個角度去培養和提升學生的寫作能力。只有這樣，才可以讓學生的作文做到脫穎而出引人入勝，既能夠達到學生作文拿到高分的學習目標，也能夠培養學生寫實、寫意的寫作素質。

2.加強語文作文教學創新性

加強語文作文寫作的創新性，就需要具備創新的思維，在表面上，寫作的實用性和創新性是相互矛盾的，但是在實際上，二者卻是相輔相成的。通過每年對優秀高考作文的閱讀和分析，我們都不難發現，一些高分作文甚至滿分作文，創新性都是不可缺少的因素；我們還可以看到，很多作文中的創新點就是作文的得分點，對于作文來說，只有通過不斷的加入創新的因素，才能更好的去吸引改卷老師的注意，雖然說創新的想法和創新的思維對高考作文來說無異于一種賭博，但是這種敢于打破常規引人入勝的文章，往往會得到更多老師的認可。只有這樣，才能夠讓學生在作文的寫作上不拘泥于死板，形成新的作文寫作模式。

想要作文具備一定的創新性，培養學生的創新寫作，首先要創新學生的思維，要讓學生打破原本的寫作觀點，創造新的寫作思路。教師也要帶頭負責，在幫助學生開拓思維的同時，也要通過學習一些優秀創新的作文文章體會到寫作創新的理念和寫作創新的方法，從而提升自己作文的創新性和實用性。其次就是想要寫好具有創新性的作文，還需要以實踐和實用性為基礎。實用是創新的基礎，而創新是實用的升華，只有仔細觀察生活發現生活的創新思路和創新點才極有可能寫出創新的文章。培養其創新性，無論是對學生開拓視野，還是對作文寫作提升分數上，都有很大的幫助。

三、總結

綜上所述，在高中語文作文的教學中，作文起到了舉足輕重的地位，所以要把作文的寫作和教學當成重中之重，要摒棄原本陳舊的教學方式，通過加強語文作文教學的實用性和創新性，實現作文的改革和改善，從而做到順應教育改革發展的要求、滿足素質教育的培養目標，提升高中語文作文教學的質量。

參考文獻：

[1]黎彬彬. 淺談高中語文作文教學的實用性和創新性[J]. 亞太教育，2016，（14）：204.

[2]張弘強. 高中語文作文教學的實用性和創新性探究[J]. 中華少年，2016，（06）：112-113.

[3]石慧. 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性[J]. 才智，2013，（26）：157.

[4]王瑞霞. 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性[J]. 教育教學論壇，2013，（10）：234-235.endprint