地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設研究

鄭全新+張建虎

【摘要】本文分析了地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設的必要性，論述了地方高校電氣工程專業實踐教學的內容，提出地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設的思路和措施。

【關鍵詞】地方高校 實踐教學 實踐教學

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0024-01

實踐課程以能力培養為目標，在應用型人才培養體系中具有重要的地位。開展實踐教學研究與改革，對于推動地方高校電氣工程專業建設，促進應用型電氣工程人才培養，提高學生實踐能力、創新創業能力具有重要意義。

一、地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設的必要性

1.應用型電氣工程人才培養要求

教育部、國家發展改革委、財政部《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（教發[2015]7號）明確了向應用型轉型主要在地方高校。

2.地方高校電氣工程專業實踐教學的現狀

隨著現代電工技術不斷發展，企業對應用型電氣工程人才的實踐能力要求不斷提升，電工新理論與新技術的應用，也使原有實踐教學環節課程面臨挑戰。

二、地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設的內容

為落實應用型電氣工程專業人才培養方案，形成 “學歷教育+職業崗位技能”的教學模式，切實提高電氣工程專業學生實踐能力，為區域經濟社會發展提供有力支撐，地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設應從三方面進行。

1.職業技能實踐教學體系建設

要緊密結合《人才培養方案》，分析應用型電氣工程專業人才的實際需求，有計劃、分步驟推進職業崗位的技能訓練體系建設。

2.創新創業實踐教學體系建設

學生在掌握 “電機學” “電力系統分析” “電氣控制技術”等課程的基本理論和基本知識的基礎上，有組織、有針對性地引導學生進行課程設計、課程實訓、大學生科技創新或競賽項目、專項課題研究等實踐環節，使學生熟練掌握科學技術研究的基本方法。

3.實踐教學考核評價體系建設

以考核評價促發展是推動地方高校電氣工程專業人才創新實踐能力提高的有效措施。為了確保實踐教學達到預期的效果，必須優化考核評價機制，細化實踐教學環節的分類評價標準，改革考核評價的方式方法。

三、地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設的思路和措施

1.實踐教學體系建設的思路

對本區域的電力生產企業、電力供應企業、電力應用單位展開充分調研；認真研究地方高校電氣工程人才培養對提高學生工程能力和工程素養的要求；根據應用型電氣工程人才培養的需要搭建實踐教學平臺；在教學策略上，堅持理論教學和實踐教學相結合，著力培養學生的自學能力、實踐能力、信息或知識檢索能力、創新精神，因材施教，突出地方高校應用型工程技術人才培養的特色。

2.實踐教學體系建設的措施

一是優化人才培養方案：依照應用型電氣工程人才培養的要求，對現有人才培養方案進行優化和完善，提高實踐學時學分的比例，對實踐性課程實行模塊化教學。

二是調整實踐課程：實踐課程應滿足應用型人才培養對電氣工程及其自動化專業學生知識、能力、素質培養的要求，特別注意圍繞區域經濟社會中主導性電氣工程開設課程。

三是搭建實踐教學平臺：一方面要研究地方經濟發展規劃，熟悉地方政策，爭取政府部門支持，加強與地方企業的溝通和聯系，建立適應區域經濟社會發展和應用型電氣工程人才培養的校外實踐教學基地，為實踐課程的教學做好必要準備；另一方面要根據應用型電氣工程人才培養的要求，建立校內實驗室或仿真實踐教學平臺，以滿足部分專業課的教學需求。

四是加強教學管理：第一要改革實踐教學模式，建立高效、開放式實踐教學課堂；第二要實現實踐教學與企業的實際應用深度融合；第三要面向電氣工程職業崗位需求，采用模塊化教學、項目化教學、工作任務化教學等教學方法。五是加強實踐教學制度建設：要建立關于實踐教學基地建設、實驗室建設、實驗室與實踐教學基地管理、實驗室開放等一系列的制度，以規范教踐教學體系。

五是要加強實踐教學師資隊伍建設：地方高校應出臺政策，支持教師到相應電力生產、電力傳輸或電力應用企業掛職鍛煉，或聘請企業電氣工程技術人員作為兼職實踐教學指導教師，到學校開展實驗教學指導或在實踐教學基地開展實習、實訓指導。

四、結束語

開展地方高校電氣工程專業實踐教學體系建設的研究，必將引導地方高校，注重學生的實踐能力、創新創業能力的培養，加強實踐教學管理，完善實踐教學條件，提高實踐教學質量，對于地方高校實踐類課程的教學改革具有借鑒價值和示范性。一是使實踐性課程模塊、實踐教學內容、實踐教學管理與考核制度趨于優化，更有利于電氣工程及其自動化專業學生工程素質和工程能力的培養。二是在電氣工程及其自動化專業的實踐教學理論、教學方法、教學手段、實踐教學基地建設等方面取得成效，并形成體系；三是在教學改革方面具有輻射功能，能推進地方高校中其它工科專業的實踐教學體系建設，滿足應用型工程技術人才培養需要。

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[2]黃果，吳恒玉.電子類實驗教學的現狀與解決途徑初探[J].裝備制造技術，2010，（3）.

2016年度湖北省高等學校省級教學研究項目 “地方高校電氣工程專業校企對接與融合與融合研究”（編號：2016423）成果之一。

作者簡介：鄭全新（1970-），男，漢族，湖北荊門人，碩士。荊楚理工學院電氣工程專業負責人，副教授。研究方向：電氣工程教學；張建虎（1990-），男，漢族，湖北武漢人，本科，武漢鼎盛科匯科技有限公司。研究方向：實驗室建設。endprint