現代學徒制培養模式的制度保障研究

摘要：現代學徒制人才培養模式的建立，能有效彌補學生理論知識與實踐工作的脫節，真正地實現以市場需求為導向，讓學生畢業即上崗。但從傳統職業教育到現代學徒制的順利開展，離不開各相關主體的積極參與，更離不開各項保障機制的建立健全。本文主要從政府、學校、企業三個方面闡述了各自需要建立健全的保障制度，以求能保障現代學徒制培養模式的順利實施。

關鍵詞：現代學徒制；政府；學校；企業；制度保障

現代學徒制是由企業和學校共同推進的一項育人模式?，F代學徒制有利于促進行業、企業參與職業教育人才培養全過程，實現專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，提高人才培養質量和針對性。

澳大利亞從上世紀末開始建立現代學徒制，并將其作為在短時間內躋身世界職業教育強國的重要因素。英國、美國和加拿大等安格魯文化國家也建有現代學徒制度，只是沒有像中歐那樣成功，原因主要是政府關注少和缺乏社會支持。近年北美的學徒制也呈現出了良好發展勢頭，主要原因是雇主需要高素質員工，并希望降低招聘和培訓成本。由于學徒制降低了普通教育輟學率和青年失業率，因此也極大調動了政府的積極性，“學徒制正在重新贏得過去半個世紀失去的信任”。

我國是目前世界各大國和強國中為數極少的沒有建立現代學徒制的國家，但是有著一定的學徒傳統、有過正式學徒體系和相關改革經驗，一方面現代學徒制的核心理念（校企合作）深入人心，另一方面學徒制也以非正式制度形式廣泛存在。因此，建立現代學徒制既有必要性，也是可能的。與傳統學徒制相比，現代學徒制有很多新特點，如涉及相關利益群體更多，需要建立新型的規范化運作機制，學徒對象擴大（包括在校學生和普通高校畢業生等多種人群），學徒制與正規學校教育相融合等。因此，為了確?，F代學徒制培養模式的順利進行，建議從以下幾個方面構建完善的制度保障體系：

一、政府的保障制度建設

（一）建立健全相關法律法規

明確院校、企業和學生三方的法律責任，實現有法可依，成為現代學徒制人才培養模式有效運轉和良性循環的必要前提。為此，政府須出臺相關的法律法規，從法律層面確定現代學徒制的合法地位。當前，現代學徒制人才培養模式中，僅僅是由職業院校與企業簽訂培訓協議，院校和企業的利益被重點保護，而合同中很少涉及學生和師傅的權益。因此，政府在出臺政策時，除考慮院校和企業的合作共贏外，也需切實保障學生和師傅在現代學徒制人才培養過程中有所收獲和提升。通過法律法規條例對現代學徒制的發展進行監督和管理。例如，現代學徒，一半是學生，半是工人?，F代學徒與傳統意義上的學生相比，不僅有遭遇工傷等職業風險的可能，而且有被侵犯權益的可能。事實上，由于現代學徒需要接受學校和企業的雙重教育，其議價能力、自我保護能力都相對薄弱，從而使得其被當成廉價勞動力、被隨意延長勞動時間的事情更容易發生。因此，要在法律法規中明確相應的權利義務。

（二）建立企業激勵相關政策

現代學徒制培養中，實施的是學校和企業對學生雙重培養的教學模式。企業要投入大量時間和精力對在校生進行培養，而“學生畢業后是否愿意到校企合作企業就業、企業對學校教學的投入是否會只有投入沒有產出”是很多企業顧慮的問題。企業出于擔心“為他人做嫁衣”的心態，往往只是讓學生從事低端的工作，不讓學生接觸技術性的工作。因此，政府通過各項激勵措施的制定實施，激勵企業積極主動參與培養現代學徒。國外現代學徒制的發展經驗已經證明，企業充分參與是現代學徒制成功的關鍵所在。為此，一方面應通過財政補貼、減免稅費、專項獎勵等優惠政策激勵企業參與學徒培養，另一方面可以充分利用職業教育機構的實訓場所和跨企業的公共實訓中心分擔企業的部分培訓工作，從而降低企業的學徒培訓成本。

（三）加強宣傳力度

政府可以通過媒體和網絡平臺對現代學徒制的人才培養理念進行正面宣傳推廣，當今許多人對高職教育存在認識上的誤解，導致它在社會上的認同度不高，針對這一問題，政府要正確的引導企業、學生和家長改變陳舊的思想教育觀念，重新理解高職教育和現代學徒制的內涵。為現代學徒制的實施營造良好的社會氛圍，保障現代學徒制人才培養模式的正常運行。

（四）提供資金支持

政府每年應當拿出專門款項對高職教育提供資金上的幫助。當前，一些高職院校在實行現代學徒制時受到資金的制約。大量購進教學新設備、建立新型實訓基地，導師的聘請都是需要大量資金的投入，這些開銷需要政府在資金上給予全力支持。解決多數高職院校的資金問題，為現代學徒制提供物質保障。

二、學校的保障制度建設

（一）加強校企文化建設

校企文化是企業文化與學校文化相互磨合而形成的一種兼具企業管理和學校教育雙層文化背景的文化，校企文化建設是高等職業院校校園文化建設的新趨勢。如：學校可以專門開辟空間建立校企文化長廊，宣揚企業文化，使學生在校期間就能感覺到合作企業的文化氣息，使學生提早適應企業環境；學校根據企業的需要定向培養學生，開設以企業名字命名的班級，班級學生畢業后只要愿意都可以到企業就職，使得學生在潛移默化中形成對企業的認可。

（二）成立現代學徒制工作小組

學校站在決策層進行統一規劃，在有關法律法規政策的約束下，在各專業教學改革創新委員會的基礎上，聯合試點企業，由職教專家、企業人員、專業教師組成相應專業的學徒制工作小組，主要是負責該項專業的人才培養方案的確定、專業課程的建設、教學方式的創新、學生學業的評價等等；同時，該小組還要負責選派優秀的技術工人擔任學生的導師（師傅）。

（三）建立健全相關教學管理制度

在現代學徒制中，學徒的學習是在企業中的實訓和課堂上的學習有機結合。因此，學校要重新分配教學時間，為教師在學校內外完成項目和合作，以及為學生從事校外教學活動提供機會。構建適合現代學徒制下的課程評價、學生評價、教師評價等管理體系。制定相應的教學質量監控機制，對教師和師傅進行考核，對優秀的教師和師傅在評優方面優先考慮。鼓勵教師和學校行政人員到企業進行在崗工作，并和企業師傅進行交流，把得到的經驗帶回學校。進行專業調整與課程改革，增加與企業需求相適應的新興專業，改革實施學徒制專業的課程，使之更適合于學徒制教學。endprint

三、企業的保障制度建設

（一）建立與現代學徒制相適應的規章制度

參與現代學徒制人才培養的企業，應當及時建立與現代學徒制相適應的各項規章制度，對學徒的實踐工作進行科學合理的分配與監督管理，并對學校派往企業的教師進行科學合理的管理與監督，對完成學業的學徒是否進行正式錄用以及正式錄用的標準進行制度規定。如此，能有效地提高學徒們的工作積極性，也能有效地保證現代學徒制人才培養模式的順利實施。

（二）積極配合學校共同研制人才培養方案

參與現代學徒制人才培養的企業，應當向學校、教師、學生、家長準確傳達企業的要求，包括現在及將來應具備的知識和技能。如此，才能真正做到以市場需求為導向，將學校的人才培養與企業用工緊密結合起來。共同研制專業的人才培養方案，課程的整合改革才能做到有的放矢，才能有效地保障現代學徒制人才培養的質量。

（三）建立現代學徒制的企業專門管理機構

現代學徒制的實施有利于企業的發展，能有效地解決用工不匹配的現象，形成學校與企業的“雙贏”局面。因此，作為接受學徒的企業來說，成立專門的管理機構，對現代學徒制實施過程中出現的問題進行及時的協調與處理，將能有效地保證現代學徒制人才培養的順利進行。

（四）建立完善行業師傅的選拔標準與激勵措施

現代學徒制的人才培養模式中，行業師傅的培養起著舉足輕重的作用。行業師傅的選拔標準、評價標準、激勵措施等詳細規則必不可少。作為企業來說，科學合理地選拔行業師傅來指導學徒的實踐工作，才能充分保障現代學徒制人才培養的質量。科學的評價體系以及有效的激勵措施，能提高行業師傅的工作積極性，從而確保了現代學徒制人才培養的順利實施。

建立現代學徒制是職業教育主動服務當前經濟社會發展要求，推動職業教育體系和勞動就業體系互動發展，打通和拓寬技術技能人才培養和成長通道，推進現代職業教育體系建設的戰略選擇；是深化產教融合、校企合作，推進工學結合、知行合一的有效途徑；是全面實施素質教育，把提高職業技能和培養職業精神高度融合，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力的重要舉措。相信在不久的將來，一定會逐步建立起政府引導、行業參與、社會支持、企業和職業院校雙主的中國特色現代學徒制人才培養模式。

參考文獻：

[1]魯婉玉.高職教育中現代學徒制人才培養模式研究[D].大連大學.2011

[2]王玨翎，候益波.國家示范校建設中探索創新“現代學徒制” [J].當代職業教育.2012（09）

作者簡介：陳海燕，女，法學碩士，江蘇財經職業技術學院講師。endprint