五大發展理念指引下的高職學生思想政治教育探析

李春成

摘要：隨著我國改革開放的深入，國家的經濟實力穩步上升。這幾年全國各地都將高職教育作為重要的發展戰略對待，很多地方的高職院校辦的轟轟烈烈，已經逐漸的被社會接受和承認。但是高職院校的學生和普通的大學生還是存在著區別的，由于雙方受的教育模式不同，所以思想觀念、道德水平都需要區別對待。因此，高職院校的教育工作者必須要認清楚這一點，因材施教，不能把傳統的教育模式照搬照抄，否則會適得其反。

關鍵詞：五大發展理念；高職學生；思想政治教育

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）03-0256-03

“五大發展理念”源自于十八屆五中全會，受到了全社會廣泛的擁護，習近平總書記強調“：發展理念是發展行動的先導，是管全局、管根本、管方向、管長遠的東西，是發展思路、發展方向、發展著力點的集中體現。”高職院校也不例外，需要學習五大發展理念的精神內涵，并且靈活的運用到平時的思想政治教育工作中去，讓廣大的高職院校的學生可以近距離接觸五大發展理念，學習當中的精神，提升自己的思想政治素養。

一、五大發展理念的基本概述

五大發展理念主要包含的精神可以用創新、協調、綠色、開放、共享這五個詞來代表。創新是五大發展理念的第一要義，創新是一個民族、一個國家發展的源泉，創新包括很多方面，我們不僅需要科學技術的創新，還需要文化、制度的創新。創新是一切工作的前提保障。五大發展理念的重要著力點就是協調，我國的發展不能畸形化，需要全面統籌的去發展，充分協調局部和總體之間的關系，謀求共同發展。綠色發展也是五大發展理念的重要組成部分之一。過去的幾十年里，國內經濟雖然是有了不少進步，但犧牲了環境，不利于社會的長治久安，因此必須要建設一個資源節約型、環境友好型的社會。開放發展理念，核心是解決發展內外聯動問題，目標是提高對外開放質量、發展更高層次的開放型經濟。共享是五大發展理念的第一要務。1949年后，所有的成就都是全國人民共同努力的成果，財富是屬于大家的，必須要共同分享，構建一個公平和諧的社會。

二、五大發展理念指引高職學生思想政治教育的必要性

第二部分就是要指出當今中國高職院校為何必須要將五大發展理念作為今后辦學的指導思想，主要是因為“五大發展理念”致力于中國經濟發展的新常態；“五大發展理念”是馬克思主義政黨新的理論學說；“五大發展理念”是思想政治教育與時俱進的發展要求。科學技術是第一生產力，要想成為科技強國，我國必須大力發展教育。這幾年國家對教育行業的投入非常多，最著名的就是九年制義務教育的全面推廣，專業型人才在社會生產中的作用越來越大，高職教育已經成為我國教育體系中的重要組成部分。

1.“五大發展理念”致力于中國經濟發展的新常態。五大發展理念是根據我國國情提出來的。新時代下，我國的社會經濟發展遇到了諸多的挑戰，依靠傳統的模式發展下去是行不通的。為了促進社會的長治久安，國家根據目前的現狀，分析社會發展的趨勢，提出了可行的方案。五大發展理念就是在國內經濟、文化等方面轉型的大背景下應運而生的，對國內的方方面面都有著指導性的作用，對社會的發展有著積極的影響。

2.“五大發展理念”是馬克思主義政黨新的理論學說。馬克思主義理論一直是指引全國人民奮斗的精神食糧，其中許多內涵精神一直都在創新，并且得到弘揚。五大發展理念是馬克思主義在中國的創新，是根據中國國情提出的科學理論，同時五大發展理論也離不開馬克思主義，很多理念都是馬克思主義內涵的升華。正確地貫徹、應用和發展馬克思主義基本原理，如馬克思主義唯物論、馬克思主義辯證法、馬克思主義群眾史觀等重要內容，對我國現代化的發展有著決定性的指引作用。

3.“五大發展理念”是思想政治教育與時俱進的發展要求。高校是我國人才培養基地，高職院校每年都會為社會培養出不少專業性人才，這些學生對國家現代化建設起到了重要的推動作用，毫無疑問，教育事業是提高我國綜合國力和民族凝聚力的根本途徑。現在國內發展日新月異，教育理念也必須要緊跟時代，不斷地創新，提出新的教學目標，高職院校的教育工作者要不斷地補充和完善思想政治教育的內容，使高職學生的思想政治教育素養可以與時俱進，順應時代的發展。

三、目前高職學生思想政治教育工作發展的基本狀況

第三部分就是對我國目前高職院校思想政治教育的發展狀況進行詳細的介紹。高職院校屬于近些年來新興的教育模式，與傳統的教育模式不同的是，高職院校授課的內容主要是專業性的知識，為社會培養專業型、實用型的技術性人才。國家投入了很大的力度開展高職院校辦學的工作，很多高職院校也不負眾望為國家培育了很多社會棟梁。但是高職院校同樣也存在很多的弊端，一些高職院校的思想政治教育工作缺乏的就是人文內涵，教育太注重表面，將一些課本上的知識教給學生，忽略了對學生的實踐教育。我國改革開放之后與世界接軌，不僅是經濟一體化這么簡單了，國外的各種思想文化也涌入了中國，中西方文化相互融合，而年輕人是最容易接受新鮮事物的，高職學生就更加明顯了，新鮮的文化理念給這些學生帶來巨大的思想沖擊。而目前高職院校的思想政治教育還是以書本為主，傳統的教育模式過于僵硬，對外來文化的沖擊絲毫沒有抵抗的能力。信息技術的發展將社會帶到了網絡世界，網絡具有快速便捷、虛擬等特性，我國很多職高院校已經將思想政治教育工作與互聯網技術結合，但是做的還很不到位，很多不良信息往往傳播的更加有效率，高職院校的學生往往還沒與接觸社會，在思想方面還不夠成熟，辨別能力差，很容易誤入歧途。總的來說目前我國的高職教育總體的發展趨勢是好的，但是存在的問題不少，學生們的思想政治教育工作開展的過程中面臨了不少的挑戰。

四、目前高職學生思想政治教育工作出現的問題

第四部分是闡述高職院校的學生思想政治教育出現的一些問題，例如全球多元文化思潮的影響；發展現狀與當前市場經濟不協調；人文精神層面的內容比較少；教育載體不適應時代發展要求。目前分析國內高職教育存在許多突出問題的原因：一方面是教育觀念僵硬，另一方面由于我國的高職教育起步過晚，還沒形成一套完整的高職教育模式。高職教育這幾年如雨后春筍般茁壯成長，是需要大量的資金投入的，所以很多高職學校把教育給商業化了，思想政治教育被拋之腦后。加上目前國內很多企業用人單位只圖經濟效益，招募一些技術水平高的高職學生，招聘的時候根本沒有對這些學生的思想政治進行審核，很多高校為了迎合這種不正常的用人機制，也就忽略了思想政治教育工作。為了改變這種不良的現狀，文章將五大發展理念的精髓引用到高職學生思想教育的探析工作中來。endprint

1.全球多元文化思潮的影響。當今世界經濟全球化的勢頭已經不可阻擋，我國也是全球化發展的積極推動者，這么多年來也享受到了全球化帶來的好處，綜合國力不斷的提升。但是全球化也給中國本土的思想文化帶來了不小的沖擊，一些學生的價值觀發生了偏差，造成了惡劣的社會影響。

2.發展現狀與當前市場經濟不協調。我國雖然在經濟建設上取得了不少舉世矚目的成就，人們的生活水平有了顯著性的提高，國家也有足夠的經濟實力去創辦高職院校，但是目前高職院校大多只教會了學生專業技術知識，這些學生日后步入社會只學會了如何養活自己，而不知道如何做一個合格的公民，很多高職院校思想政治教育工作做得不夠到位。很多高職學生受一些不良文化的影響，個人主義過重，沒有集體意識，為了個人的利益不惜犧牲集體的利益，甚至突破了法律和道德的底線。

3.人文精神層面的內容比較少。高職院校的思想政治教育工作還是擺脫不了傳統文化的影響，教育模式過于死板，很多職高院校的教師還是將以往的那一套搬到課堂上，只重視將課本上的知識傳授給學生，不重視對學生實踐性的教育，學生對枯燥無味的課本知識絲毫不感興趣，根本就學不進去，課堂效率很低。

4.教育載體不適應時代發展要求。很多高職院校得到國家的補貼之后辦學模式出現了失誤，在選用教學器具的時候還是以購買課本之類的為主，殊不知應試教育已經不符合當代的潮流了。一些高職院校不注重計算機網絡的教學效果，沒有充分的將網絡技術帶入課堂，沒有意識到網絡是一種虛擬的世界，網絡信息傳播速度極快，效率非常高，而且高職學生也是網民中的重要組成部分，很多學生都會使用網絡，利用網絡接受新鮮的事物。

五、五大發展理念指引下的高職學生思想政治教育對策

1.與時俱進，創新發展。任何一個民族和國家都離不開創新精神，幾千年的世界發展史告訴我們，當創新成為了社會主流文化的時候，這個民族或者國家就會崛起，失去了創新精神，無疑會被世界所淘汰。所以創新放在了五大發展理念的第一位。我國的科學技術、經濟實力憑借這幾代人的努力和創新，確實取得了驕人的成績，但是精神文化也不能懈怠，創新應該是覆蓋到每一個領域的。高職院校的思想政治教育工作是一個復雜的、難度很大的過程，對一個社會甚至是國家的穩定都起到了重大作用。我國崇尚馬克思主義，不代表在思想文化領域停滯不前，還是要對原有的理論進行修改完善的，要敏銳的嗅覺到時代發展的氣息，勇于創新。“十八大”之后，中國加快了產業轉型的步伐，高職院校在思想政治教育上也必須要趕上創新的班車，結合黨中央最新的號令，認真做好精神學習，在平時的課堂、考試以及知識競賽過程中灌輸思想政治文化，讓高職學生可以堅定理想。

2.統籌兼顧，協調發展。以“木桶理論”來表述統籌兼顧、協調發展的重要性再貼切不過了。一個木桶是由很多塊木板組成的，木桶要想大限度的裝載水，不是看這些模板中最長的那塊，而是看最短的那塊木板。社會發展、高職院校的發展也是這個道理。社會的發達與否不光光是看經濟實力，還包括文化繁榮、社會矛盾緩和、人民共同富裕等，絕對不可以不協調發展，必須要顧及到方方面面。高職院校要想發展，需要綜合考慮社會、學校、教師、學生、家長等因素，各個方面協調發展，才能培養高質量人才。

3.傳播正能量，綠色發展。綠色發展是我國根據國情，結合馬克思主義的基本理論提出來的理念。這幾十年來，我國為了快速擺脫貧困，在很大程度上犧牲了自然環境，大量的工業污染給環境帶來了巨大的壓力，這種發展模式是不能長久延續下去的。綠色發展也不僅僅是環境問題，涉及的范圍很廣泛，高職院校的思想政治教育工作也需要走綠色發展的路線。首先思想政治教育工作者必須要端正工作作風，將正能量的教學內容帶到課堂上去，幫助高職學生樹立正確的價值觀、人生觀、思想觀。其次高職院校要積極地在網上抵制不良文化，開創綠色教育渠道，撥亂反正，為學生營造一個良好的網上環境。

4.相互學習，開放發展。翻開我國的歷史，在很長一段時間內都是領先于世界的，直到近代，由于閉關鎖國的原因，中國沒有接觸到先進的技術和文化，才會有后來的屈辱百年，這都是由于盲目自大，不愿意學習國外的技術、文化和社會制度造成的，故只有開放發展，才有希望。高職院校的教育也是一樣的，我國長期以來都是以應試教育為主，很多時候都拒絕學習外來的思想文化。高職院校的思想政治教育工作必須要借鑒國外的先進思想，不能故步自封。

5.為民服務，共享發展。五大發展理念中前四個內容“創新、協調、綠色、開放”的最終目標就是為了“共享”的實現，正是為人民服務的落實。任何時候都要堅持以人為本，高職院校的教育工作也是為了給社會培養實用型的人，為社會的發展服務的。

五大發展理念是我國實事求是治理國家的重要理念，這五個理念構成一個整體，相互影響，相互關聯。高職院校必須認真學習好五大理念的精神內涵，與時俱進，找出思想教育工作中出現的不足，及時的查缺補漏，還要積極利用網絡資源傳播社會主義主流文化，積極地吸取西方文化的精華，豐富自身的思想政治教育內容。

參考文獻：

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