關于懷化農村中小學教育發展的探討

汪洋

【摘 要】一直以來，農村中小學教育都是我國教育的重點領域和薄弱環節。懷化市農村作為我國的貧困農村地區，與城市和發達農村地區相比，其教育發展相對落后。為了解決農村教育發展落后的問題，筆者分析了造成該問題的根本原因，并提出了相應的建議與對策。

【關鍵詞】農村；教育；發展；建議

湖南懷化市自古以來就有“黔滇門戶”、“全楚咽喉”之稱，是我國中東部地區通往大西南的“橋頭堡”，蘊藏著豐富的自然資源和民族文化資源。近年來，我國各級政府加大了教育的發展力度，懷化市的農村教育得到了一定程度的發展。

一、懷化農村中小學教育存在的問題

然而，與我國大中型城市和發達農村相比，懷化農村中小學教育水平總體相對落后。懷化農村教育主要存在以下問題：

（1）優秀教師流失嚴重

由于城市與農村間經濟、收入和生活水平差距較大，很多優秀的教師都希望調入城市任教和生活。在懷化的農村中小學，很多老師，特別是年輕老師，他們經過三到四年的重點培養，剛剛被“培養”成熟，成為骨干教師，就被城里的學校給“挖走”，造成了農村優秀教師資源的缺乏。有些優秀教師雖然人還在農村工作，但是早已經在城里購置了房子，為以后調入城里提前做了“準備工作”，并且時刻想辦法調往城里。

（2）教學設備的落后

與城市或者發達農村的中小學相比，懷化農村的學校硬件條件較差，特別是教學設備方面。在很多偏僻的農村小學，整個學校甚至沒有一間教室配置投影儀和電腦等現代化教學設備，老師也只能一味地采用單一的板書形式進行課堂教學，這使得學生不能通過現代化的工具接觸到先進的教學理念和獲得最新的知識信息。

（3）家庭教育的缺失

家庭教育對學生的成長非常重要，尤其是父母對孩子的教育。近年來，由于懷化農業發展不景氣，迫于生活壓力，大量已婚的中青年選擇外出務工，產生了很多的留守兒童，這些留守兒童平時都是都由爺爺奶奶或者外公外婆撫養。由于沒有待在自己父母身邊，這些兒童從小就沒有接受到多少父母的教育，再加上老一輩對孫子孫女普遍過于溺愛，不能嚴格地進行管教，導致了這些孩子從小養成了很多“不良”的習性。

（4）對教育的重視程度不夠

懷化農村由于地理位置偏遠、交通不便和經濟發展落后等原因，很多孩子的家長自己本身都沒有受過良好的教育，導致了其見識的局限性。很多家長對孩子的教育不夠重視，有些家長甚至覺得孩子讀完初中就完全足夠了。因為在這些家長的觀念里，讀書無非就是使得孩子能識字和算賬，覺得書沒有必要“讀的太多”，以后能外出打工掙錢就行，這樣的理念導致了很多本來應該能“考上大學”的孩子中途便撤學而外出務工了。

此外，懷化農村“重男輕女”的傳統觀念和農民負擔過重等問題也是導致農村教育落后的原因。

二、發展懷化農村中小學教育的建議與對策

解決農村教育發展落后的問題，大力發展農村教育，主要需要從以下幾個方面入手。

（1）國家加大對農村教育的扶持力度

一方面，國家進一步加大對農村教育資金的投入力度，在改善農村中小學硬件設施的同時，也應注重教師特別是年輕教師的生存生活狀況的改善，使教師能在農村“安居樂業”；另一方面，在政策上支持城市優秀教師到農村進行短期或者長期支教，在評定職稱上向這些教師傾斜。

（2）大力發展懷化農村的經濟

懷化的農村有著豐富的土地和旅游資源，應因地制宜，通過從外面引進資金的方式，大力發展本地的農村經濟。只有本地農村的經濟發展了，自身能提供一定的就業機會，外出打工的年輕人才會減少，留守兒童的問題才會真正得到解決，兒童才會受到良好的家庭教育。而良好的家庭教育，有助于孩子學習成績的提高。

（3）宣傳教育的重要性

百年大計，教育為本。教育是我國立國之本，中華民族興旺的標記。懷化農村地區的農民對教育的重視程度遠不如發達城市甚至周邊地市的農村。因此，市、縣、鄉鎮和村等各級宣傳部門需從新聞、媒體、和網絡電視等各個方面宣傳教育的重要性，傳遞“正能量”。使廣大農民群眾認識到教育的重要性，相信知識改變命運。

三、結語

總之，發展懷化農村中小學教育是一項復雜而艱巨的任務，需要在黨的領導下，政府、教師和家長等各方面的共同努力。只有農村教育發達了，才能從根本上提高我們國民的整體素質，增加我國的綜合國力。

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