規(guī)范化健康教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者的臨床護(hù)理效果探析

張 盈

（遼寧省精神衛(wèi)生中心，遼寧 開原 112300）

近年來(lái)，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，神經(jīng)內(nèi)科疾病的發(fā)病率也連年攀升。在神經(jīng)內(nèi)科中，患者的病情比較復(fù)雜，且疾病類型多樣，病情變化迅速，所以會(huì)對(duì)患者的生存和生活質(zhì)量造成嚴(yán)重影響[1]。規(guī)范健康教育模式在臨床上是一種有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)形式，旨在通過(guò)相應(yīng)的健康教育促使患者形成健康的行為，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以提高其對(duì)疾病的認(rèn)知水平，增強(qiáng)其治療依從性，減少并發(fā)癥，進(jìn)而確保其預(yù)后生活質(zhì)量[2]。本文主要對(duì)規(guī)范化健康教育應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科的臨床效果進(jìn)行探析，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料：選取我院神經(jīng)內(nèi)科于2015年3月至2017年1月收治的176例患者，將其隨機(jī)分為2組，各88例，對(duì)照組男56例，女32例，年齡36～75歲，平均年齡（63.2±3.3）歲；觀察組男52例，女36例，年齡35～76歲，平均年齡（62.8±3.6）歲。兩組患者各臨床資料對(duì)比無(wú)顯著差異性（P＞0.05），可以進(jìn)行組間比較。

1.2 方法：對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，在此基礎(chǔ)上觀察組實(shí)施規(guī)范化健康教育，具體如下：

1.2.1 加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)：護(hù)理人員的培訓(xùn)工作應(yīng)該貫穿于健康教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理人員要不斷提高自身護(hù)理水平，掌握健康教育內(nèi)容，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的工作方法，要對(duì)于健康教育有著足夠的重視，不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)和護(hù)理能力。

1.2.2 建立專門的健康宣教小組：在神經(jīng)內(nèi)科中，由業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、擅于護(hù)患溝通的人員擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織健康教育工作。在小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組員要對(duì)患者的病情特點(diǎn)進(jìn)行全面評(píng)估，在此基礎(chǔ)上，為其制定有針對(duì)性的健康教育計(jì)劃，以其領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理工作的進(jìn)行。要加強(qiáng)一對(duì)一健康宣教工作，與此同時(shí)，為患者及其家屬免費(fèi)發(fā)放健康知識(shí)宣傳冊(cè)，同時(shí)以宣傳欄、板報(bào)等方式深入地為患者介紹疾病基礎(chǔ)知識(shí)，全面提高其認(rèn)知水平。

1.2.3 構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系：針對(duì)每位患者的病情特點(diǎn)、既往病史、生活習(xí)慣、興趣愛好等信息，護(hù)理人員均要全面掌握，以便于對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的健康宣教。在此過(guò)程中，護(hù)理人員要耐心地向患者講解疾病的特點(diǎn)，為其介紹疾病的治療方法、治療藥物及其正確使用方法等，重點(diǎn)使其明確疾病的誘發(fā)因素以及相應(yīng)的預(yù)防方法，囑咐患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，戒除煙酒，保持充足的睡眠。指導(dǎo)患者及時(shí)地完成各項(xiàng)檢查，在治療過(guò)程中，為其介紹具體治療流程，重點(diǎn)為其通俗地講解相關(guān)的注意事項(xiàng)，告知其避免暴飲暴食，避免食用咖啡、濃茶、辣椒等刺激性強(qiáng)的食物。針對(duì)患者及其家屬的疑問(wèn)，護(hù)理人員要耐心回答，做好家屬的工作，使其加強(qiáng)對(duì)患者的陪伴，給予患者足夠的心理支撐[3]。

1.2.4 護(hù)理人員的態(tài)度要溫和：堅(jiān)持以人為本的護(hù)理原則，在護(hù)患溝通時(shí)，護(hù)理人員的態(tài)度要親切友好，以患者為中心，主動(dòng)關(guān)心幫助患者。對(duì)待患者，護(hù)理人員要熱情、真誠(chéng)和細(xì)心，給予其家庭般的溫暖，以有效地拉進(jìn)護(hù)患之間的心理距離，確保健康宣教的效果。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS17.0系統(tǒng)對(duì)本次研究中所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，采用χ2對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行檢驗(yàn)，以（±s）記錄計(jì)量資料并用t進(jìn)行檢驗(yàn)，若P＜0.05則組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組患者中掌握71例，基本掌握11例，未掌握6例，滿掌握為93.2%；對(duì)照組患者中掌握45例，基本掌握27例，未掌握16例，滿掌握為81.8%，因此，兩組健康知識(shí)掌握度對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

觀察組患者中滿意62例，一般滿意17例，不滿意9例，總滿意度為89.8%；對(duì)照組患者中滿意37例，一般滿意31例，不滿意20例，總滿意度為77.3%，因此，兩組護(hù)理滿意度對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

老年患者在神經(jīng)內(nèi)科患者中占有較大的比例，這一人群住院時(shí)間長(zhǎng)，護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)因素多，所以注意事項(xiàng)和禁忌事項(xiàng)也相對(duì)較多，這就需要神經(jīng)內(nèi)科加強(qiáng)護(hù)理工作，同時(shí)也要重視培養(yǎng)患者及其家屬的自我護(hù)理意識(shí)和能力，全面地做好健康教育工作[4]。在護(hù)理工作中，健康教育有著不可忽視的意義，有利于督促患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，戒除不良行為方式，積極地配合臨床治療與護(hù)理工作。規(guī)范化健康教育強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和程序化，強(qiáng)調(diào)護(hù)理人員要密切關(guān)注健康教育流程，這一護(hù)理模式有利于確保健康教育效果，能夠有效地提升護(hù)理質(zhì)量和患者對(duì)于臨床護(hù)理服務(wù)的滿意度。為了提高神經(jīng)內(nèi)科患者健康，本研究選取176神經(jīng)內(nèi)科患者作為研究對(duì)象，其中88例給予實(shí)施規(guī)范化健康教育，并與實(shí)施常規(guī)護(hù)理的患者進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)果顯示，觀察組的健康知識(shí)掌握度93.2%、護(hù)理滿意度89.8%高于對(duì)照組81.8%、77.3%，這說(shuō)明了在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中實(shí)施規(guī)范化健康教育可提高患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度和對(duì)健康知識(shí)掌握度，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡曉梅.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中規(guī)范化健康教育的實(shí)踐體會(huì)[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)刊,2014,16(12):1519-1520.

[2] 陳淑彥.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理,2015,6(23):240-241.

[3] 李志美.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2015,12(2):242-243.

[4] 劉蕊蕊,樊囯愛,叢薇,等.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理,2015,6(26):243-244.