冠心病臨床護(hù)理中新型健康教育護(hù)理模式的應(yīng)用分析

李媛媛

（遼寧省盤錦市大娃區(qū)人民醫(yī)院內(nèi)二科，遼寧 盤錦 124200）

冠心病是一種常見的致死率較高的疾病，主要是會引起患者血管阻塞或狹窄，從而使得心肌缺血、缺氧、壞死等，患者在發(fā)病時(shí)主要表現(xiàn)為心悸、胸悶、嘔吐等，存在的危險(xiǎn)因素較多，對患者的身體健康及生命安全造成了威脅。因此在對其展開長期治療的過程中也要實(shí)施有效的護(hù)理措施，有效地保障患者的生命安全[1-2]。本研究通過將新型的健康教育護(hù)理模式應(yīng)用于冠心病患者的臨床護(hù)理中，探討應(yīng)用效果，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本研究主要是從2016年3月至2017年3月在我院進(jìn)行冠心病治療的患者中選擇200例作為研究對象，隨機(jī)將這些研究對象分為兩組即參照組和實(shí)驗(yàn)組。參照組：男55例，女45例，年齡為35～70歲，中值（50.5±6.8）歲；實(shí)驗(yàn)組：男53例，女47例，年齡為38～70歲，中值（52.1±6.4）歲；兩組基本資料差別不大P＞0.05。

1.2 方法：參照組護(hù)理模式為傳統(tǒng)式健康護(hù)教育護(hù)理模式，而實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理模式為新型的健康教育護(hù)理模式，其主要內(nèi)容為：分級成立健康教育小組，在護(hù)理過程中發(fā)現(xiàn)問題，并分析原因，制定改正措施方案并實(shí)施。其具體內(nèi)容為：①成立健康教育小組，根據(jù)護(hù)理人員的學(xué)歷、護(hù)理知識掌握水平等進(jìn)行分組，每一個(gè)小組中都有組長、副組長以及基礎(chǔ)護(hù)理人員，并且每一個(gè)層級都有其相應(yīng)的工作職能；②在護(hù)理過程中發(fā)現(xiàn)問題并對其原因進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的措施加以實(shí)施，其中包括專業(yè)類書籍的購買，可以加強(qiáng)護(hù)理人員對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)，定期由專業(yè)醫(yī)師進(jìn)行授課，小組間互相監(jiān)督等；③采取的措施有以下幾個(gè)方面，一是根據(jù)患者的情況制定相關(guān)疾病的直觀、生動(dòng)的宣教資料，并且發(fā)給每一位患者，同時(shí)還會為患者及其家屬開展冠心病相關(guān)知識的講座，讓患者更容易掌握疾病知識；二是日常交流中的健康教育，在平時(shí)與患者的交流中，醫(yī)護(hù)人員以通俗易懂的語言告知患者冠心病的相關(guān)知識，以及告知其家屬一些意外狀況的急救知識和在日常生活中應(yīng)當(dāng)注意的問題；三是在對患者進(jìn)行健康教育的過程中鼓勵(lì)患者勇于面對疾病，保持良好的心態(tài)面對疾病的治療，具有合理的日常飲食及作息，積極配合展開治療[3-4]。

1.3 觀察指標(biāo)：針對于每天護(hù)理工作的實(shí)施情況，護(hù)理小組組長需要進(jìn)行檢查，半年為一期進(jìn)行階段性護(hù)理效果的評價(jià)，采取問卷調(diào)查對患者進(jìn)行護(hù)理滿意情況的調(diào)查，結(jié)果包括滿意、基本滿意、不滿意這三類。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：在對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0的統(tǒng)計(jì)，用%對計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行表示，并用χ2檢測，若取得數(shù)值P＜0.05，則表明數(shù)據(jù)間存在顯著差異，具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

對護(hù)理滿意度進(jìn)行調(diào)查得，實(shí)驗(yàn)組有69例患者表示滿意，有29例患者表示基本滿意，有2例患者表示不滿意，總滿意人數(shù)為98例，總滿意度為98%；參照組組有55例患者表示滿意，有31例患者表示基本滿意，有14例患者表示不滿意，總滿意人數(shù)為86例，總滿意度為86%；比較分析，實(shí)驗(yàn)組取得的滿意度更高（χ2=8.937，P=0.023）。比較護(hù)理后兩組患者對疾病知識掌握情況，實(shí)驗(yàn)組對疾病相關(guān)知識掌握合格的有97例，有3例不合格，合格率為97%；參照組對疾病相關(guān)知識掌握合格的有84例，有16例不合格，合格率為84%；比較分析，實(shí)驗(yàn)組患者對疾病知識掌握情況更好（χ2=9.827，P=0.002）。

3 討 論

通常開展護(hù)理措施主要的一項(xiàng)就是健康教育，冠心病患者在進(jìn)行住院治療時(shí)首先得為其提供良好的健康教育，才能達(dá)到良好的護(hù)理效果從而促進(jìn)臨床治療，同時(shí)健康教育還可以使患者對自身疾病存在的危險(xiǎn)因素及注意事項(xiàng)具有一定的了解，將其自身不良習(xí)慣進(jìn)行改正，配合醫(yī)師正確服用藥物，積極治療，在疾病發(fā)作時(shí)也可以采取合理的急救措施，避免病情延誤出現(xiàn)病死的情況，提升患者的生存質(zhì)量。而隨著醫(yī)學(xué)中對健康教育護(hù)理模式的不斷探討，近幾年在這方面引入了一種新型的健康教育護(hù)理模式，其主要是分工明確，并且具有良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)護(hù)理人員的自我管理意識，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且采取相應(yīng)的措施，提升患者對護(hù)理的滿意度，該模式對于臨床治療具有促進(jìn)的作用。本次研究結(jié)果也表明了該護(hù)理模式可以提高患者對于疾病的掌握程度，并且屬于一類科學(xué)、有效的護(hù)理方法，可以進(jìn)行臨床推廣使用。