新媒體時代促進高校就業(yè)工作的策略研究

郭莎莎

【摘 要】伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，新媒體的出現(xiàn)為促進高校就業(yè)工作提供了多元化的發(fā)展渠道，包括社交網(wǎng)絡(luò)、社交平臺以及個人空間等逐漸成為現(xiàn)代大學(xué)生不可或缺的生活組成部分，深刻影響了高校就業(yè)工作的發(fā)展方向。

【Abstract】With the advent of the information age， the emergence of new media provides diversified channels to promote the employment work in colleges and universities， including social networking， social networking platform and personal space gradually become an indispensable part of modern university students life， deeply influence the development direction of employment work in colleges and universities.

【關(guān)鍵詞】新媒體時代；高校畢業(yè)生；就業(yè)工作；策略

【Keywords】new media era； college graduates； employment； strategy

【中圖分類號】G473.8 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）04-0068-02

1 新媒體對高校就業(yè)工作開展的利弊分析

新媒體對高校就業(yè)工作開展機遇與挑戰(zhàn)并存，在有利層面主要表現(xiàn)在就業(yè)渠道、就業(yè)感染力與工作水平等方面，在不利因素層面主要表現(xiàn)在就業(yè)觀念、缺乏誠信與就業(yè)心理不平衡等。下面對其展開利弊分析。

1.1 有利方面

其一，信息交互豐富就業(yè)渠道?，F(xiàn)階段高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道主要集中于新媒體，多媒體平臺能夠為大學(xué)生提供多元化的就業(yè)信息，為大學(xué)畢業(yè)生與用人單位之間形成良好的協(xié)調(diào)，確保信息與信息之間的高速流通。作為社會各用人單位，可以通過新媒體發(fā)布各種多元化的招聘信息，大學(xué)生獲得信息之后制作簡歷并確定就業(yè)意向，為成功就業(yè)提供便捷方法[1]。

其二，輿論氛圍營造就業(yè)感染力。新媒體的出現(xiàn)相較于傳統(tǒng)的媒體而言，具有傳輸量大、效率高及速度快等基本特點。由此，吸引了大批量的高校畢業(yè)生，高校也可以充分借助新媒體在校內(nèi)網(wǎng)站及公眾平臺進行就業(yè)導(dǎo)向宣傳工作，讓當(dāng)代大學(xué)生可以更直觀、具體地了解目前的就業(yè)環(huán)境。

其三，咨詢指導(dǎo)水平提升。新媒體技術(shù)能夠充分融合“視聽說寫”四個方面的內(nèi)容，大幅度創(chuàng)新就業(yè)相關(guān)指導(dǎo)方式、方法與內(nèi)容。高校畢業(yè)生可以根據(jù)具體需求做出選擇，就業(yè)指導(dǎo)工作根據(jù)學(xué)生需要進行個性化處理，從而獲取就業(yè)信息，保證咨詢指導(dǎo)過程便捷，工作更加具體。

1.2 不利方面

其一，影響健康就業(yè)觀念的形成。雖然新媒體帶來的信息交互的便捷性，但信息的真實性則有待考察，大量虛假信息摻雜其中。特別是對于剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏足夠的社會經(jīng)驗，辨別能力嚴重不足，久而久之必將產(chǎn)生就業(yè)觀念層面的偏差，積極健康的就業(yè)觀念受到影響。

其二，弱化畢業(yè)生誠信意識。新媒體環(huán)境下言論自由，由于激烈的就業(yè)市場競爭，導(dǎo)致大量大學(xué)畢業(yè)生誠信意識逐漸被弱化，開始為獲得就業(yè)崗位捏造虛假信息，包括個人能力及在校期間所獲殊榮，最終對個人與用人單位極度不負責(zé)任。

其三，動搖畢業(yè)生就業(yè)心理。新媒體平臺本就是基于網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的虛擬平臺，高校畢業(yè)生可以通過平臺完成信息共享、交流與互動，這就容易產(chǎn)生負面語言，在網(wǎng)絡(luò)中尋找就業(yè)失敗與受挫之后的歸屬感，導(dǎo)致高校畢業(yè)生的就業(yè)心理弱化嚴重。

2 新媒體時代促進高校就業(yè)工作的具體策略

2.1 以新媒體平臺增強畢業(yè)生就業(yè)意識

造成當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難問題出現(xiàn)的根本原因包含多個方面，畢業(yè)生主體的就業(yè)意識是其中一項關(guān)鍵性因素。以新媒體平臺增強畢業(yè)生就業(yè)意識所能夠發(fā)揮出的作用顯著，因為就業(yè)意識直接關(guān)系到學(xué)生完整職業(yè)生涯制定、個人素質(zhì)與用人單位需求、自身就業(yè)定位等多方面內(nèi)容。因此，高校想要做好就業(yè)服務(wù)工作則需要增強畢業(yè)生的就業(yè)意識，形成一個積極健康的就業(yè)觀念。具體操作過程是高校就業(yè)服務(wù)主管部門充分運用新媒體所帶來的便捷性，加強對社會就業(yè)信息的搜集與篩選，掌握目前社會就業(yè)的基本動態(tài)、社會單位的用人需求等因素，以新媒體傳播的便捷性建立就業(yè)擇業(yè)觀念。如在校園內(nèi)部網(wǎng)站與官方微博發(fā)布“支教西部”的計劃，號召廣大學(xué)生到基層當(dāng)中去具體實踐，為祖國的建設(shè)貢獻一份力量。借助新媒體傳播的便捷性，增強畢業(yè)生的就業(yè)意識與就業(yè)理念，讓學(xué)生找準自身定位，樹立正確就業(yè)觀。[1]

2.2 暢通溝通渠道引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體

多渠道就業(yè)信息的發(fā)布能夠大學(xué)生及時掌握就業(yè)信息，更好地做好就業(yè)準備工作。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，學(xué)生可以通過多途徑獲得就業(yè)信息，具體包括就業(yè)信息網(wǎng)、社交軟件平臺、短信平臺、校內(nèi)電子顯示屏等。第一，就業(yè)信息網(wǎng)?；谛?nèi)網(wǎng)絡(luò)衍生出來的就業(yè)信息網(wǎng)，在校園網(wǎng)站上可以提供上百條用人單位的招聘信息，提供崗位上萬余個，學(xué)生獲取信息的方式主要是以瀏覽學(xué)校網(wǎng)站就業(yè)信息板塊獲得。第二，社交軟件平臺。這包括QQ、微信、微博等相關(guān)社交軟件，學(xué)?？梢詫⑺鸭降男畔⑴c招聘單位通過這三個平臺完成發(fā)布，拓寬學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道。第三，短信平臺。目前短信平臺作為除社交網(wǎng)絡(luò)之外的又一平臺，可將其作為傳播方式的一種，發(fā)布招聘信息。第四，校內(nèi)電子顯示屏。高校作為學(xué)生生活的環(huán)境，可以在人流密集區(qū)域電子顯示屏上發(fā)布就業(yè)與招聘信息。多渠道、多途徑、多媒體的就業(yè)信息發(fā)布，便于學(xué)生獲取，為就業(yè)服務(wù)工作提供保障。

2.3 強化師資力量提高就業(yè)專業(yè)化水平

高校就業(yè)指導(dǎo)工作是新媒體時代就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新的基本發(fā)展要求，加強就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平對做好大學(xué)生就業(yè)工作就有顯著效用。新媒體時代背景下，對高校就業(yè)指導(dǎo)工作者提出較高要求，只有事業(yè)心強、業(yè)務(wù)精通、市場意識敏銳與熟悉信息技術(shù)的專業(yè)人員才能夠駕馭高校的就業(yè)工作。強化師資力量提高就業(yè)專業(yè)化水平需要從以下幾個方面入手。其一，高校應(yīng)該將就業(yè)服務(wù)工作納入整個教育體系之中，注重就業(yè)服務(wù)工作部門的建設(shè)。積極鼓勵就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作者去接受新的就業(yè)指導(dǎo)理論、吸收先進的工作方法。提供大量的培訓(xùn)發(fā)展契機，讓高校就業(yè)服務(wù)工作者去接受更先進的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容。其二，針對目前高校就業(yè)指導(dǎo)人才缺乏的現(xiàn)狀，高校應(yīng)該迅速制定就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人才隊伍建設(shè)機制，擴大人才吸納的輻射范圍與方向，保證新媒體時代下高校就業(yè)服務(wù)工作者的人才儲備，提高就業(yè)專業(yè)化水平。

2.4 積極探索完善新媒體就業(yè)服務(wù)體系

除上述就業(yè)指導(dǎo)工作之外，還需要持續(xù)拓展新媒體就業(yè)服務(wù)體系，可具體做如下調(diào)整：第一，在高校就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計中加入網(wǎng)上平臺?？沙浞纸Y(jié)合高校自身的實際情況做好調(diào)整，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)課程。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式而言，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生耳目一新。以傳媒類專業(yè)為例，可以根據(jù)傳媒類專業(yè)自身的發(fā)展特性，設(shè)置播音訓(xùn)練等方面的課程，將傳媒優(yōu)勢具體地展現(xiàn)出來，這樣也能夠增強學(xué)生對于工作內(nèi)容的理解與感受，為具體的就業(yè)工作提供保障，彌補傳統(tǒng)播音主持專業(yè)課程在設(shè)置中與就業(yè)環(huán)節(jié)脫節(jié)的現(xiàn)象。第二，視頻面試在新媒體環(huán)境下已經(jīng)應(yīng)運而生。這種全新的面試方式使用人的單位與大學(xué)生應(yīng)聘者之間通過視頻面試的方式做好雙方初步的了解，進而在符合選拔標準與選拔意向之后進入到復(fù)試環(huán)節(jié)，這種全新的面試方式具有方便、快捷、高效的特點，節(jié)約面試時間，也讓學(xué)生能夠在不斷嘗試中糾正自己的就業(yè)觀。

3 結(jié)論

綜上所述，新媒體時代為高校就業(yè)工作帶來機遇與挑戰(zhàn)。如何抓住機遇做好大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，需要從多方面入手。包括增強就業(yè)意識、拓展新媒體應(yīng)用途徑、提高專業(yè)化水平與探索全新的就業(yè)服務(wù)體系等。通過多手段并舉，最終促進高校就業(yè)工作的開展。

【參考文獻】

【1】孟超，王剛，杜寧，等.新媒體時代促進高校就業(yè)工作的策略研究[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（03）：31-34.