大學生眾籌創業的風險防范研究

周曉彤 索思聰 王雨佳

【摘 要】：近年來，就業形勢越來越嚴重，尤其是大學畢業生就業困難已經是一個極其普遍的現象，為了解決大學生就業難的問題，國家出臺了一系列鼓勵大學生創業創新的政策，而眾籌作為美國一種嶄新的融資方式，被我國全面引進，因為眾籌的融資力度比傳統的融資方式更好，所以給大學生提供了有力的幫助，本文對大學生眾籌創業中將遇到的風險進行了分析和研究，并給出了一些有效的防范措施。

【關鍵詞】：大學生；創業；眾籌；融資；風險防范；

【中圖分類號】R274 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）19--01

在2014年，李克強總理發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召后，大學生創業創新就成為重要的主力軍，但創業融資困難卻一直都是阻礙大學生創業的一大難題，盡管有國家政府的大力支持，可是想要真正解決這個問題還是需要很長時間的。傳統的融資模式不能解決融資難的問題，而成本低、方便快捷、大眾參與度高的眾籌可以起到很好的緩解作用，所以深受大學創業者的喜歡。盡管大學生眾籌創業可以為創業融資，可是一些潛在的問題不斷的暴露出來，大學生本身就對社會不太熟悉和了解，眾籌創業的風險損害對于他們而言是不可小覷的，并且一定程度上阻礙了大學生創業創新的發展步伐。因此，大學生在決定創業前，要提前弄清楚什么是眾籌，如何去眾籌，在眾籌過程中應該注意哪些問題，樹立一種全局觀念，不斷探尋眾籌創業的意義和所存在的風險，有風險防范意識，并做好風險防范準備。

1 眾籌創業概述

眾籌指的是大眾籌資，由眾籌平臺、發起人、投資人三部分構成。眾籌平臺是發起人和投資人相互聯系的互聯網移動平臺；發起人是有創業創新能力但資金不足的人；投資人是對發起人創業想法和回報有興趣的，并有能力和資金進行投資的人。創業者可以利用眾籌平臺將他的創業想法和相關的設計通過文字、圖片、視頻的方式展示出來，投資人如果對創業想法感興趣，認為有前途，可以對創業者進行投資并獲取對應的回報，回報一般不會以資金的形式。

2 眾籌策略分析

2.1 股權眾籌

股權眾籌是風險最高、涉及金融面最深的一種策略，大學生創業時如果要利用這種方式進行眾籌一定要慎重。該種眾籌策略以互聯網為媒介，起到降低股權投資門檻的作用，創業者可以繞過銀行和天使投資，面向大眾集資，股權眾籌在股權投資的基礎上增加了一定難度和復雜性。大學生在決定創業時要對自己進行實際地位，在眾籌方案起草前要咨詢專業人士，準確評價自己的現狀和面臨的難題，要認清自身價值，才利于自身的發展。大學創業者要密切關注市場的變化，收集和整理市場信息，對數量龐大的市場信息進行甄別，做出最佳選擇，避免無底線融資帶來的隱患存在。股權眾籌是眾籌發展的大致方向，創業者能夠得到更多的資金支持，而投資者可以獲得最大利益。

2.2 債券眾籌

債券眾籌的運行機制是創業者和投資者之間要達成協議，在規定的時間內或者達到承諾條件后歸還本金和利息。債券眾籌的收益是固定的，因此風險較低，通俗來說，這種眾籌方式就是一種標準化的理財。如果大學生創業者要采用這種方式來融資，那一定要避免使用沒有依法批準及公開發行的債券，不要非法集資。

2.3 產品眾籌

產品眾籌適合于新型項目開發，目的是利用產品對項目進行宣傳，起到推廣作用，進而獲得客戶和部分資金。與預售或團購相比，產品眾籌是給正處于生產或者研發的產品集資，而預售或團購是產品即將投入市場或者正是投入市場的訂購形式，實踐過程兩者并沒有很大的區別。大學生在選擇產品眾籌后，重點是找對產品的消費者。怎樣尋找對產品感興趣的潛在消費者，首先要提升產品的知名度，利用同學或者學校資源最大程度宣傳和推廣產品。其次，在產品設計和研發階段，要考慮到客戶的不同需求，站在消費者的角度來思考和創新，另外，還可以改變產品的包裝來吸引客戶駐足。最重要的是要有切實的售后服務，以信譽保證來確保下一輪融資的正常運作。

3 大學生眾籌創業的風險分析

3.1 信用風險

大多數眾籌平臺的操作標準和規范不完善，投資者的利益不能得到保證，眾籌發起人和籌資項目審核不達標。眾籌平臺利用數據庫來對發起人進行信用評估，效果差，并且眾籌項目只走流程，信息披露不全，資金流向沒有具體的說明和相應監管。

3.2 法律風險

目前眾籌創業籌資相關的法律法規不健全，眾籌創業實際上沒有法律保護效應，眾籌項目主要通過互聯網面向受眾，并在對應期限內給予資金回報。因此，眾籌創業和非法集資容易聯系到一起，如果發起人操作失誤，眾籌創業很容易變成非法集資，眾籌平臺和發起人面臨著承擔法律責任的風險。

4 大學生眾籌創業的風險防范研究

4.1 提升投資者素質，減少非理性投資

為投資者提供相應的投資基礎教育，投資教育材料有國家監察機關線上免費供應，材料以視頻、演示文稿的形式呈現，只有相應的基本財務知識，教育時長為24小時，學時修滿后要求通過相應測驗，保證投資者理解基本的財務知識，以此提升投資者素質，減少非理性投資出現的問題。

4.2 加大知識產權教育，完善平臺審核規范

在項目創業中，很可能發生侵犯他人知識產權的問題，為了解決這個問題，可以采取兩種措施：第一，加大知識產權教育。學校要設立專業的創業創新法律咨詢平臺，對大學生創業者進行定期的知識培訓，提升法律知識儲備。第二，完善平臺審核規范，眾籌平臺是項目發起人和投資方溝通的媒介，在收取服務費的同時，要承擔眾籌項目把關的責任，項目在平臺發起前，要認真審核項目的相關內容，聘請專家和專業團隊進行項目的核查，確保投資方的權益。

5 結語

綜上所述，大學生眾籌創業在不同的項目上應該采取對應的眾籌策略，加大知識產權教育，盡快完善眾籌平臺的審核標準，以及相應的投資者財務教育，才能夠有效的幫助大學生防范眾籌創業帶來的風險。大學生既然選擇了創業路，就要明白只要投資必定存在風險，風險和收益永遠成正比，盡管政府、學校以及社會人員提供了大量的資金和政策幫助，但創業者具備專業的把控能力和運作能力才是最重要的。

參考文獻

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