高校圖書館閱讀推廣服務機制構建

張曉晶

摘 要： 目前來看，我國高校圖書館在閱讀推廣服務的實踐行動方面已經取得了較好的成果。其中包括幾個特色的實踐項目：比如，成立新書樣本閱覽廳，建立學生公寓閱覽室。還包括成立圖書館閱讀輔導室，成立閱讀推廣委員會等服務性組織等。搞一些特色的閱讀推廣活動，開展高校特色圖書館讀書節、書籍文化展覽等活動。將閱讀推廣服務做到更全面，這些都能為高校圖書館的閱讀推廣服務機制制造良好的環境基礎和實踐基礎。

關鍵詞：高校閱讀；圖書館閱讀服務；推廣構建

我國倡導終身學習的理念，而閱讀和國家下一代的健康成長息息相關，關系到整個民族發展和壯大。全民閱讀已經成為我國的基本公共文化政策之一。而閱讀的方式也從原來的紙質閱讀發展為如今的數字化閱讀。數字化閱讀逐漸成為閱讀潮流趨勢也和我國信息化數字化發展息息相關，我國高校的圖書館目前形勢是，大量引進數字文獻、電子文獻，而因為其比較方便已深受高校學生的追捧，點擊量日益增加，紙質文獻的借閱數量在逐漸減少。這也逐漸會出現許多問題，目前大學生的閱讀缺少目的性和系統性。他們需要學校進行相應的引導。所以，高校閱讀服務的推廣顯得尤為重要，而高校中的圖書館自然醒，承擔著這項重要的工作。

建立相應的閱讀推廣服務組織

1.1建立圖書館閱讀輔導室

圖書館閱讀輔導室主要是選拔專業的圖書館人員，從了解讀者身心發展要求的方面，以及其存在的心理困擾等方面，適時、適量地為讀者推薦適合他們的閱讀材料。高校學生有時也會存在各種心理壓力及心理困擾，那么，閱讀療法也是一種輔助性的心理治療方法。根據專業館員推薦的書籍能夠使讀者在閱讀書籍的過程當中把把自身的情緒投射其中，感同身受參與并參考素材中的人物境遇，內心獲得相應的釋放內心情緒，通過對比自身面臨的困境和心理困擾等問題，找出符合個人具體情境具體事件的方法和解決途徑，這樣能夠很有力的幫助當代高校大學生健康成長。也是為了幫助高校學生能夠閱讀具有目的性和實用性，圖書館可以建立閱讀輔導室，作為圖書館引導大學生閱讀的一個具體的工作機構。而圖書館的輔導室中專業的專業工作人員，應該具有心理咨詢師的任職資格。負責閱讀療法的研究和日常的閱讀輔導工作并且根據高校學生具體情況成立心理成長研究小組，專門為大學生心理焦慮心理減壓等提供圖書推廣閱讀服務。

1.2建立閱讀推廣委員會

旨在為大學生提供高質量的閱讀指導與服務，高校圖書館可以建立閱讀推廣委員會。作為閱讀推廣服務的指揮中心，統籌的安排閱讀指導、推廣與服務活動。發揮學校各個相關部門的主觀能動性，合理地利用學校的優勢與圖書館的相應資源。在這里解釋一下，閱讀推廣委員會作為自發形成的為了更好的提高高校閱讀質量，是具有指導性的一個服務性組織。而閱讀推廣委員會的領導機構是閱讀推廣專家委員會，高校圖書館中設立的秘書處可以用來專門負責委員會的相關日常工作。根據專家研究指導，規劃統籌和引導高校閱讀推廣的各項服務工作。圖書館是高校圖書資源的集中地，所以他是閱讀推廣工作的主要實施部門。因此在圖書館內建立相應的委員會作為指導機構是非常必要的。指導機構的職責既要組織本單位的閱讀推廣工作，還要邀請專家和有一定研究水平的資深閱讀者進行指導和做針對性的指導閱讀工作，并進行大力的宣傳推廣。以促成大學生愛讀書，讀好書，系統的有目的的讀書的學習氛圍，高校還可以鼓勵大學生創辦書友會，閱讀者協會等閱讀自助組織，大學生的創造性，是不容小覷的，高校鼓勵大學生安排的各種多樣化的閱讀活動，也會使高校閱讀推廣服務更好地推行，也豐富了校園生活。

2.開設特色閱讀推廣服務場所

2.1開設新書樣本閱覽室

圖書館每年要構建新書供讀者閱讀，但從新書到能夠讓讀者借閱需要較長一段時間。圖書館可以從各個資源入手，對新書進行樣本書庫的建立。與出版商溝通先發新書樣本在建立的新書樣本閱覽廳進行擺放供讀者自由閱讀，出版商提供的新書，任學校師生自由閱讀，在閱讀過程中，新書的認可度較高的符合師生要求的圖書將會被學校采納進行訂購。這樣一來，不僅師生能夠提前看到新書，而且高校購進的新書是廣大師生深受廣大師生歡迎的，既節約了成本提高了購書的實用性，又保證了師生的閱讀質量何樂而不為。

2.2設立學生公寓閱覽室

圖書館若離學生公寓很遠，那么從一定程度上來說對于學生借閱書籍，自由閱讀書籍就造成了距離上的限制。高校可以建立學生公寓閱覽室，在學校招募一些熱心的學生作為圖書管理員負責日常的圖書館里工作。使學生能夠做到自管、自用，這就打破了推廣服務中圖書館書籍借閱的空間限制，同時也方便了學生閱讀，為學生學習和閱讀提供便利，真正使學校圖書館成為學生的書房。

結語

高校學生承載著我國未來發展的希望，是國家寶貴的人才資源。在高校的學習階段處于可塑性較強的發展階段，在這個階段他們的閱讀量的大小有無文化的滲透在很大程度上影響著大學生的成長與成才。所以擴大閱讀量積累自身知識是他們成才的必須途徑。高校圖書館推廣閱讀服務工作對于大學生的閱讀基礎夯實很重要。在推廣服務過程中，給予大學生充分的引導和心理狀態的關注在恒大重程度上能夠影響他們走向正確。有目的性的未來的美好人生，才有希望成為祖國未來有用的棟梁之材。高校圖書館的閱讀推廣服務應加強力度，設立推廣組織拓展服務空間，而且要讓大學生自己參與其中與圖書館的組織結合起來，共同豐富閱讀推廣的各個活動，豐富閱讀內容。從而建立起符合高校自身特點的推廣服務機制，加深高校師生對于閱讀的興趣，喚起他們終身學習的思想，使閱讀能夠融入進，每一個高校學生的，學習生活中成為他們的一種良好的行為習慣。加之以扶助現代化的科技手段利用圖書館館藏資源豐厚的強大實力，共同打造一個書香滿溢高校和諧校園。

【參考文獻】

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