新媒體環境下高校就業創業指導工作創新思考

姜海燕

摘 要： 現如今，高校的大學生正處于一個信息更新速度飛快的大數據時代，傳統的就業創業指導工作，已經無法滿足這一批更易接受新事物、更具創造力的大學生。高校畢業生就業創業的供求矛盾日益突出，高校就業創業指導工作者必須主動思考，結合當下新媒體的特點，從就業創業指導的內容、輔導對象、指導途徑等方面進行創新性探索，積極促進高校就業創業指導工作的創新性發展。

關鍵詞：新媒體；就業創業指導；創新性

0引言

新媒體的出現影響著高校的就業創業指導工作，一方面，新媒體使得就業創業信息的交流變得更加便利和迅速，就業創業指導工作有了更多招聘信息的獲取途徑。另一方面，網絡上的不良信息，弱化了高校大學生的誠信意識，動搖了他們的正確就業理念。因此，高校就業創業指導工作必須要主動融入新媒體時代，為高校大學生提出更為合理化、專業化的指導建議。

新媒體環境下高校就業創業指導工作中的問題

隨著我國高等教育的不斷發展和大學生就業創業制度改革的不斷深入，高校的就業創業指導模式正在承受著新媒體的不斷沖擊，雖然各高校一直在不斷調整相關指導工作，以適應當下高校大學生的就業創業指導需求，但仍存在許多問題：

1.1高校就業創業指導工作的內容不夠豐富

高校的就業創業指導的內容應該包括就業創業政策解析、就業創業信息渠道、就業創業方向引導、就業創業規劃指導、就業創業理念形成等。但很多高校的就業創業指導工作只是敷衍了事，只管教學不管新媒體環境下的現有社會需求，就業創業指導與社會需求以及畢業生們的職業定向脫節，缺乏對就業創業指導工作的信息更新，忽視了高校大學生的個性、潛能和創新能力的培養。就業創業指導工作內容單一，沒有充分的就業創業相關信息作為課程基礎，很難為高校大學生提出合理化的就業創業指導建議，讓他們更清晰的把握自己未來就業創業的大方向。

1.2高校就業創業指導工作的對象不具針對性

現有高校的就業創業指導課程幾乎千篇一律，不分專業、不分年紀，均接受相同的課程，就業創業指導的對象沒有針對性，違背了就業創業指導的初衷。高校的就業創業指導應關注不同專業或不同年級的就業創業指導的真實需求，為高校畢業生量身訂制就業創業方面的指導，讓新媒體環境下高校就業創業指導工作更具針對性，真正做到位高校大學提供專業的就業創業指導，正確認識現有需求和相關專業的社會現狀，對于自己畢業之后的就業創業業有一個正確的選擇方向。

1.3高校就業創業指導工作的途徑比較單一

在新媒體快速發展的當今時代，高校就業創業指導工作要適應新媒體這一大環境，善于利用新媒體這一新型工具輔助來開展高校就業創業指導工作。很多高校的就業創業指導工作還停留在課堂教學，忽視了新媒體的作用，多元的互動方式，實踐型的就業指導，體驗式的教育課程，都應納入到高校就業創業指導工作中來，優化高校就業創業的指導工作。

新媒體環境下高校就業創業指導工作中的建議

2.1豐富新媒體環境下高校就業創業指導工作的內容

主要是豐富省外就業創業的相關內容。高校的就業創業指導工作總是傾向于省內，這對于選擇回生源地就業的大部分高校學生來說，就業創業指導課程幾乎沒有發揮效力。因此，學校在就業創業指導課程中不僅要分析省內的就業形勢，也要了解周邊省份，乃至全國的就業趨勢和創業走向。加強對高校大學生就業創業能力的培養，拓寬學生的就業眼光，樹立學生的就業信心。讓高校學生充分了解全國省份的就業現狀、就業前景等，為高校畢業生提供更為寬泛的就業創業選擇。

2.2新媒體環境下提供更具針對性的就業創業指導

整個社會對高校大學生寄予了厚望，十九大更是強調“青年興則國家興，青年強則國家強”。高校大學生作為青年的中堅力量，正確的就業觀，理性的創業觀，多元的擇業觀就顯得尤為重要，所以，高校的就業創業指導工作，應該從入學起就要開始逐步展開。針對低年級在校生，注重引導學生建立職業規劃，開展就業、創業相關的實踐課程。完善高校大學生對就業創業選擇的自我認知。針對即將畢業的離校生，加強畢業生對于就業、創業政策等方面的了解。強化畢業生健康就業觀，鼓勵學生自主擇業，理性創業，選擇正規的就業渠道，屏蔽虛假的招聘信息。

2.3新媒體環境下拓寬高校就業創業指導的途徑

高校的就業創業輔導工作要不斷拓寬指導途徑，建立并整合高校畢業生的就業創業信息資源。了解并分析往屆學生的就業去向、就業專業對口比率以及錄用比率等，針對不同專業的學生提供更科學的就業創業指導幫助。高校的就業創業指導工作，需要借助新媒體來優化學生獲取就業創業信息的途徑，高校在新媒體環境下，應該利用微博、微信等新媒體手段搭建更多的就業創業指導交流平臺，針對不同就業創業需求的學生，實時發布就業招聘信息，整合和優化社會就業創業資源，為各類用人單位和學生搭建溝通的橋梁，利用網絡實時、及時的幫助學生解決就業創業方面的疑惑和問題，以便更好地開展就業指導。

結語

綜上所述，高校的就業創業指導的相關教育工作者，應該將新媒體文化與高校就業創業文化結合起來，豐富高校就業創業的內容、拓寬就業創業指導工作的途徑、創新就業創業指導工作的方式，提供具有針對性的就業創業指導，從容應對新媒體環境下，高校就業創業指導工作帶來的機遇和挑戰，結合高校就業創業指導工作的實際和社會需求，有效運用新媒體，實現傳統就業創業指導教育方式的變革。

【參考文獻】

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