初中政治翻轉課堂教學模式研究

摘要：翻轉課堂教學模式依托于信息技術，將傳統授課以“教”為主轉變為以“學”為主，凸顯學生在課堂中主體性地位和能動性，進而提升初中政治課堂的教學效率。本文以人教版教材為例，闡述了翻轉課堂教學模式的內涵及其優勢，針對初中政治翻轉課堂教學模式的應用展開重點論述。

關鍵詞：初中政治；翻轉課堂；教學模式

一、 引言

隨著現代教育理念和信息技術的發展，翻轉課堂開始廣泛應用于教育事業中，并成為推動教育事業革新的重要力量。翻轉課堂能夠有效將傳統教育形式的局限性突破，依托高科技和計算機設備，打破傳統授課的時空限制，這種新型教學模式既有新型技術的應用，又貼合了新教育理念的發展，為學生的自主性學習創設了更為廣闊的空間，是提升初中政治教學實效性、科學性、效率性的教學創新手段。

二、 翻轉課堂教學模式的概論

翻轉課堂模式最先出現于美國，化學老師Aaron sams使用視頻軟件將課程內容錄制為PPT，并附上教師講解聲音，上傳至網絡學習平臺中，為缺席學生補課。隨后翻轉課堂開始了一系列變革與創新，最終發展成為依托互聯網、信息技術手段，將教學課件和信息資料傳輸至網站或學生終端，將教學時空限制打破，在課堂中教師則將教學重點集中于對問題的討論和輔導中，其本質是通過教師引導，借助網絡環境所實施的前期感知、后期交流學習過程，教師依然保存一定的預設性，使得教學內容被極大拓展、授課質量大大提升。

翻轉課堂在初中政治課程中的應用，能夠借助視頻、圖片、聲音等技術進行知識點展示，使得教學過程更加具體化、可視化，是豐富初中政治知識、擴展教學范圍的有效手段，更加凸顯了教學過程的自主性、靈活性。

三、 初中政治翻轉課堂教學模式的應用

1. 課前自主預習

教師需要預先性根據教學任務，制定視頻資料課件，使用教學一體機的屏幕錄像功能，將文字、視頻資料、教師講解聲音添加，并利用軟件進行合成編輯，最終形成一種WMV格式的微視頻，將此視頻上傳至學習網站中分享，供學生們提前觀看預習。視頻課件的總時長需控制在15分鐘之內，突出課程主題、重難點內容。學生通過在線觀看和預習，并靈活控制視頻播放進度，減少了重難點知識的重復講解，在此過程中做好思考和記錄，為課上的互動交流做好準備。例如在七年級《感受法律的尊嚴》一課中，教師可實現將經典法律案件匯編成視頻，如馬加爵案件、藥家鑫案件、聊城辱母案等，插入我國刑法的相關規定，重點講述道德與法制的關系，引導學生們明確本課程重點。

2. 教學任務單的明確

翻轉課堂開始的首要環節就是學習任務的確定，教師需以教學大綱、學生基礎水平等確定教學方向，根據任務單引導課堂活動，注意任務單設計的科學性、針對性和層次性，突出任務單的任務驅動、主題導向功能，需充分貼合學生的實際情況，能夠引導學生參與到課堂互動和交流中。例如在八年級《消費者的權益》一課中，教師可將教學任務設置為：消費者的地位、權益保護作用、保護消費者權益的法律及權利規定，以案例形式加以體現。

3. 互動探討，實現知識內化

教師在明確任務單內容后，應當向學生們布置所需探究的問題，組織班級學生以小組形式展開互動學習，小組劃分需保證組內的層次性和組間的大致相同，人數最好為6～10人。以小組為單位進行分工探討與互動協作，共同探究知識點內容，在此過程里實現知識的有效內化。在遇到難度系數較大的問題時，如果小組成員無法解決，則將其保留，參考其他小組或教師的意見。教師需控制好課堂討論的紀律和方向，引導學生們實現良性的互動。如在八年級《合作競爭求雙贏》一課中，學生們們在思考后有的覺得競爭更重要、有的覺得合作更重要，教師可組織學生們在組內、組間進行辯論，競爭重要論為正方、合作重要論為反方，在辯論中明確競爭與合作之間的關系，以及正確的做法。又如在討論“科技是一把雙刃劍”中，在學生預習觀看互聯網大會的視頻和科技成果，然后由學生們自主搜集相關資料，并借助計算機、網絡等制作課件，以小組為單位，要求課件既能夠體現出你的觀點，又需要盡可能的精美、合理，以便在交流環節進行集中展示。

4. 交流展示、綜合評價

在各小組討論完成后，教師需組織組內成員自主整理出探討成果，自主選擇適宜的形式展示出來，如辯論、演講等，有不同意見和看法的小組可進行反駁，實現政治知識的交流共享，通過小組間的競爭，最后評選出最優秀小組。課程最后，則需要由教師進行知識點歸納和答疑，及時糾正學生們存在的錯誤認知，鼓勵和肯定學生們的不同想法和努力。在課程評價環節，可采取多種方式如報告、論文、演講等多種形式計入成績，避免只依靠期末筆試得單一性評價，將學生自評、互評、教師評價等方式結合起來，實現綜合性、科學性評價。

四、 結束語

翻轉課堂在初中政治課程中的應用，是積極響應教育事業改革的號召，將傳統教學手段多樣化、教學范圍拓展，凸顯了學生自主思考、探索的重要性，在課堂互動、答疑中實現知識的掌握。

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作者簡介：

陳雙泉，福建省南平市，福建省浦城縣石陂中學。endprint