音樂教育在茶文化中的融合及運用探討

郭大海

（綏化學院音樂學院，黑龍江綏化 152061）

我國對于茶文化的歷史研究可以說是很久遠了，其中對于茶文化的理解及其應用也是多種多樣的。例如茶具的選擇、茶藝的展示、茶屋的設計、茶葉的品種研究等等方面的內容。如此看來，我國茶文化涉及到的方面很是廣泛，所謂茶文化，不僅是對茶水的種類口感以及沏泡工藝在進行探討，其中所蘊含的藝術性和審美需求也是其中不可或缺的一部分。而茶藝展示，是為了對茶文化進行傳播而進行的，這就使整個表演過程的各環節，都應具有極高的藝術性，可以滿足觀看人員的審美需求。而音樂作為在藝術當中的一大重要體系當然作為茶文化的傳播也不可或缺。當今，音樂教育和文化現在可謂是相互融合相互發展，在國內外的研究人員都受到了關注，并且引發很多學者的重視，目前我國也有很多研究茶文化和音樂教育之間關系的學者。

1 音樂教育與茶文化的共融性

1.1 音樂教育與茶文化對于歷史文化的傳承起到的承載作用

茶文化在歷史的過程和發展中都是對于茶歷史的凝聚，也是對于我國歷史文明的體現，同時茶文化也是音樂教育歷史當中的一個重要組成因素，也是對于歷史文化的延續。中國的音樂文化也是歷史悠久，從有音樂教育的開始，它就作為人類情感依托對象，是人與人之間傳達信息和情感交流的主要工具之一。在歷史文化的長河當中不斷對于音樂文化進行粉飾，不同年代都有不同年代的主流音樂形式。不僅僅如此，當今音樂文化對于人類來說是不可或缺的藝術形式，它對娛樂、文化傳播、飲食教育和教育等都具有很強的影響力和感召力。在我國歷史茶文化的長河里，音樂匯集了人類最多的情感表達，融入了茶文化的當中。人們同時用音樂來陶冶情操，例如茶藝展示當中就可以看出音樂人們對于情感之間的表達，讓他們成為了人們生活中不可或缺的一個組成部分。唐宋時期就有過這種組合方式，也是當時年代最為流行的一種藝術表現形式，其中就有《東亭茶宴》、《宿杜曲花下》等這類的曲目將音樂教育和茶文化相結合。這些曲目都將眾多音樂因素和茶藝展示相互融合，形成了最早的“中國風”的藝術形式，可以稱之為我國音樂史上的一塊瑰寶。現代人們比較熟知的歌曲就是《采茶歌》，它就是現代音樂教育和茶文化相互結合的產物。

1.2 茶文化對音樂教育起到承載作用，對現今音樂文化起到傳承作用

我國不光是茶文化的古國更加是音樂上的大國，我國的音樂一直屹立在世界之林當中，幾千年年的歷史發展造就了我國擁有很大規模的音樂藝術寶庫。茶文化是音樂的一個載體，也是在音樂教育的發展和傳承的過程中的一個重要組成部分，它可以表達出音樂的內涵，音樂魅力。兩者之間的融合與共同發展，可使得兩者的藝術感染力都獲得增強，其所表達的也更加豐富。提到茶藝我們不得不提到茶道，茶藝和茶道都是對于茶的表現，二者的本質卻是截然不同的。茶道對于飲茶文化根本的意義不在于飲茶動作，而是通過飲茶文化的運用來進行情感的表達，放松人們的心情，達到修身養性的目的。在古代歷史長河里我們常常聽聞“文人墨客，相邀飲茶，以曲為伴，下棋為友”的種種美談，這種行為所描繪的就是我國古代盛行的生活狀態。

我國的音樂教育體系已經將茶文化納入其中，并對這一新興類別做了專門的分析闡述，與茶文化相結合的音樂教育已經成為了整個音樂教育體系中重要的組成。在音樂教育的講述中，音樂教師有意識的對于茶文化和音樂文化有機的結合，形成了具有特色的教育實踐方法。比如說茶藝展示就是將音樂文化和茶文化結合的典型教學方法。音樂教育在茶文化當中有效的運用，對茶文化的傳播和學生對音樂藝術的探索都起到了顯而易見的積極作用。

1.3 品茶論道，感受音樂來帶的悅感

我國一直被世界稱作為“詩的國度”，品茶論道，感受音律。幾千年來，我國的詩詞文化本就是世界文化領域最璀璨的那一部分，茶文化也是我國歷史文化當中的主要組成部分，詩和茶結合便有了茶詩，文人都愿意以茶為話題或者主體進行題詞作賦，并且數不不勝數，形成了一道亮麗的茶文化分支，形成了很濃厚的文化底蘊。唐代開始，我國的一些詩歌和音樂就息息相關。他們之間變得更為密切，創作方法和創作手段也都非常合拍。茶文化讓音樂的藝術增加了了特色，音樂也讓茶文化增加了情趣，并且延伸出了更多的社會娛樂、溝通交流等方式。通過對于音樂和茶文化的歷史研討，筆者認為對于現代的音樂教學當中，應當將學生帶入一個品茶的講學環境當中，學習對于古人對茶文化的那份情感，體會出音樂所帶來的魅力。這樣學生對于二者的理解和欣賞程度更為深刻，提升學生的悟性能力。

1.4 欣賞茶藝，對音樂精神的實質予以領悟

茶藝的展示本就是茶文化的靈魂展現所倚仗的媒介，將茶藝納入音樂教學體系當中有利于提高學生的觀察能力和領悟能力。茶藝是一種修身養性的行為活動，如果將茶藝融入音樂教學當中那么將教會學生如何放下急躁的心態，感受大自然放松心情，這樣將會更好理解其中音樂所表達的內涵。

茶藝歸屬于我國傳統文化當中，在人們的日常生活當中隨處可見。它能夠對人們起到一個緩解身心緊張、放松心情，陶冶情操的作用。音樂的創造也是匯聚了創作者內心深處的感受，是個人情感的集中體現，茶文化里的茶歌、茶舞等也都是在表達人們的真實情感，立體化且滿懷激情的展示本就比書面的生硬表達更令人印象深刻。音樂文化和茶文化某種意義上來講，其實也都是人們為了將情感呈現出來而進行創作時所選擇的載體。將茶藝的展現載體融入到音樂的教學當中，這樣的音樂教育將會有效地增強學生的理解能力，為學生今后對歌詞詩賦的理解，和對茶文化的理會感受都起到了幫襯作用。在茶藝表演的過程中，流水從壺口流出，在音樂的伴隨下，時而急時而緩，這樣就構成了一副美麗的畫面，增強對于生活的了解和自我賞能力。讓學生對于其音樂作品的理解更加透徹、清晰。值得一提的是，茶藝的表演過程是有著明顯的抑揚頓挫，這是屬于茶的韻律與舞動，這與音樂藝術的音調起伏有著一份不謀而合的驚喜，這也是音樂和茶藝是可以有效結合的根源所在。音樂伴隨著茶藝表演者優美的動作流淌著，視覺的起伏和聽覺的起伏相重合，形成一整個完美的藝術整體，牢牢地牽動著觀賞者的心，將這一形式引入課堂，將有利于學生對自由音樂的感悟和理解。

2 結語

音律與茶是我國傳承至今的文化瑰寶，二者在內涵上有著共同之處，二者的結合就是集中的體現。當下對于音樂教育和茶文化中的融合及運用方面的研討還有很多問題，但是，音樂教育和茶文化的結合得到了多方的認可，也將會成為一種未來發展的新趨勢。茶文化也成為了我國音樂教育當中不可或缺的一部分，現今這兩者結合的概念剛剛提出，對于此項概念的具體運作還存在許多需要討論的細節部分，希望更多的學校和音樂教師能夠將這項教學方式和藝術表達形式引入到課堂之中，通過相關人士的共同努力，早日將這二者融合生成一個完整且實用的藝術教學體系。