基于個性化知識的教師職業發展中滲透傳統茶文化

張喜萍，張松巖

（承德醫學院圖書館，河北承德 067000）

中國是茶文化的故鄉，飲茶已有幾千年的歷史，豐富的茶文化資源為我們開展茶文化提供了廣闊的空間，讓茶文化走進校園已成為我們義不容辭的責任。在如今，茶文化已經滲透到各個學科知識之中，茶文化思維內涵與人們向往的美好和諧生活內涵相輔相成，采用科學的措施將茶文化融入到思維，融入到教師的隊伍，對于弘揚和傳承傳統茶文化有著重要的幫助，應加強精神文明建設。茶文化本身蘊含著巨大的寶藏，開展多種形式的健康的、文明的茶文化活動，有利于形成良好的文化氛圍。茶文化是中華文化的重要組成部分，對人類社會的文明與進步發揮了積極的作用。近幾年來，廣泛開展各種茶文化活動，有力地促進了茶產業的發展，為了使茶文化與茶產業結合得更加緊密，進一步發揮茶文化的社會功能與作用，當前要重點做好進一步挖掘和整理茶葉史料，并建立中華茶文化寶庫[1]。

1 推廣傳統茶文化的必要性

1.1 茶文化歷史的悠久與意義的獨特

茶文化思維是中國人民實踐的結晶，對如今許多學科都有滲透性的作用，同時教師隊伍也得到許多受益。在當今社會中，國與國之間的交流日益頻繁，茶文化也不斷地走出國門走向了世界，成為令人推從的一種文化。茶是全球公認的大眾化和益于身心健康的文化，茶之所以在中國流傳幾千年之久，正因為其獨特的魅力使其在國際的舞臺上同樣大放異彩。弘揚和發展茶文化必須突出民族特色，在實踐中不斷弘揚優秀的中華茶文化。中國茶文化在歷史的發展過程中不斷積累經驗，對于泡茶文化的發揚，也同樣是基于了解各類泡茶技術，掌握一些泡茶技術，才能充分地將中華茶文化展現出來。隨著茶葉價值的發掘，茶慢慢地為人們所重視，由茶葉的好滋味聯想到人生，這便是茶文化的精髓。

1.2 將傳統茶文化不斷地傳承發展

對于廣大的學生來講，茶文化是一件深奧的文化，要使茶文化有更深的傳承和發展必須依靠新鮮的力量。教師在社會上扮演者文化傳播者的角色，在教師個性化發展和教師職業發展中更應對傳統的茶文化進行滲透和研究。如今，人們生活的富有及城鎮化進程的加快，人們更趨于追求文化和休閑的消費，同時這也給茶文化的發展帶來了一些機遇，使更多的人了解茶文化，可以更加迎合現在人們的文化需求。隨著產業文化化、文化產業化，我們更應該對茶文化進行傳承，并在傳承的基礎上不斷的地發展。同時將茶文化不斷推廣，使其成為我們共同的文化財富。

1.3 茶文化要不斷的適應現代發展

首先，要弘揚茶藝，就要把茶文化的精神代代相傳，加強茶業人才的培養和建設。現代依靠高科技，創造出來的物質財富越來越多，同時也需要與之相適應的精神文明。茶文化具有歷史性，在現代能發揮出其積極意義。茶文化適應現代化的發展首先還是離不開對茶文化的傳承，通過對教師進行專業化和方向性的滲透，使其在傳承中對學生產生潛移默化和深遠持久的影響，以和物質文明相適應，促進社會的進步。經濟的不斷發展，文化也不能落后，從茶文化中可以感受到茶道的力量，這有利于促進社會的經濟發展，創造精神文明[2]。

2 在教師發展職業中滲透茶文化的意義

2.1 弘揚和發展中國傳統的茶文化

茶在源遠流長的華夏文化中有著重要的作用，它以自己特有的魅力為世人所喜愛。茶文化作為傳統文化的重要代表是中華文明的載體，不僅能推動中華文化的發展，同時也是世界文化中的瑰寶。茶文化在得到人們的保護和開發后，在如今飛速發展的時代中，應與時代的步伐相適應。通過在教師職業中滲透這茶文化，使教師對于茶文化的認識更加深刻，并在知識的傳授中潛移默化的對青少年帶來更多積極的影響。現代各地許多學校都培養出一批具有茶文化職業素養的茶藝師，同時也開設了一些茶文化的課程，這些不僅是對茶文化的傳承，更有利地推動了中國各民族茶藝事業的發展。

2.2 在茶道中發現育人的道理

在品茶文化中，最為重要的就是茶道。茶道不僅是一種生活的藝術，也是一種秀身的方式。在品茶中可以養心修德，學習禮法，同時可以在品茶的過程中陶冶情操、去除心中的雜念。茶道精神是品茶文化的核心，品茶可以讓人受益頗多，盡量的讓自己獨善其身，讓自己的感悟和智慧更上一層樓。老師也可以在品茶文化中教導學生找到屬于自己的一個平衡點，在淡淡的茶中，品清清淺淺的苦澀。喝茶可以使人靜心神、修身心，在學習茶文化的過程中，能給人一種心曠神怡的感覺，感覺整個熱情浸透在傳統文化中，自然而然的提高自己的修養和素質，可以將浮躁的心態變得平和和從容不迫。

2.3 教師專業發展中的教師個性化需求

教師的通識性知識包括深厚的文化基礎和廣闊的文化視野，同時需要了解該學科的發展方向和歷史趨勢。在社會發展的過程中，使教師在教學中把科學知識和人類的關系在現實中揭露出來，并要激發起學生發現和探索的欲望，以及為人類和社會做出貢獻。教師需要不斷地汲取知識以適應和面對傳統文化，更好地將傳統文化滲透在教學中，創造出更大的精神價值。基于教師個性化知識在教師職業發展中滲透茶文化，也是一種合理的手段。在強調教師專業個性化的同時注重資源的交流和探討，從而達到弘揚的效果。

3 推廣傳統茶文化的方法

3.1 開展茶文化活動，讓茶走進校園

讓茶文化走進校園，落實到教育工作中，在教學活動中充分體驗茶文化的博大精深。在教師個性化知識的職業發展中滲透茶文化，通過知識潛移默化的影響學生從茶文化中領略到生活和學習的道理。茶文化歷史悠久，平凡而又不低俗，高雅而不嬌作，茶藝之美在于把生活之美在一次實踐中彰顯出來，引領學生走進茶文化、明白茶的意義。茶文化是一種文明、一種力量，它能傳遞文明，拓展教學領域，通過在教師的職業發展中滲透茶文化，可以更好地讓學生體會到茶文化的真諦力量。教師的通識性知識包括深厚的文化基礎和廣闊的文化視野，同時需要了解該學科的發展方向和歷史趨勢。

3.2 通過對茶文化的核心進行宣傳

茶文化的核心并不是茶的本身，而是茶道。茶道，不僅是一種生活的方式更是一種學習的藝術。在生活中我們可以通過對茶道的學習來使我們更加了解茶文化，通過對茶道進行宣傳，修身養德。茶文化之所以歷久不衰，在于其核心精神幾千年來一直為人們所稱道。茶道在如今的生活中也有著重要的作用，在浮躁的環境下有助于陶冶人們品德情操，去除心中的雜念。茶道是茶和道的結合，學習茶道不僅有利于弘揚茶文化，更可以使人們了解蘊含深厚的傳統文化。事實上茶道并不是僅僅的儀式和內涵，而是要更加的去探索和發現茶文化其中的真諦，使其有更大的發展空間及價值，這同樣也是茶文化的魅力所在。

4 結語

弘揚和發展中國的茶文化方式有很多，最根本的要突出民族的特色，同時要在實踐中不斷創造具有時代特色的茶文化。借助教師的力量，融合現代文明，重視人才的教育與培養，是傳統文化得到弘揚和發展。培養青少年對茶的興趣，優秀文化要靠青少年來弘揚和發展。為此，可以結合學校課程的改革，在教師的職業發展中滲透茶文化，讓學生了解和學習中國的茶文化，體會飲茶精神，陶冶情操，這樣可以使未來的茶文化市場得到開拓和發展。茶文化作為中國傳統文化的重要部分，應得到充分的發展。教師作為知識的傳播者應該對茶文化進行弘揚和發展，在實踐中不斷創造出具有時代特色的茶文化。我國擁有幾千年的茶文化優勢，文化底蘊的深厚與文化內容的豐富使其定會在歷史的舞臺上煥發光彩。