茶博會經(jīng)濟效應與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合的思考

黃運鑫，馮國榮

（陜西職業(yè)技術學院，陜西西安 710100）

當我們系統(tǒng)化、理性化思考和對待大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動時，我們看到理想的教育教學活動，需要綜合技能教育與創(chuàng)業(yè)實踐活動等多種要素，尤其是通過搭建完善而系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)隊伍，在全面創(chuàng)新教育體系的基礎上，通過集中整合教學資源，從而為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的健康生態(tài)實施提供重要支撐。

1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的實施背景分析

對于當學生培養(yǎng)活動的具體實施來說，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動正是國家全面踐行創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略的關鍵所在，更是激發(fā)和深挖學生潛能，全面提升學生價值力的關鍵之舉。人才也是資源，更是重要的社會資源，在知識經(jīng)濟的今天，高校學生作為重要的人力資源，對其進行最大價值的挖掘與開發(fā)至關重要。

實際上，合理引導大學生參與整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動之中，為其提供良好的教育指導，這一過程，從本質上看正是對當前整個高等教育活動的有效補充與完善。在傳統(tǒng)的高等教育體系中，往往將高等教育的重點放在了知識內(nèi)容的學習和理論技能的掌握上，忽略了學生自身多樣素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

就當前我國高校教育活動的實際實施狀況來說，只有構建積極完善的創(chuàng)新機制，才能在充分挖掘學生價值的同時，推動高等教育活動全面創(chuàng)新。當然，在傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動實施過程中，缺乏合理的指導體系，加上資源應用整合不夠，從而影響了大學生創(chuàng)業(yè)活動的實施價值。

2 茶博會經(jīng)濟效應的具體狀況闡述

從2011年我國國際茶博會舉辦以來，歷經(jīng)7年發(fā)展，依托龐大的茶葉消費市場，完善組織茶葉展銷、宣傳等諸多服務，如今茶博會已經(jīng)發(fā)展成為極具號召力、吸引力的展會活動。同時，也為茶葉產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)以及茶文化的愛好者提供了良好的交流與貿(mào)易平臺。從我國當前茶博會的展會狀況看，以北京展會、湖南展會、深圳展會等全國各地都舉辦了相關展會，在整個茶博會舉辦過程中，品茶、欣賞經(jīng)典茶樂，甚至是感受具體的茶文化元素，因此在茶博會中，不僅為社會大眾提供了精湛的茶藝表演活動，更是讓各種茶葉消費群體都融入整個活動之中，從而有效彰顯和提升了茶博會的整體效益。

以茶為媒介，彰顯茶博會的最大經(jīng)濟效應。就我國茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展實際看，近代時期出現(xiàn)了極大消亡，直至改革開放之后茶葉產(chǎn)業(yè)才實現(xiàn)了“再復興”，尤其是在我國經(jīng)濟社會全面提速的時代背景下，飲茶活動出現(xiàn)了過于盲目、不夠理性的諸多問題，因此在當前時代背景下，飲茶活動趨于理性，飲茶消費元素日益多元化，就成為整個飲茶活動成熟發(fā)展的重要所在，當然也成為當前茶博會活動開展過程中的焦點所在。

對于茶博會的具體實施來說，其通過合理設置茶博會項目，優(yōu)化茶博會內(nèi)容，提升茶博會創(chuàng)意，從而在助力茶葉企業(yè)銷售活動優(yōu)化開展的同時，全面助力其品牌建設。以茶為媒介，整個茶博會將成為最佳營銷平臺，通過集中整合多種資源，從而實現(xiàn)茶博會自身的最佳影響力。對于當前整個茶博會來說，其通過良好的平臺搭建，從而將全國各個地區(qū)的茶葉產(chǎn)品都集中匯集其中，這也讓不同的茶葉產(chǎn)品都實現(xiàn)了自身影響力的全面升級，尤其是很多品質較好，知名度一般的茶葉可以借助這一平臺予以傳播和推廣。

當然，對于茶博會來說，其中包含了與茶展銷的所有環(huán)節(jié)，從最簡單的茶葉產(chǎn)品營銷到茶葉加工、茶葉器具展現(xiàn)，乃至茶葉產(chǎn)品的流通經(jīng)營、茶文化的具體呈現(xiàn)等等，都實現(xiàn)了立體化構建。此外，隨著當前科技元素不斷豐富，在當前諸多茶博會舉辦過程中，都將科技化素材融入其中，并且通過增設創(chuàng)意板塊，從而有力提升了茶博會的整體附加值。

3 茶博會經(jīng)濟效應與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動之間的具體結合點

隨著當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動不斷成熟，如今全面有效培養(yǎng)大學生自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，提升學生自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力就極為必要。當然，成熟而完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動所需要的不僅僅是用具體的指標來考核和檢驗，更需要通過融入合理的創(chuàng)業(yè)項目，結合高校基礎環(huán)境實際，在充分了解專業(yè)特點狀況的前提下，針對學生自身成長活動的實際訴求，充分合理的利用多種資源項目，通過深化具體的認知與體驗，實現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的全面革新。因此，就學生自身實際來說，只有充分發(fā)揮學生的創(chuàng)意優(yōu)勢，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，才能真正有效確保大學生創(chuàng)業(yè)活動的成功率。

就茶博會經(jīng)濟效應的具體內(nèi)涵看，其能夠給予我們以下啟發(fā)：首先，茶博會舉辦的基礎是系統(tǒng)化、生態(tài)化的茶葉產(chǎn)業(yè)，綠色的茶葉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟是彰顯茶博會影響力的關鍵所在。當然，對于任何一場茶博會自身經(jīng)濟效應的集中彰顯與詮釋來說，都需要將茶葉產(chǎn)業(yè)這一物質屬性放在首要位置。其次，茶博會經(jīng)濟效應展現(xiàn)的基礎是合理的結構布局，尤其是整個茶博會中綜合設置了與茶相關的各種內(nèi)容，從而為茶博會的成功運營提供了重要支撐。最后，在整個茶博會經(jīng)營過程中，其中最大的優(yōu)勢就在于其中融入和詮釋了必要的創(chuàng)意，通過創(chuàng)意思維與具體項目之間的合理融合，進而推動了茶博會的不斷更新與完善。

無論是茶博會的經(jīng)濟效應，還是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，其中都是在創(chuàng)新中國下的重要項目內(nèi)容。完善而理性化的融合機制，不僅是兩者優(yōu)勢共性的具體結合點，更重要的是在這一過程中，其也為我們探究學生培養(yǎng)體系全面優(yōu)化的實施機制提供了重要方向。因此，在當前整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制全面優(yōu)化背景下，我們需要從茶博會的具體成功中尋找到相關借鑒理念和元素。

4 利用茶博會開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的具體思路

借助茶博會舉辦成功的模式和理念，提取學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的合理構建思路。對于任何一場茶博會的具體實施，我們看到良好的組織體系，乃至完善的組織理念及思維，都是全面優(yōu)化整個茶博會活動的關鍵所在。結合傳統(tǒng)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的實施現(xiàn)狀看，大多問題都在于其中未能構建系統(tǒng)化、機制化的教育機制。此外，合理完善的創(chuàng)意理念是確保大學生創(chuàng)業(yè)活動實現(xiàn)成功的關鍵前提。

在茶博會經(jīng)濟效應持續(xù)發(fā)力的現(xiàn)象中，其背后所反映的是不斷創(chuàng)新的力量，特別是完善而系統(tǒng)化的創(chuàng)新思維確保了茶博會的持久生命力和影響力。當然，對于當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動來說，茶博會中最為直接的結合點，就是通過引導學生圍繞茶博會中所包含的項目內(nèi)容，從而構建適合學生自身的創(chuàng)業(yè)項目。

教育活動創(chuàng)新的關鍵在于構建完善、系統(tǒng)化的實踐活動，對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說，更是如此。結合當前時代發(fā)展的整體訴求來看，完善的創(chuàng)業(yè)方法、扎實的創(chuàng)業(yè)理論體系，加上學生自身的創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)意思維等等，都是推動高校學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵所在。當然作為時代發(fā)展的新動力，激發(fā)學生自身的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，也是優(yōu)化高等教育體系的核心之要。對于各高校來說，積極融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，立足現(xiàn)實實際和學生培養(yǎng)實際，積極探索合適的融合點，就成為全面推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要實施背景。當然，在這一過程中，其也讓茶博會自身的經(jīng)濟效應實現(xiàn)了最大化彰顯與表達。

5 結語

結合茶博會活動的整體特點看，其中所承載和傳遞的，不僅是豐富而獨立的茶葉產(chǎn)業(yè)元素，同時也將具體的創(chuàng)意理念和人文思維集中融入其中，實現(xiàn)了其理想的經(jīng)營價值。如果我們能夠理性認知茶博會自身的整體經(jīng)濟效應，并且將其與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動相結合，其必然能夠在全面優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的基礎上，充分發(fā)揮茶博會自身的價值作用，全面提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制的完善性與體系化。