基于茶藝表演動態造型的動畫視頻設計教學法研究

汪家杰

（西安科技大學，陜西西安 710054）

事實上，在當前整個動畫視頻設計教學活動的實施過程中，如果我們想要實現最佳效果，就需要引導學生形成正確的設計認知和理解。客觀地看，茶藝表演活動在開展過程中，其中所包含的理念認知乃至展現的具體動作，都是提升茶藝表演活動效果和價值的關鍵與重點。

1 茶藝表演的文化內涵詮釋分析

結合茶藝表演活動的形成背景看，其中所具體融入和展現的，不僅是一種具體的文化理念，同時，其實際上，也是具體茶文化的情感認知和合理表達。如果我們對茶藝表演活動的實施狀況，進行具體分析，我們可以看到，該表演活動中充分而系統化的分析了該表演中所具有的精神理念。當然，茶藝表演中，有著濃厚的人文認知，因此，如果我們能夠發揮茶藝表演的藝術特性，其能夠在提升表演價值的基礎上，實現整個表演活動的最佳效果。

結合茶藝表演活動的內涵，以及其具體表現狀況看，其在進行具體表演展現時，其動態造型豐富多樣，尤其是其中所具有的情感理念和價值思維，實際上，都是基于具體價值認知所形成的。所以，通過對茶藝表演活動的造型設計進行分析，從而為我們開展動畫視頻設計，提供靈感上的支撐與補充。

2 茶藝表演活動動態造型的內涵特點認知

在文化傳承與應用機制不斷成熟的重要背景下，動畫作為一種時代性元素，其中所具有的文化理念和藝術元素，都充分而有效的滿足了社會大眾，對整個動畫視頻的價值認知。當然，想要做好動畫視頻設計教學活動的有效開展，完善的設計理念和價值思維，其所賦予我們的不僅是設計素材上的融入和應用，同時，也是具體設計理念的綜合發揮與表達。當然，如果對當前整個動畫視頻設計活動的開展狀況進行合理化認知，不難看出，想要做好動畫視頻設計，就必須注重情感理念和價值內涵的綜合詮釋與發揮啟迪。

尤其是，從我國整個動畫視頻設計活動的實施狀況，以及完善的設計訴求看，系統化的設計理念和文化機制，都值得我們集中探索與系統化闡述。動畫視頻設計教學法，在具體應用時，其中所詮釋的更多是一種精神理念和價值文化，同時也是成熟的價值認知。動畫視頻設計教學法在開展時，其中要深化創造和全面提升。關于整個動畫視頻設計教學活動的價值認知度，在近些年，實現了全面塑造和完善提升。尤其是在文化產業成熟發展的大背景下，整個動漫市場實現了成熟構建。如果我們想要做好動畫視頻設計教學，其需要的則是一種創新與優化。

結合當前動畫視覺設計活動開展狀況看，其中需要進行擬人化塑造。結合整個動畫視頻設計活動的規律和具體特點看，如果想要做好整個造型設計，就必須在掌握動畫視頻設計活動的特殊性基礎上，發揮和詮釋設計者自身的想象力和創造意識。所以，如果學生想要實現整個動態造型設計活動的最佳效果，就必須在具體掌握動作的基礎素材的前提下，結合具體的理解與認知，從而實現整個動畫視頻設計創作的最佳效果。

3 動畫視頻設計教學活動的特點和內涵

結合整個動畫視頻設計活動的內涵，以及其具體的應用機制，實際上都是當前我們在具體實施動畫視頻設計教學過程的關鍵所在，而設計體系的層次化，動畫視頻教學內容的多樣性，乃至從學生理解與認知視角出發的教學與培養機制，客觀的看，都是當前整個動畫視頻設計教學機制創新、優化的最終表現。當然，結合動畫視頻設計活動的實施方式看，完善的設計理念與價值思維，以及系統化的設計元素，恰恰是賦予其靈感以及設計素材的前提和重點。

雖然動畫視頻設計活動，是一種藝術化創造，但是，其基礎和前提則是通過相應的設計原型，并且以相應的鏡頭來進行詮釋和表達的。因此，完善的造型設計將是我們在開展該教學法時的關鍵與重點。如果我們對整個動畫視頻設計藝術的特點進行具體分析，不難看出動態造型是整個設計活動中的重點和關鍵所在。可以說，對于整個動畫設計活動來說，具體的造型是能夠最為直觀給與人啟發的元素。

因此，隨著動畫視頻設計機制日益全面，如今我們在開展具體的設計活動時，需要認識到，選擇茶藝表演活動中的動態造型，不僅是彌補和優化當前傳統動畫設計活動的關鍵所在。同時，選擇合適的造型元素將是我們延伸動畫視頻設計教學體系的重點，同時，就茶藝表演活動的具體特點來看，其中所包含的有側重的培養學生形成完善而系統化數學思維的重要前提。當然，對于學生自身的感覺認知看，如果能夠形成合理的造型設計認知，其將為做好視頻設計活動提供重要支撐。

4 融入茶藝表演動態造型的動畫視頻設計教學法的實施思路

如果我們對當前整個動畫視頻設計行業的發展趨勢和應用特點進行深層次解析，不難發現，其中所倡導的正是一種基于具體理解前提下的人文創造。通過對茶藝表演活動的展現方式進行分析，整個表演活動中的動態造型是其基礎，也是對整個表演活動中的內涵，進行深層次表達的關鍵所在。在教學理念和教學思維日益優化的今天，我們看到，動畫視頻設計教學活動實施過程中，其中所具體需要不僅僅是引導學生形成系統化設計思維，同時，更需要充分考慮和結合當前整個藝術設計訴求，以及整個動畫視頻設計活動開展要求的關鍵所在。

要注重激發學生的情感理解與認知，特別是在詮釋動畫視頻設計活動訴求的關鍵前提下，通過豐富設計理念和價值思維提升具體的設計認知。從而實現整個設計活動的最佳效果。在動畫視頻設計活動開展時，要注重對動畫造型的合理繪制。首先，要對整個動畫造型中的各個環節進行合理檢驗，但是，必須清楚整個動畫視頻設計中，其中所詮釋的造型設計，應該在具體背景理解的基礎上，通過融入相應的角色要求，從而實現真正理解與具體認知。

其次，要引導學生對整個動畫視頻設計教學活動的本質內涵，進行成熟理解和具體感知，從而實現對設計活動中的素材和元素的具體理解。客觀的看，動畫視頻設計活動實施時，其中必須認知整個設計的創新所在。此外，在進行設計教學活動時，我們看到整個動畫視頻中，所需要的是通過具體的造型，從而來表達和傳遞具體的信息內容，所以，整個動畫視頻設計的重要基礎，在于通過合理展現角色，進而賦予動畫視頻相應的藝術感染力和影響效果。當然，在此時整個造型設計中，其中所包含和展現的情感色彩，無疑是當前學生在開展動畫視頻設計教學活動時，所必須充分注重完善的內容。

對于造型設計來說，其指的是通過對動畫視頻中，其所有的角色形象，乃至常用的服裝，甚至是具體的道具等等綜合融入和具體創作。可以說，造型設計能夠在滿足動畫制作整體要求的同時，具體詮釋動畫造型中的具體要求。與電影藝術與繪畫藝術所不同的是，動畫視頻實際上有著獨特的藝術色彩。所以，整個動畫視頻設計活動中，其中所展現和詮釋的動作，正是因為是由人為設計所實現的，所以，動作大多是一種動態設計，而動畫造型中所表達的，不僅僅是，對實際生活和藝術形象的合理改造和詮釋，乃至對整個動畫造型設計中的角色概括和提煉等，進而使得整個動畫造型設計活動更具有獨特性。

5 結語

實際上，在當前整個動畫視頻設計活動開展過程中，完善的文化理念和價值思維，乃至具體的元素融入，都是該設計活動創新發展的方向所在。客觀的看，動畫視頻設計活動是一種基于具體理解上的創造，而做好動畫視頻設計教學活動的關鍵與重點，則是要在引導學生掌握動畫視頻設計基礎理論的前提下，通過優化設計內涵從而為實現整個設計活動的理想效果，提供重要幫助。

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