茶文化理念內涵在高校思想品德教育中的融入體系

李正洪

（廣西師范學院師園學院，廣西南寧 530226）

茶文化是一種社會現象，也是在長期時代進程中所形成的，而這也讓整個文化體系的具體內涵，實現了全面與豐富融入。當然，整個茶文化機制中，所具有的理念內涵有著濃厚的文化屬性和思想價值，因此，如果我們能夠將茶文化的理念內容，融入到高校思想品德教育機制之中，其必然能夠實現整個教育體系的全面優化。

1 高校思想品德教育活動的開展要求分析

結合當前學生培養訴求看，文化素材和價值內涵的綜合融入及具體應用至關重要。對于高校學生培養而言，其中所需要包含的內容，不僅是知識素材上的豐富融入，同時更需要從時代要求整體出發，結合學生正確思維理念的積極引導，所以，想要實現該教學活動的理想效果，就必須充分注重文化素材的全面融入，尤其是從茶文化的文化觀認知與應用出發，培養學生形成正確的思想理念。

我們必須清楚，文化資源具體詮釋和傳遞的，不僅僅是一種文化應用，同時更重要的是，通過發揮文化資源的應用優勢，從而實現整個茶文化的有效傳播與教育價值。無論是具體的教育活動，還是相關教育機制的合理構建，客觀上，都是當前茶文化應用價值的合理呈現。而如果想要將茶文化內涵與整個高校思想品德教育活動之間合理融合，就必須對茶文化的內涵進行深層次挖掘，從而滿足高校思想品德教育機制的創新發展與整體提升。

結合當前整個高校思想品德教育活動的實施訴求看，無論是具體的高校思想品德教育內容，還是其中所需要融入的思維和精神，實際上，都需要我們在系統化考慮當前整個高校思想品德教育機制實施的整體背景下，通過集中改造，在結合學生關注點和興趣點的基礎上，通過對茶文化元素的具體內涵進行系統化整合改造，從而實現整個高校思想品德教育活動的整體創新與全面發展。客觀地看，在當前整個時代背景下，整個高校思想品德教育機制中，其要求的，不僅是一種文化元素的充分融入，同時更是精神理念的整體優化，乃至思維模式的合理構建，進而在滿足當前時代應用訴求的同時，實現教學機制的全新構造。

高校思想品德教育體系的構建與實施，其應該保持的，不僅僅是知識內容上的豐富與完善，同時也是基于學生培養理念和思維引導上的合理構建與全面認知。從當前學生培養活動的實施狀況看，完善的文化元素，正是我們在進行學生培養時所必須充分注重融入和考慮的內容。同時，也是能夠對學生學習習慣的合理培養，形成良性驅動的重要元素。因此，在具體的教育活動實施時，如果能夠發揮茶文化的精神理念和思維啟迪，其必然能夠實現整個高校人才培養的理想效果。

2 茶文化的理念內涵分析

茶文化機制中，濃厚的情感、極具獨特理解與認知的文化都讓我們對茶文化的時代應用形成了新的理解與認可。如果我們想更好地利用茶文化，就需要從文化的層次性出發，特別是具體理解茶文化的內涵屬性和本質應用，從而為整個茶文化的時代價值最大化，提供應用基礎和關鍵前提。

客觀地看，整個茶文化體系中所具有的屬性及元素，更多是在時代背景下所形成的。而這不僅是茶文化應用的基礎，同時，也是茶文化體系在當前時代背景下，更具有獨特性的屬性。隨著當前傳統文化與時代內涵充分融入，加強精神理念和思維元素更被人們認可的時代背景下，茶文化體系的應用價值大大提升。

從外，整個茶文化機制中，還包含了濃厚的社會價值，正是因為大多數飲茶活動都是被應用與具體的聚會，乃至招待客人活動之中。所以，正是其濃厚的社會屬性，從而使得整個茶文化體系實現了價值應用的最大化。當然，正是整個茶文化機制的全面融入，從而也使得茶文化體系的內涵實現了全面豐富和本質化應用。

最后，在整個茶文化體系中，我們能夠感受到其中，還有著地域性、民族性、大眾屬性等等諸多特點，這不僅賦予了整個茶文化豐富的價值理念，同時也是茶文化不同于其他文化體系的關鍵所在。當然，茶文化機制中的文化屬性，乃至具體的思維表達，更是值得我們深入探究的重要內容。所以，我們不能簡單地從普通的文化觀來認知茶文化。

3 融入茶文化開展高校思想品德教育活動的實施機制

在整個茶文化機制的內涵層次，以及其具體的應用屬性看，整個茶文化體系中包含了諸多內涵，無論是具體的文化理念和價值內涵，還是整個茶文化的功能價值看，其都對高校思想品德教育活動的合理有效開展起到了重要影響和價值。尤其是從茶文化的內涵出發，將整個茶文化元素的多種元素，與當具體的高校思想品德教學活動相結合，從而在滿足具體的高校思想品德教學訴求同時，優化高校思想品德教學機制和價值內涵，從而在豐富學生培養體系的同時，實現學生思維理念的全面提升。

事實上，對于整個茶文化的內涵特點與整個高校思想品德教育活動的實施訴求而言，如果我們想要更好的應用茶文化，并且將其合理融入到整個思想教育機制之中，從而實現整個茶文化的時代化價值最大化。在現階段茶文化資源發展與應用時，其可以被應用的方向是多樣化的，無論是其中所包含的物質素材，乃是相應的的文化精神都是現階段我們合理應用茶文化的關鍵所在。茶文化是我國文化體系中極其值得期待的文化體系。當然茶文化體系內，所詮釋的，不僅僅是一種物質元素，同時更為重要的是其中所詮釋和表達的精神元素和文化體系，這就更能為當前我們在整個高校思想品德教育活動中應用茶文化，提供基礎支撐。

隨著現階段整個教育機制不斷成熟完善，如今文化體系、思想啟迪，乃至價值觀的樹立，對于高校思想品德教育活動的具體實施與開展而言，其中所需要融入的，不僅僅是一種教學素材上的豐富與完善，同時更需要，注重精神理念的合理引導與表達。對于當前高校教育機制而言，其不僅是一種知識內容上的豐富，更是對學生精神理念的合理引導。尤其是在當前整個高校學生培養過程中，只有注重培養學生，形成正確的思維觀念，才能實現高校學生培養的最佳效果。

總的來說，高校教育體系需要改革、突破，尤其是打破傳統的“課程”概念，要有文化集中融入、思想合理引導、理念全面詮釋角度出發的教育機制，所以，只有突破傳統思想品德教育的“固化”概念，通過靈動文化的詮釋與表達，從而滿足學生培養的最佳效果。客觀地看，對于當前整個時代發展來說，如果我們在整個高校思想品德教育實施過程中，想要更好地去應用整個茶文化體系，就必須充分認知茶文化機制中所闡現的價值內涵和思維理念，只有這樣，才能更好的發揮茶文化的價值作用及影響力。

當然，結合茶文化體系的豐富內涵，我們必須清楚，其中所詮釋的豐富素材，尤其是實踐色彩極為濃厚的文化理念，更是能夠以實踐性特點融入和應用教育機制中。當然，如果想要將茶文化元素，合理有效的應用與整個教育活動之中，就必須合理改造，特別是通過對學生學習興趣的系統化融入，從而在具體豐富高校思想品德教育活動內容的同時，實現學生思想品德的全面提升。

4 結語

通過對茶文化體系的具體內涵進行研究，可以看到，該文化機制中的思維理念和價值啟迪，能夠為我們深化思維啟迪提供重要支撐。

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