基于茶文化的大學體育教育文化體系研究

趙 莉

（成都中醫藥大學，四川成都 610075）

當今是一個以知識為特征的信息時代，文化不僅是一個國家、民族存在的基礎，也是民族創造力的重要來源，所以我國高等院校應當注重教育文化構建，引導大學生掌握豐富多樣的文化精神，同時促進當代大學體育教育發展，更好的適應現代教育發展與大學體育教育需求。體育作為高等院校的基礎課程，自然也要順應教育趨勢和需求大力開展大學體育教育文化體系。

1 目前大學體育教育文化建設體系的基本要求

大學體育教育文化是高等院校教育文化組成的一部分，是廣大師生接觸的最具活力、最富創造力的一種教育文化。從教育發展角度看，大學體育教育文化體系構建創新，可以建立更科學、合理、健全的體育教育文化體系，更好的實施“以文化人”教育工作，促進當代大學生的全面發展。但是就目前來看，大學體育教育過于注重的技能教育、競技教育，文化教育缺位，對學生的全面發展不利，無法有效培育大學生的體育文化素養與體育運動理論基礎知識。在素質教育與終身體育教育理念下，高等院校體育教育不能一味的側重于技能教育和競技教育，要加強教育文化建設，彌補傳統體育教育的不足和缺陷，促進大學體育教育與時俱進。

大學體育教育文化體系建設的要求主要體現在以下幾個方面：第一，革新傳統的體育教育理念，改技能教育為終身體育教育，培育大學生正確的體育運動基本觀念和終身體育運動能力。現代高等院校要牢記大學體育以培養社會建設與民族發展需求的全面人才為根本宗旨，緊跟時代，不斷更新調整大學體育教育理念，切實踐行大學體育教育目標。通過大學體育教育目標的轉變與革新，構建與我國國情、現代體育教育及學情相符的教育理念；第二，對大學體育教育的內容和方法進行創新，構建與當代大學體育教育需求和學情相適應的課程內容體系，并通過多種多樣的教學方法實施體育教育內容，達成大學體育教育目標。大學體育教學要注重學生的感受，融入人文文化，增強教育內容的科學性與人性化，適應不同學生的不同要求。體育教學內容不是單純的運動技能傳授，也要進行文化教育，發展學生的體育文化素養。而且，教學方法要不拘一格、靈活多變，增加教學過程的趣味性、互動性，有效激發學生對體育運動的興趣，使學生積極主動的參與體育教學活動。體育教師是體育教育活動的組織者與實施者，其教學水平的高低直接影響著體育教學效果的好壞。因此，高校要注重體育教師隊伍建設，不定期的組織崗位培訓與學術研討，提升體育教師的運動技能與教學能力；第三，由于學生個體的差異性，不同學生有著不同的體育運動愛好，為了滿足不同學生的運動需求，高校要加大體育設施建設的經濟投入，改善陳舊、落后的體育器材和場地，提供新的教學設施與場地，適應當前大學體育教育需求。近年來，我國高校連年擴招，在校大學生數量逐年增加，高校已有的體育教學設施與場地愈加滿足不了體育教育的實際需求。鑒于此，高校必須加大體育教學設施與場地建設，更新體育器材、擴大體育場地，優化整理利用體育教學設施資源，最大程度的滿足體育教學需求與學生運動需求。

2 茶文化融入大學體育教育文化體系建設的重要性

眾所周知，中國是茶的故鄉，茶自古以來就是中國人的一種傳統飲品，備受廣大人民群眾的喜愛。我國唐宋時期興起飲茶之風，后經過元、明、清等時期發展，茶道、茶禮、茶學、茶德等逐漸發展起來，形成了獨特的茶文化體系。在漫長發展過程中，茶文化吸收融合了諸家思想，如儒家文化、道家文化、釋家文化，可謂是中國傳統文化的集大成者。茶文化是我國傳統文化精髓的集中體現，其蘊藏的思想文化為當代大學體育教育文化構建與體育人才培養提供了幫助。通過對當前大學體育教育現狀進行分析，可以明顯看出日常體育教育存在文化缺失問題，這就要求把文化融入大學體育教育中，增強體育教育的文化內涵，加強對學生的文化教育。在以往的大學體育教學過程中，教師過于注重技能教育和競技教育，忽略學生的文化教育，學生體育素質得不到全面發展。體育素質教育不僅要培養學生的運動技能和能力，還要培育學生的體育素養和運動習慣，引導學生全面認識體育教育對自身發展的價值作用，對體育運動有一個正確認識，自覺進行體育運動技能學習，形成終身體育運動的綜合能力。為了滿足體育素質教育需求，有必要把茶文化融入大學體育教育中，借助茶文化彌補傳統體育教育的缺陷。

茶文化不僅是一種物質理念，更是一種內涵深邃的文化，其在大學體育教育中的應用可以促進傳統體育教育理念更新、創新體育教育活動，既利于改善當前大學體育教育現狀，還能推動體育教育發展。因此，基于茶文化建立大學體育教育文化體系是可行的，且能夠產生重大的現實意義。

3 基于茶文化的大學體育教育文化體系建設思路及實踐

當前，大學體育教育日益重視素質教育與終身體育教育，各大高等院校已經把素質教育和終身體育教育列為體育教育的出發點和落腳點，突出強調學生的體育素質培養與運動技能傳授。茶文化融入大學體育教育文化體系中，通過茶文化與體育教育活動的有效融合，豐富拓展大學體育教育文化內涵的同時，也能傳承、弘揚我國優秀的傳統茶文化，從整體上提高大學體育教學水平。總之，基于茶文化創建新的大學體育教育文化體系，是當前大學體育教育創新的主要途徑，也是促進學生全面發展的有效手段。為了充分發揮茶文化在大學體育教育文化體系建設中的積極作用，可以從以下幾個方面把茶文化融入大學體育教學中。

第一，以茶文化為基礎，進行大學體育教育理念創新。對茶文化進行全面分析，找出茶文化價值內涵與體育精神的共通之處，如修身養心、團結合作、平和、謙讓等，并把其從茶文化中提煉出來，融入現代大學生體育教育理念中去，促進大學體育教育理念革新，培養大學生的體育素質，改變過去重技能教育、競技教育，輕文化教育的大學體育教育現狀，提高大學體育教育現狀。體育教育融入茶文化基礎上，讓學生潛移默化的受茶文化熏陶，體會其中的體育精神，養成良好的體育素質。

第二，通過各種方式方法宣傳推廣茶文化，深化學生對茶文化精神內涵的認識，幫助學生體味其中蘊藏的體育精神，從而引導學生樹立積極、健康的體育運動觀念，改變過去對體育運動學習的態度，使學生愛好體育課程，產生積極的體育學習興趣與熱情。如，在體育課堂上組織學生一同賞析茶文化相關視頻，過程中教師適當的講解，解讀茶文化中的體育精神。

第三，高校體育教師對茶文化的了解少，為使茶文化更好的融入大學體育教學，高校要注重培養體育教師的茶文化素養，以便體育教師結合學情與體育教育需求等因地制宜的運用茶文化元素，增強茶文化的利用能力。

第四，在茶文化思想指導下，大學體育教育要利用茶道、茶禮等文化培育學生的團隊合作精神、和諧相處精神及守禮尊則意識等，使學生養成良好的競技體育運動精神品質。日常體育教學過程中，教師可以采用個性化教學方式、一對一教學方式等，實現茶文化與體育教育的完美融合。同時，還要加大體育設施與場地建設，如擴大體育場館，為學生鍛煉茶舞等提供場地。

4 結論

綜上所述，基于茶文化建立大學體育教育文化體系，是大學體育教育發展的需要，也是適應體育教育素質教育與終身體育教育改革的需要，所以茶文化與大學體育教育融合是當前體育教育的必然趨勢。高校要基于當前體育教育需求與缺陷，全面考慮茶文化在大學體育教育中的融入方式，實現二者的有效融合。

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