大學生思想政治教育創新過程中融入傳統茶文化

龍 星

（貴州電子信息職業技術學院，貴州凱里 556000）

文化對于每個人甚至是每一個國家的發展都是極為重要的，對于個人來說，對于文化的學習可以影響到個人思想道德素質的提高，對于一個民族和國家來說，對于文化的繼承和傳播影響到了國家和民族的未來。由此可見，我國大學生思想政治教育的創新過程融入茶文化是極為必要的，因為茶文化是我國歷史最悠久的傳統文化之一，而且其中的具體內涵和學生能否提高個人修養息息相關。除此之外，大學生思想政治教育課程的開展與茶文化的融入與滲透是極為密切的，大學生的良好行為習慣和高尚的道德情操的培養都離不開學校開設的思想政治教育課程，而茶文化的德育教育功能是舉世聞名的，因此我國各大高校必須要充分利用茶文化這一文化資源，對思想政治教育課程和活動的開展進行創新和改革，為我們國家培養德智體美勞全面發展的高素質人才做出貢獻。

1 大學生思想政治教育創新與茶文化的發展概況

1.1 茶文化的發展歷史與發展前景

茶文化有著極為悠久的發展歷史，與此同時茶文化的內涵極為豐富，蘊含著很深刻的人生哲理，而且其中很多理念與現代的流行價值觀是相吻合的，換而言之也就是說我國的茶文化對于現代人來說還是有著極為深刻的借鑒意義與價值的，對于茶文化的繼承和學習不僅可以陶冶人的情操，同時還能夠促使人們養成良好的行為習慣和思維習慣，改變自己固有的思維模式，做到思想上的創新和發展[1]。除此之外，茶文化中的人生哲理經過歷史和時間的沉淀也顯得越發厚重，里面包含的人際關系學和處世之道都成為了茶文化中的最為核心內容，而且茶文化早已經融入到社會生活的方方面面，其中的辯證思維模式也被大多數人所認同，由此可見，我們在對茶文化進行學習的過程也是我們個人的思想道德修養得到提高的過程。

1.2 茶文化的具體作用與意義

茶文化本身具有著極強的教化功能，其中涉及到的社會生活以及人際關系等方面都可以和大學生的思想政治教育課程的開展息息相關，從這一角度來看，我們不難發現茶文化的某些觀念和具體內容是可以融入到大學生思想政治教育創新過程中的。茶文化是我國一代代勞動人民智慧和勞動的結晶，而且茶文化不僅可以陶冶我們的情操，開拓我們每一個人的視野，為我們樹立高尚的人格榜樣，同時還是可以豐富我們接受教育課程的形式，而且還可以幫助每一個大學生改變自己的行為習慣和固有的思維模式，最終幫助我國大學生既可以經營好自己的人際關系，同時還可以培養出高尚的道德品質。在此基礎上，我國大學生們可以領略到茶文化的具體內涵，還可以調整自己的心態與行為習慣，解決自己在學習和生活中出現的問題，為自己構建較為和諧的生活和學習環境，在高尚的情操中尋找到自己奮斗和努力的目標與方向。除此之外，茶文化對大學生們更為重要的作用就是促進學生們對于專業課的學習和專業技能的掌握，豐富學生們的知識結構和體系，在學生的審美能力方面發揮重要的促進作用。

1.3 茶文化與大學生思想政治教育創新的關系

在大學生思想政治教育創新過程中融入茶文化是極為必要的，主要是因為進行思想政治教育的目的就是為了提高大學生的文化素養和審美能力，而茶文化作為我國優秀傳統文化的優秀代表之一可以提高大學生的審美能力，同時也會提高大學生的思想道德素質，二者之間緊密融合，而且茶文化在我國甚至是世界上都有著舉足輕重的地位，在大學生思想政治教育過程中融入茶文化可以加深國人尤其是大學生對于茶文化的了解，將我國的這一非物質文化遺產進行繼承和發揚，還可以增強大學生的審美能力和鑒賞能力，促進大學生的生理和心理健康。

2 大學生思想政治教育創新過程中融入傳統茶文化的具體措施

2.1 設置相關的學習課程

為了實現茶文化能夠融入大學生思想政治教育的創新過程，我國的各大高校必須要意識到茶文化的重要性，同時要讓相關專業的研究人員加深對于茶文化內涵和具體內容的掌握與了解，并且在此基礎上設置與茶文化相關的思想政治教育課程，同時也要開展各類與茶文化密切相關的思想政治教育活動，做到潛移默化的熏陶大學生，使得學生能夠在和諧的文化氛圍中領略到茶文化的美好，并且從茶文化入手，提高對于思想政治教育課程的學習積極性[2]。而且鑒于很多學生對于思想政治教育課程還不夠了解，我國各大高校必須要在開展相關選修課和活動之前就對于茶文化和思想政治教育的相關知識進行大力宣傳，促使學生能夠在接受課程之前就對于茶文化有一個了解，最終能夠積極響應學校的號召，積極投身到學校開展的各種與茶文化密切相關的思想政治教育課程當中去。

2.2 對茶文化進行具體創新

雖然茶文化的具體內涵和很多相關內容都與大學生思想政治教育課程的創新息息相關，但是在課程的創新與改革中，不僅要在內容上進行創新，還有授課模式方面也需要我國相關工作人員進一步的研究，使得我國的思想政治教育課程能夠以一個全新的面貌出現在大學生眼前。在思想政治教育課程的授課過程中，我國各大高校必須要引進體驗式教學模式，將實踐教育融入到與茶文化相關的思想政治教育課程當中去，只有這樣才能夠使學生深入了解茶文化的具體內涵，更加理智和客觀的對待我國的茶文化。除此之外，我國各大高校在進行思想政治教育課程開展的同時，必須要對課程的開展模式和信息傳播模式進行改革和完善，促使大學生能夠自主地學習茶文化，積極主動地參與進學校開展的文化活動中去，更加全面深入的了解茶文化，提高自身的思想道德素質，感受茶文化的魅力。只有經過對于茶文化和思想政治教育課程極為系統的學習，才能夠打造出的肢體內澇全面發展的人才，才能夠為我們國家培養出綜合素質極高的實用性人才，因此，我國各大高校必須要加強對于茶文化具體內容的創新。

2.3 優化教師素質和教學模式

要想實現大學生思想政治教育課程和活動的創新與改革，茶文化的融入是必須的，同時還必須要加強對于高校教師的專業素質與技能的培訓，全面優化教師的素質和教學模式。在我國各大高校中最為缺乏的就是師生之間的溝通與交流，在思想政治教育課堂上依舊是采用傳統的教學模式，這樣就打擊了學生的積極性，因此茶文化的融入發揮的作用也就不明顯[3]。所以對于高校的教師來說，必須要扮演好自己的角色，要意識到自己不僅僅是一個知識的引導者，更是每一位學生的朋友，在教學活動的開展過程中，教師必須要更加耐心地為每一位同學解答疑惑，幫助學生養成良好的學習習慣，樹立高遠的學習目標，培養學生的思維能力，鼓勵學生在實踐的基礎上學習知識。因此高校的教師必須要接受學校開展的教師培訓，積極參加教師交流活動，了解學生的心理狀態，更重要的是教師必須要了解茶文化的具體內涵，肩負起提高大學生思想道德素質的重擔。

3 結束語

在思想政治教育創新過程中加深對于茶文化的融入是極為必要的，因為茶文化可以幫助大學的教師與學生加深自身對于我國優秀傳統文化的了解，尤其是可以幫助我國的當代大學生確定屬于自己的學習目標，找準自己的人生方向，以一個積極的姿態去迎接生活中可能出現的各種挑戰與困難，而且通過將茶文化融入到大學生思想政治教育的創新過程中，我們可以找到茶文化繼承和傳播的有效方法，而且通過對這一課程的研究與學習，可以了解到我國茶文化極為深厚的文化底蘊和歷史淵源，從中汲取到對自身大有裨益的人生哲理，并且還可以在接收思想政治教育課程的過程中提高自己的思想道德素質和科學文化素質，努力將自身打造成德智體美勞全面發展的人才。

[1]秦印.大學生茶文化創業項目的開發與創新[J].福建茶葉，2017(6)：340.

[2]王娜，周立濤.以大學生創新創業為導向的校園文化建設研究[J].當代教育實踐與教學研究，2017(5)：121.

[3]王芬.茶產業背景下大學生就業創業教育培養模式創新初探[J].福建茶葉，2017(6)：343.