2017年福建各地市初中生物科質檢試題分析

楊新梅

摘要結合2017年福建省生物中考試題，闡述2017福建各地質檢試題中與之對應的特點，從而為初三教師提供生物科復習教學的思路。

關鍵詞福建各地質檢 試題分析

2017生物科中考試題出爐之后，將其與2017福建九地市質檢試題的內容進行比對，發現九地市質檢命題教師深刻領會省里中考會議精神，緊貼2017中考試題的脈絡。分析近年福建各地市中考試題要以發現中考試題立足基礎，考查主干；關注社會，貼近生活；情境親切，形式多樣；體現綜合，倡導創新；關注實驗，凸顯能力。2017生物科中考在傳承各地市近年中考試題特點的基礎上，凸顯了自身的亮點，這些亮點在2017各地市質檢試題中均有體現。

1著眼學生的核心素養，凸顯生物學科本質的考查。

核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力，它是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的結合體，它指向過程，關注學生在其培養過程中的體悟，而非結果導向；同時核心素養兼具穩定性與開放性、發展性，是一個伴隨終生可持續發展、與時俱進的動態優化過程，是個體能夠適應未來社會、促進終身學習、實現全面發展的基本保障。

生物學科的核心素養主要包括：生命觀念、科學探究、科學思維、社會責任。

2017福建九地市質檢試題同樣也考查生命觀念、科學探究、科學思維、社會責任這些核心素養（表1）。

[例1]（17寧德質檢）不同品種的防曬霜防曬效果不同。小張同學購買了兩種防曬霜，她想知道哪一種對皮膚有更好的保護作用，做了以下實驗。

實驗材料：

①一張透明塑料膠片

②一張深灰色感光紙（暴露在陽光下時，會逐漸褪色為灰色直到白色。）

③礦物油（用M表示）和含有氧化鋅的乳液（用N表示）（礦物油能讓大部分的陽光穿透，氧化鋅幾乎可以完全阻擋陽光。）

④兩種不同的防曬霜，標記為S1、S2。

如圖所示，將M、N、S1、S2四種物質各滴一滴并均勻涂抹在透明塑料膠片所標示的圓圈內。然后將塑料膠片放在感光紙上，疊好并放在陽光充足的地方。一段時間后觀察感光紙的變化。

請回答：

（1）在此實驗中，M和N所起的作用是否均為對照作用？________。

（2）小張想要探究的問題是________________？

（3）實驗結果，感光紙所顯示的圖案最有可能是下列選項中的________圖。理由是________________

（4）根據第（3）題的實驗結果，兩種防曬霜中對皮膚有更好保護作用的是________________

[例2]

（17廈門質檢）閱讀資料，回答問題。

全民抗擊“莫蘭蒂”臺風，“廈門速度”引發廣泛熱議。各項災后重建措施科學有序，例如大量斷枝和落葉被運往島外漚制綠化肥料，園林工人將倒伏的樹木扶正回植，修剪枝葉，在開裂處裹上保濕絨布，還為一些樹木“打吊針”輸營養液（圖2）。

（1）倒伏的樹木，根吸收水分和無機鹽的主要部位________受損嚴重；對回植的樹木修剪枝葉、裹保濕絨布，主要目的是________________________。

（2）斷枝落葉含有大量有機物，是植物通過

積累的；漚制綠化肥料，就是將斷枝落葉中的有機物通過________的呼吸作用分解為水和無機鹽等，實現資源有效利用。

（3）觀察圖3，給樹木“打吊針”，針頭應插入樹木基部的________組織，因為植物體主要通過________產生的拉力向上運輸水分和無機鹽。

2體現對初、高中知識與能力銜接的考查，導向一線教學

在當前福建高考全國命題、中考全省統一命題這樣一個背景下，初中各學科包括生物科在內，從教學到考試都很重視初高中的銜接，它包括初高中知識內容上的銜接和能力上的銜接。

在初中生物中涉及初高中知識內容上銜接的主題及內容有：生物圈中的綠色植物：光合作用和呼吸作用；生物圈中的人：消化、呼吸、循環、泌尿、神經；生物的生殖發育與遺傳：遺傳和變異；健康生活：傳染病和免疫；生物與環境：生態系統的組成、食物鏈（網）。

初中生物教師在教學過程中，需要更多關注的初高中能力上的銜接，主要有信息處理能力和語言表達能力。

2.1信息處理能力

近年高考試題對信息處理能力的考查尤其凸顯，這種信息處理能力的培養需要從小學、初中開始培養，這樣才能順利完成初高中能力上的銜接。

[例3]（17福州質檢）發面時，環境溫度對面團中二氧化碳的生成量有影響，如圖4所示。以下分析正確的是________（）

A.發面過程中，面團中間不可能產生酒精

B.45℃時發面效果會明顯好于30℃

C.60℃的環境中酵母菌不能存活

D.分析此圖能大致判斷發面的最適溫度

[例4]（2017南平質檢）圖5是某生態系統物質循環示意圖，圖6是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的示意圖，請回答：

（1）在生物學上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統稱為________。

（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的________進入它的體內并沿著食物鏈和食物網流動。

（3）中生理過程________（填圖5中序號）將光能轉化為化學能，固定在有機物中。

（4）由該生態系統組成成分中的________完成。

（5）圖6中B對應圖一中的生物是________。

從以上2017年福建各地市質檢試題可以看出：試題多以圖解、表格、曲線作為情境，或以大量文字形式呈現，對考生信息處理能力提出較高要求。這種能力的培養也為將來升入高中的進一步學習做好鋪墊。

2.2語言表達能力

高考試題全國卷中一道實驗設計方案的試題，需要考生用一大段文字表述實驗方案，對考生語言的表達能力有較高的要求。因此這種能力也需要從初中階段開始培養。

[例5]（17廈門質檢）種子萌發需要能量，主要通過分解有機物獲得，這個過程需要淀粉酶等參與?？蒲腥藛T研究重金屬汞離子（Hg2）對小麥種子的發芽率和淀粉酶活性的影響。將小麥種子分為8組分別用Hg2濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培養，7天后測定種子的發芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復。實驗結果如圖8、9所示。

（1）實驗中每組做3次重復的目的是________；設計Hg2濃度為0的這一組，目的是________。

（2）根據實驗目的，應測定不同Hg2濃度影響下，小麥種子________和________相應的變化。

（3）分析圖7，當Hg2濃度超過________mmol/L時，小麥種子的發芽率顯著降低。

（4）分析圖8，簡要描述隨著Hg2濃度升高，淀粉酶活性的變化：________。

這種變化最終導致種子________作用減弱，使細胞供能不足，種子萌發受到影響，發芽率降低。

以上2017廈門質檢試題（4）小題要求分析圖，簡要描述隨著Hg2濃度升高，淀粉酶活性的變化。這一空格采取SOLO方式的差異賦分，要求考生有較強的文字表達能力，并能按照關鍵點答題，按點給分。

3挖掘社會主義核心價值觀的教育素材，體現立德樹人

2017福建省中考試題體現社會主義核心價值觀的素材有：賽龍舟、繅絲養蠶、千年種茶歷史、福建淡水蟹、攜手抗艾、保護瀕危動物、關注青春期特點、食品安全、合理使用抗生素、逃生演練、吸煙有害健康、噬菌體藥物研發。

2017福建各地市質檢試題也緊貼2017中考考查了：關注青春期特點、保護生物多樣性、吸煙有害健康、太空養蠶、太空培育水稻、吸毒，健康生活教育、共享單車，提倡環保、綠色出行、為母捐腎、創建艾滋病患兒學校、詩詞等中華傳統文化素材、手機細菌鑒定與消毒、注射卡介苗，關注健康、遵守交通規則等有關社會主義核心價值觀的內容。

[例6]（17寧德質檢）中華古詩詞博大精深，許多膾炙人口的詩作蘊含著生物學知識。下列古詩詞所描寫的情景，能體現生物適應環境的是（

）

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

B.近水樓臺先得月，向陽花木早逢春

C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

D.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

2017年是福建省第一年全省中考統一命題，每年在中考之前全省各地市都會命制一份大型綜合試卷，即質檢試題，這九份試題備受本地市和其他地市教師的關注，為教師考前沖刺階段復習提供重要參考資料，畢業班教師若能很好地研究這份試卷的結構、考點分布、呈現方式、難度值等，對該年份的中考無疑有很大幫助。