新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期內(nèi)企業(yè)對高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的需求

唐娛瑛 常昇宏

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的很多企業(yè)都面臨著改革創(chuàng)新，為了滿足社會(huì)的發(fā)展要求，我國的教育形式也要發(fā)生改變，道路橋梁工程技術(shù)是當(dāng)前國家發(fā)展的重要內(nèi)容，我國是人口大國，交通事業(yè)一直受到各界的廣泛關(guān)注，新的技術(shù)手段的出現(xiàn)，也讓企業(yè)對相關(guān)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展要求得到了提升。為了滿足企業(yè)對高職道橋工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的要求，需要學(xué)生具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和操作能力，能夠運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)理論知識(shí)解決操作問題，能夠更好的進(jìn)行高級(jí)技術(shù)人才的管理。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期 道路橋梁 專業(yè)學(xué)生 教育需求

我們正處在我國社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)建設(shè)目標(biāo)是在2020年全面建設(shè)小康社會(huì)，想要實(shí)現(xiàn)這一社會(huì)建設(shè)目標(biāo)，就需要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展引入新的發(fā)展周期，以此作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的發(fā)展基礎(chǔ)，預(yù)示著我國正式迎來了經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇期。交通產(chǎn)業(yè)一直是國家發(fā)展建設(shè)過程中的重要組成部分，受新經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期的影響，我國的交通行業(yè)逐漸面臨著經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的巨大沖擊，科技的進(jìn)步給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都帶來了改變，做好高技能人才的培養(yǎng)勢在必行。[1]

一、企業(yè)對高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的需求

1.人才需求方面。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的建設(shè)，我國交通事業(yè)受到了廣泛關(guān)注，國家對交通事業(yè)的發(fā)展投入了大量的建設(shè)資金，這也讓道路、橋梁建設(shè)發(fā)展速度變得越來越快，從區(qū)域內(nèi)的交通建設(shè)到重大城市的交通建設(shè)，我國的道路橋梁建設(shè)水平越來越高，工作人員不僅要有一定的技術(shù)能力，還需要不斷提高現(xiàn)有的施工建設(shè)水平，自主的進(jìn)行工作問題的解決。同時(shí)為了確保道路與橋梁工程的建設(shè)質(zhì)量，需要培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，通過對多家道路施工企業(yè)的調(diào)查前分析，得出結(jié)論當(dāng)前我國的道路橋梁工程項(xiàng)目建設(shè)的數(shù)量和工作人員的綜合素養(yǎng)具有一定的關(guān)系，企業(yè)只有培養(yǎng)出能夠主動(dòng)承接工程施工的隊(duì)伍，才能在激烈的市場競爭中占有一席之地。當(dāng)前我國的道路建設(shè)和人才培養(yǎng)還具有很大的差距，區(qū)域性的施工企業(yè)所具有的交通承接資質(zhì)不足，很多大中型工程有很多的項(xiàng)目發(fā)生了外流的情況，當(dāng)前所擁有的道路、橋梁工程項(xiàng)目施工團(tuán)隊(duì)還存在著技術(shù)人才與道路建設(shè)的總?cè)藬?shù)的比例不足，個(gè)人素養(yǎng)存在差異性的問題。道路、橋梁工程的施工過程中工作人員所具有的技術(shù)水平存在著比較明顯的不同，同時(shí)還有機(jī)械化維護(hù)人員稀缺，老齡化嚴(yán)重等問題存在著，這也證明了企業(yè)對技術(shù)類應(yīng)用人才需求的急迫性。[2]

2.崗位要求方面。我國的道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)方向是，道路與橋梁的施工、定期的維修、使用過程中的管理等等，該技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作大多都是公路、橋梁的建設(shè)單位，道路橋梁養(yǎng)護(hù)企業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)的企業(yè)用人都是在崗位中挑選得到的，為了保證整個(gè)工作流程的穩(wěn)定，一般都是在企業(yè)的測量技術(shù)部門、工程試驗(yàn)技術(shù)部門、質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)部門、工程建設(shè)預(yù)算評(píng)估技術(shù)部門和施工管理部門等。[3]

二、企業(yè)對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求

1.專業(yè)素質(zhì)要求。首先，企業(yè)所需要的人才必須要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，能夠在遵守國家相關(guān)政策法規(guī)的同時(shí)，嚴(yán)格的完成交通建設(shè)要求，同時(shí)企業(yè)所需的工程技術(shù)人才還需具有良好的崗位適應(yīng)能力，能夠與同事打下良好的人際關(guān)系，加深彼此之間的技術(shù)交流，充分的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，同時(shí)也需要提升崗位服務(wù)意識(shí)。在工作的過程中要不斷的升華自身應(yīng)有的文學(xué)修養(yǎng)，構(gòu)建良好的心理素質(zhì)，同時(shí)在教學(xué)階段能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的身體素養(yǎng)，同時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技巧，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2.專業(yè)知識(shí)要求。在教學(xué)的過程中需要全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力，做好學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，奠定良好的法律基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容要包含高等數(shù)學(xué)，保證其能夠熟練地進(jìn)行技術(shù)操作，做好英語教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的與人交際能力，在企業(yè)的工作過程中進(jìn)行應(yīng)用。同時(shí)最為重要的是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，一般的技術(shù)專業(yè)工程課程有工程力學(xué)、工程制圖以及道路工程選材等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行工程質(zhì)量檢測，參與到市政工程的測量工作，進(jìn)行CAD制圖。同時(shí)能夠具備道路勘測能力，為工程的整體施工技術(shù)打下基礎(chǔ)。優(yōu)秀的專業(yè)人員能夠進(jìn)行橋梁工程的管理，組織好市政工程施工，讓工程的計(jì)量計(jì)價(jià)工作知識(shí)更容易掌握，還能夠在進(jìn)行工程招投標(biāo)工作的過程中與人合作進(jìn)行合同管理。

3.專業(yè)能力要求。首先學(xué)生要具有英語應(yīng)用能力，為交流能力的提升提供助力，同時(shí)學(xué)生需要具有較強(qiáng)的知識(shí)識(shí)讀能力，自主的進(jìn)行工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖的繪制，全面的提高學(xué)生的工作能力，掌握相關(guān)的操作技巧，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作的過程中能夠熟練的掌握公路橋橋梁的勘測能力，在施工過程中放樣，在竣工階段進(jìn)行工程測量。這對學(xué)生的現(xiàn)場施工管理能力有著重要作用，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的提升，為公路與橋涵工程的施工提供助力。同時(shí)還要讓學(xué)生有一定的自學(xué)能力，能夠主動(dòng)的獲取新知識(shí)，專業(yè)技術(shù)人員還需要有一定的創(chuàng)新能力，能夠在工作時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格的遵守崗位要求，為工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。[4]

結(jié)語

隨著社會(huì)改革的實(shí)施，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢發(fā)生了改變下，企業(yè)之間的市場競爭變的越來越激烈，人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的影響，企業(yè)對專業(yè)人才的教育要求越來越高，企業(yè)發(fā)展的過程中需要專業(yè)的管理人才和技術(shù)人才，學(xué)生不止要具有一定的業(yè)務(wù)能力，還需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠在工作過程中提出獨(dú)到的見解。這就需要專業(yè)教學(xué)的開展要與企業(yè)的發(fā)展方向和市場要求具有一致性，培養(yǎng)出企業(yè)需要的應(yīng)用型、綜合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]張朝暉，嚴(yán)超群.高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才分類培養(yǎng)探究——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].船舶職業(yè)教育，2018，6（02）：11-16.

[2]王琦.高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2015（12）：161.

[3]孟艷，劉純薈，王磊.新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期內(nèi)企業(yè)對高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的需求[J].江西建材，2016（06）：160.

[4]陸泳.道路施工為導(dǎo)向的市政工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究[J].廣西教育，2017（15）：128-130.