中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑論述

摘 要：針對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀展開(kāi)分析，其中主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化傳播氛圍不足，大學(xué)生主動(dòng)性低，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新力不足幾個(gè)方面，提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的方法，目的在于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學(xué)生 思想政治教育 課堂教學(xué)

引言

大學(xué)生思想政治教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，為全面提高其思想政治素質(zhì)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將我國(guó)傳統(tǒng)文化與課堂相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生的思想政治課堂中，傳統(tǒng)文化知識(shí)的融入能夠增強(qiáng)其發(fā)展動(dòng)力，提高文化的傳承質(zhì)量。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)文化傳播氛圍不足

當(dāng)前，大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)相對(duì)較多，課堂中的氣氛并不適合傳統(tǒng)文化的傳播。課堂學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，營(yíng)造良好的氣氛有助于學(xué)生快速掌握相關(guān)知識(shí)。但學(xué)生在高校思想政治的學(xué)習(xí)中，更加注注重實(shí)際操作，對(duì)思想政治素質(zhì)和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較低，導(dǎo)致課堂中傳統(tǒng)文化的傳播氛圍不足。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣不足，教師無(wú)法充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行探索，影響傳統(tǒng)文化的有效傳播。

2.學(xué)生的積極性弱

傳統(tǒng)文化作為倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)精神、艱苦奮斗精神等都能夠有效提高大學(xué)生的思想素質(zhì)。大學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中，自身的積極性比較低，對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不夠，不能積極的參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不充分，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能及時(shí)掌握重點(diǎn)知識(shí)，課堂中的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)隨之降低。

3.傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新能力不足

高校傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新能力不足，使學(xué)生在課堂中無(wú)法積極的參與到相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。教師在思想中政治教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的結(jié)合不充分，不能有效對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，影響學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。傳統(tǒng)文化發(fā)展不能與時(shí)俱進(jìn)，降低傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中的整體學(xué)習(xí)效率[1]。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的必要性

在全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生的思想受到一定的影響。傳統(tǒng)文化與思想政治的結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為高校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。通過(guò)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的結(jié)合，充分提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，保障學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中能夠?qū)⑽覈?guó)傳統(tǒng)文化的艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、尊老愛(ài)幼的精神發(fā)揚(yáng)光大。避免學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中盲目的重洋內(nèi)外，喪失最基本的道德規(guī)范制度，影響其在社會(huì)中的發(fā)展。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思想素質(zhì)。

三、中化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

1.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

在大學(xué)生的思想政治課堂中，教師要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，合理融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大學(xué)生的思想政治教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂中積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在大學(xué)思想政治教育的過(guò)程中，及時(shí)改變課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。大學(xué)生“毛澤東思想概論”的教學(xué)中，教師在課堂中可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)毛澤東的詩(shī)詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂中能夠掌握更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課堂中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史情況，并分析毛澤東的相關(guān)詩(shī)篇。在其詩(shī)篇《沁園春·長(zhǎng)沙》一詩(shī)中，教師將原文朗讀一遍，充分根據(jù)當(dāng)時(shí)的背景，分析詩(shī)句的意思。通過(guò)學(xué)習(xí)，深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。大學(xué)生思想政治教育是學(xué)生思想素質(zhì)的保障。教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。教師在課堂中要將其充分的融合到課堂中，使學(xué)生在課堂中掌握更多專業(yè)化知識(shí)，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)[2]。

2.豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，教師在課堂中要合理設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情。為全面提升大學(xué)生的思想文化素質(zhì)，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的滲透，不僅在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還要在學(xué)生的日常生活中增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容的宣傳。將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示到校園文化宣傳欄中，使學(xué)生在平時(shí)的生活中也能夠感受到傳統(tǒng)文化內(nèi)容。同時(shí)，在校園廣播站的節(jié)目中定期開(kāi)展傳統(tǒng)文化宣傳。比如在校園廣播中宣傳傳統(tǒng)文化，并開(kāi)展優(yōu)秀文章評(píng)選，提高學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠積極額參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，全方面的將我國(guó)傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的生活中。學(xué)生在日常生活的過(guò)程中能夠及時(shí)的受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。在傳統(tǒng)文化宣傳的過(guò)程中，要充分利用現(xiàn)代科技手段，在校園微信公眾號(hào)和班級(jí)微信群中進(jìn)行傳播，可以組織學(xué)生編排相應(yīng)的節(jié)目，豐富文化的宣傳方式，提高文化的滲透效果[3]。

3.增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)

教師是課堂教學(xué)的保障，學(xué)校要定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。大學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮自身的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。高校在發(fā)展的過(guò)程中，可以用公開(kāi)課的方式，促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。教師自身專業(yè)素質(zhì)能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量，在發(fā)展的過(guò)程中，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，教學(xué)中靈活的通過(guò)思想政治引出相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。思想政治教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，教師要在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展相結(jié)合，保障教師的專業(yè)素質(zhì)能力[4]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大學(xué)生的思想政治教育中融入思想政治教育，有效提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，提高傳統(tǒng)文化的傳承質(zhì)量。高校學(xué)生作為傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的重要人群，教師在課堂教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李宗巖.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，37（09）：6-8.

[2]黃利敏，劉洋.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題及改進(jìn)策略[J].才智，2018（21）：48.

[3]劉藍(lán)藍(lán).優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育路徑研究[J].黃河之聲，2018（08）：104.

[4]趙爽.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2017，15（12）：13-15.

作者簡(jiǎn)介

孫程（1988.9—）女，吉林，碩士研究生，汽車(chē)與建筑工程。