論國外幼教理論對我國幼兒教育的借鑒作用

羅小華

摘 要：我國目前的幼兒教育已經有了一套比較完善的理論思想，新時代的幼兒教育，更需要我們引進國外優秀的幼教理論，對外國的幼教理論進行借鑒，吸收其中適合我國的幼兒教育理念，做到與傳統的幼兒教育進行結合，來創立新的具有中國特色的教育理念方針。本文將對其的借鑒作用進行簡要分析。

關鍵詞：幼兒教育 國外幼教理念 借鑒作用

引言

兒童是祖國的花朵、祖國的未來，針對幼兒的教育是兒童在成長經歷中的教育起跑點，起到至關重要的作用。我國的幼兒教育體系和理念現如今已經得到了很好的發展，但是還是有著一些沒有解決的問題存在。一些其他國家在幼兒教育的發展上已經是較為成熟和完善的，值得我們去借鑒。在借鑒過程中更是要結合我國實際幼教情況，選擇最適合的理念融入我國的幼教理念中國，為我國的幼教發展作出貢獻。

一、國外幼教理念存在的優點分析

1.建立規則化教學模式

幼兒自身是一個沒有成熟人格的孩童，缺少自知性和自覺性，往往在教育過程中有多動，注意力無法集中的情況，這樣就會導致課堂紀律的不穩定。在國外的一些教育機構中，面對這種情況，幼兒教師會將重點放在如何讓兒童提高注意力上，并不會在課堂紀律上多費口舌。更多的對兒童進行規則化的教育，將規則通過日常的教學，使兒童能夠接受，增強了兒童的規則意識，達到維持課堂紀律的效用。并且也為兒童能夠專注學習打下了基礎[1]。

2.教育培養多元化

現在的時代就是一個多元化的時代，在幼教理念不斷的發展中，針對幼兒教育也是走向了多元化的進程。在大的文化背景下，對兒童多元化的培養是十分有意義的，不但能夠讓兒童得到多元化的培養，更是為兒童今后的成長打下了基。讓兒童能夠更好的適應多元化的時代。但多元化教育要注意程度的把握，避免適得其反。

3.普遍規模小，保證教育質量

國外的人口基數較小，普遍的幼兒教育機構規模都是不大的，基本能夠實現真正的一對一教育。這樣的師生分配可以更大程度確保教師履行責任，保證幼兒教育的高質量。并且這樣的規模對于教師的要求也就更加的嚴格，每一個教師都是需要通過層層篩選，具有幼教資格和素養的優秀教師才是可以上崗的[2]。

4.實現學校教育和家庭教育的結合

針對幼兒教育來講，在學校學習的知識只是一小方面，雖然老師的教育更加的規范，但是父母的教育才是能夠影響兒童今后發展走向的重要因素。國外的幼兒教育更加注重這一點，幼教機構會和家長們建立長期頻繁的溝通，將相互的教育意見進行結合。不但可以讓家長在幼兒教育的過程中起到重要作用，更能夠促使幼教機構良好的發展和改善[3]。

二、對我國幼兒教育的借鑒作用

1.制定出規則化的教育方針

兒童規則化教育是現在比較先進的一種教育理念，根據師生的溝通情況，結合每個兒童的自身素質，完善出獨特的規則化教育理念。目的是為了讓兒童在接受教育的過程中，能夠潛移默化的接受一些規則制度。通過教師的督促，讓兒童遵守規則，初步體驗規則環境，為今后步入社會奠定基礎。在規則化的教育進程中，一個規則有序的教學環境，更能夠促使兒童參加到學習中去。

2.對父母的教育更加重視

家庭教育一直都是幼兒教育的重點，家庭教育對孩子的三觀和理念都是首要的影響因素，但是通過我國現在的情況來看，更多的家長忽視了自身家庭教育對孩子的影響，認為幼兒教育就是在幼兒園中進行才是最好的，自身并不對兒童進行教育。所以要將家庭教育在幼兒教育中重視起來，配合學校教育，讓教育達到雙重效果[4]。

3.提升兒童自身的主體性

針對幼兒進行的教育，教育的主體當然是兒童。在教育的過程中，不能因為兒童自身的問題，造成偏向看法，要一視同仁。并且要對兒童自我認知教育著重注意，讓兒童有明確的自我認知和學習的觀念。給予兒童更多的選擇權，尊重兒童的主體性，讓兒童能夠有獨立意識[5]。

結語

綜上所述，外國的幼教理念中有很多先進優秀的理念值得我們引進學習。結合我國現在的教育方式，吸收先進理念的精華，結合國情，建立符合我國情況的新型幼教體系。幼兒教育工作者更應該將所理解的理念方針，根據經驗，選取最佳的教育方案，將創新的教育理念帶入日常的工作中。使兒童在接受教育的過程中更加快樂，為期今后的發展打下基礎，留下愉快的童年。這就是我國現階段幼教理論的發展方向。

參考文獻

[1]張君宇.論國外幼教理論對我國幼兒教育的借鑒作用[J].科學大眾（科學教育），2018（05）：79-80.

[2]林希，孫德軒.論國外幼教理論對我國幼兒教育的借鑒作用[J].吉林廣播電視大學學報，2015（06）：31-32.

[3]陳萍.蒙臺梭利教育思想在中國引進的第二次高峰[J].赤峰學院學報（科學教育版），2011年第12期.

[4]曾莉.瑞吉歐幼兒教育體系中教師角色研究[D].西南大學學位論文集，2008-10-01.

[5]張莉.中國蒙臺梭利幼兒園教育現狀分析[D].東北師范大學，2011-05-01.