高校課堂環境有效管理研究

【摘要】課堂環境管理是影響高校教學質量和人才培養質量的重要因素，也是新時代高校老師面對的重要問題。本文通過對北京物資學院900位學生的問卷調查，從物理環境、心理環境、制度環境分析了課堂管理的現狀，并提出了高校有效課堂管理應與人才培養目標相契合，寬泛課堂理念為指導，多維制度加以保障。

【關鍵詞】高校課堂 ?物理環境 ?心理環境

【基金項目】本文是北京物資學院教育教學改革經費資助的研究成果之一。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0030-01

一、引言

課堂環境管理是影響高校教學質量和人才培養質量的重要因素，也是新時代高校老師面對的重要問題。課堂環境管理受到多種因素的影響，如學校的、社會的、家庭的，課堂環境管理的一個重要目的就是保證課堂教學質量的順利進行。可見，課堂環境管理是教學活動賴以開展的基礎條件。

筆者所在的高校北京物資學院成立于1980年，是一所以物流和流通為特色，以經濟學科為基礎，以管理學科為主干，經、管、理、工、文、法等多學科協調發展的公辦普通高等院校。本調查研究的目的主要在于通過問卷調查，了解課堂環境的現狀和特征，分析影響有效課堂環境管理的因素，洞察課堂環境管理中存在的弊病和潛在的問題，進而為實施有效課堂環境管理而進行的對策路徑研究提供第一手調查資料。

二、高校課堂環境管理現狀

本次調查問卷將高校課堂環境分為物理環境和心理環境。其中物理環境4題，心理環境9題。問卷采用的是里克特五點量表的形式，賦值為1，2，3，4，5。共回收有效調查問卷900份。

（一）課堂物理環境現狀分析

課堂教學的物理環境主要包括一般教學的基本設施、專業教學的相關設施和實踐教學的基本環境與設備。根據調查，被調查學生對我校所裝配的多媒體視聽教學設施設備滿意度在50%左右，并認為這些教學設備的便捷使用一定程度上提升了他們學習的動力和降低了學習的難度。究其原因，有些學生反映，校園應多些色彩（樓的顏色）都是灰色，死氣沉沉的;教室沒空調，嚴重影響上課狀態;每次高數，線代等課程人數太多，稍微去遲一點就只能坐后排，由于距多媒體、黑板、老師太遠，聽課效果很低等。

（二）心理環境分析

課堂教學的心理環境要素是整個課堂環境構成因素的核心軟環境，深深地影響生活在其中的每個學生健康的心理和人格的養成。

我校課堂教學的教師支持情況。如對于“課堂教學中老師鼓勵我們進行創造性思考”的題項，37.08%的學生選擇“非常符合”，34.83%的學生選擇“比較符合”，僅有10人認為教師在實踐教學中沒有鼓勵學生發表不同見解和提出新的方案，其專業主要是物流管理和工商管理。

我校課堂教學的課堂民主情況。對于“在課堂上我覺得老師平等地對待每一位同學”選擇“比較符合”和“非常符合”的學生占到了總數的 74%，這說明我校的絕大多數老師都能積極地調整師生之間以及生生之間的關系，努力創設一種民主、平等、輕松、愉悅的課堂心理環境，然而，也有30%為同學認為“非常不符合”，也從側面說明了教師要真正做到“一碗水端平”既非易事，也不僅是停留在口頭上。

在學生相互之間的平等競爭方面，選擇“非常不符合”、“比較符合”和“非常符合”的比例分別是：1.12%、40.45%和 39.33%。至少八成的學生認為高校課堂環境中的學生平等競爭屬實，他們處于良性的平等競爭氛圍之中。

我校課堂教學的參與情況。調查顯示學生對于理論知識重要性的認可度和對教師講授理論知識方式的接納度表現出明顯的個體差異，并呈現出兩極分化趨勢。對于“課堂上教師知識講授時間過多，學生討論和動手不足”，僅有7.87%的學生選擇“完全不符”，即僅 7.87%的學生認為課堂上用于討論和實踐的時間是足夠的。

通過調查顯示，對高校課堂紀律渙散現狀的調查數據顯示僅4.55%學生表示完全認同;近四成的學生完全否認存在課堂紀律渙散的現象。這說明我校課堂紀律和秩序總體狀態良好，筆者預設認為這源自兩方面的協同努力：教師課堂管理理念和管理技巧的提升與學生良好的行為規范和對課堂紀律的遵守。

統計數據對筆者的預設進行了有力的支撐和印證。三分之一多的學生完全認為教師的課堂紀律管理非常人性化;對此完全予以否定僅占 1.14%，其次，除了教師課堂紀律人性化管理因素之外，在學生對紀律的自覺遵守方面，對于“我覺得我們班的同學能自覺遵守課堂紀律和行為規范”的題項，認為“非常符合”的學生超過四分之一（26%），完全否認的僅2.27%，這表明在師生的共同努力下，我校課堂紀律狀況總體良好。

三、小結

根據以上對課堂環境管理的調查分析，提出以下對策建議：

1.高校課堂管理應與人才培養目標相契合;2.高校課堂環境管理需要寬泛課堂理念作為指導;3.高校課堂環境管理需要多維制度契合加以保障。

參考文獻：

[1]陳月茹.課堂教學組織與管理[M]，山東人民出版社，2010

[2]路根書.大學課堂學習環境論[M]，西安交通大學出版社出版社，2010

[3]周家銘、李麗君.大學課堂教學管理的內涵、類型及特點研究[J]，黑龍江高教研究，2018（4）

作者簡介：

弓秀云（1978-）山西原平人，現為北京物資學院商學院副教授，研究方向為勞動經濟學，人力資源管理。