高考英語閱讀理解分題型指導

摘要：英語的閱讀理解題關乎著英語的總成績，所以想要提高英語的總體成績，就要先從閱讀理解入手。尤其是在高考的英語中，閱讀理解分為細節型題目、主旨型題目、詞義型題目和推理型的題目等幾大類。在相應的解決方法上大致四類做法：抓住主題，概括文章的大意；對于題目的思路進行定性的了解；根據題目的上下文，理解詞匯本身的含義；對于題干中的具體要求，進行理解與總結。

關鍵詞：高考英語；閱讀理解；題型分析；指導與策略

一、 引言

閱讀在英語的學習中非常重要，它是詞匯與句子的交接點，能夠使詞匯和句子更好地結合在一起，所以閱讀理解的學習在高中階段占據重要位置。高考中英語閱讀理解的題目要占英語總成績的1/4，是英語所有的題型中占比例最大的一項考試題型。在高中英語學習中，對于學習的好壞評估就是在閱讀理解上的成績分數，閱讀理解包含詞匯和句子，在詞匯中能夠快速顯示學生的記憶力，在句子中能夠快速體現學生的理解力。國家規定的明確要求主要在閱讀理解上考驗學生的理解力、判斷力和推理能力，讓學生正視自己在英語上的學習態度和觀念。

二、 主旨題

主旨題是在閱讀理解中最普通的一種題型，它衡量的是閱讀理解的基本功。這種主旨題目不僅是讓學生在言語上對文章進行理解，還包括對文章主題、細節和提干概括的閱讀能力。

（一） 理清結構：所有的文章要想通透地理解，首先要對文章的結構足夠了解。為了節省時間，在高考的閱讀理解題目上按照時間順序、一般順序和具體順序來進行分析。對于某一成果的時間前后進行定論，這樣在首段或者末尾出現的主題稱為時間順序；總的解說在首段，其他的段落分開闡述首段的具體內容，這樣的題目稱為一般順序；運用分總的講解方法稱為具體順序。

（二） 確定主題：在主題句中表達文章的主要內容，其他的段落依次按照文章的主題來進行闡述和描述。在文章的開頭或者結尾處會明顯地指出文章的主題，需要仔細觀察。學生們為節省時間，不會全面地去通讀文章，這樣只需要在開頭或結尾的地方細心理解，就會快速地找出文章的中心思想和主要內容。

（三） 概括大意：在文章的內容上，對每段的開頭或者結尾一句話進行深讀，總結出文章的大概內容，列出題目結構，這樣的閱讀方式對文章的全面了解很有幫助，還很大程度上減少了學生浪費在閱讀理解題目上的難點詞匯和語法，避免過多的時間浪費在閱讀題上，從而影響英語的整體成績。

（四） 詳細論述：與主題相關的段落詳細描述，與主題無關的段落則大致描述。這樣不僅在學生的學習上能夠提煉主干，還能正確地幫學生找回閱讀理解的學習竅門，提高了英語總質量，提高了英語的教學質量。

三、 細節題

（一） 是非：在題目“Which of the following is true except...，Which of the following is mentioned except...，Which of the following is true？三種說法都正確，但只有一項與文章的內容不同，請問是哪一項？”這種對于答案沒有明確指出，只有在文章中尋找相關句子，比較答案的正確性，這樣三正一誤的做題方式與三誤一正的做題方式相結合。答案通常會在同一段落，并且沒有明確的標志性的詞匯，在關鍵選項中尋找相關詞匯，剩下沒有提及的選項就是該題的正確答案。

（二） 例證：在高考時最常見的閱讀理解題目中就是舉例子，最常見的結構就是“The author provides in line…”意思就是文章中出現的例子的目的。高考中出現的例子都是說明道理，在舉例前后總會有一句說明性的話語，這就是題目的答案。如果例子與主題有關，答案就是主題句，如果例子與主題的段落有關，答案就是段落的主題句。

四、 詞義題

（一） 理解詞匯：根據語法的基本內容就可以在閱讀理解中推算出句子里生僻詞匯的意思，如果學生對英語詞匯的前后綴、詞匯的功能稍微了解，就會正確地判斷出組建句子的字面意思。

（二） 上下聯系：除了對詞匯的理解外，做閱讀理解題最重要的是對文章的上下文進行聯系。在上下文中，一般的是詞匯之間的同義或者反義關系，如果為同義，一般是提示語的意思；如果為反義，則是提示語的反義詞。

（三） 語法邏輯：在上下文聯系仍找不到正確答案時，就應該在語法的基本邏輯上來判斷正確答案，語法一般包含簡單的詞匯，只要理解了詞匯，語法的內容就會很快被理解，正確答案也就很快會被找出。

（四） 指代題型：代詞指的就是對某一詞匯的特殊指代，它有就近指代的原則。在位置上代詞是對本句或者上句的指代，在單復數上單數指代單數名詞，復數指代復數名詞，比如it可以指代單數名詞，也可以指代一個句子，they指代復數的名詞主格，them指代復數名詞賓格，one是單數可數名詞。在答案上是要對文章的內容和主題進行分析和理解，才能正確地選用代詞。

五、 推理題

推理題要注重文章的表面信息，對其做出相應的判斷和選擇，從而來理解文章的深層含義。如果題干中包含具體線索，就可以根據相應的詞匯或者句子得出相關推理；如果沒有線索，比如在題目It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——，排除四個選項中的最不可能的，再根據選項關鍵詞找文章句子，做出推理；如果沒有聯系到文章主題，比如以“infer，conclude”開頭的句子就會與文章主題有關，考生應該及時注意。

六、 結束語

在閱讀理解中，要保證文章的主題和思路清晰，對文章的脈絡大致了解，這才是使英語總成績提高的重要方法。英語的閱讀理解學習是一個循序漸進的過程，在學生的詞匯理解和語法理解上有很高的要求，在此基礎上，還要對課外的書籍和知識擴大了解，拓寬知識面，這才能有效地提高學生英語閱讀理解的水平。讓學生在平時的閱讀上多下工夫，培養良好的閱讀習慣性，正確地運用閱讀理解的方法和技巧，讓學生在學習英語的閱讀理解時提高綜合素養和綜合能力，這樣在高考時英語成績才會得到大的提升，才會使高考生對高考充滿信心。

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作者簡介：彭登鵬，福建省龍巖市，長汀二中。endprint