高校網絡媒體與思想政治教育的互動研究

賈先果?

摘 要：信息時代，網絡作為一種核心生產力正以摧枯拉朽之勢改變著人類的生存發展方式。大學生是最有好奇心、最易接受新事物的受眾群體，與網絡的聯系和接觸也是最為緊密的。在這樣的社會發展背景下，充分利用高校網絡媒體與大學生的親密互動，以議程設置理論切入點，從理論、模式、內容三方面全方位思考當下大學生思想政治教育的有效途徑，具有一定意義。

關鍵詞：高校網絡媒體；思想政治教育；互動研究

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）12-0035-02

新媒體時代的到來給高校思想政治教育帶來新契機的同時也迎來了諸多挑戰。傳統意義上的校園媒體如校園廣播、校報、海報、宣傳欄等正在向BBS論壇、微博、微信等網絡平臺延伸發展。因勢利導地創新高校思想政治教育工作，完成對大學生政治導向、思想教育、信息傳播、審美教育、知識普及、文化傳播、人格塑造等多重使命，就必須順應校園網絡媒體的新變化，這是高校育人的一個關鍵點。

一、議程設置的理論內涵

議程設置理論最早是美國傳播學家M·E·麥庫姆斯和唐納德·肖提出的。他們在《大眾傳播的議程設置功能》一文中就傳播媒介的選舉報道對選民的影響進行了調查，研究發現，選民對當前重要問題的判斷與大眾傳媒反復報道和強調的問題之間有高度的對應關系。即大眾傳媒作為“大事”加以報道的問題，同樣也會作為“大事”反映在公眾的意識當中，傳媒給予的強調越多，公眾對該問題的重視程度也就越高。兩位傳播學者認為，大眾傳播具為公眾設置議事日程的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動賦予了各種“議題”不同程度的顯著性，從而影響著人們對周圍世界“大事”及其重要性的判斷。[1]

議程設置的本質是通過大眾媒體為公眾提供“議事日程”，將想要呈現給公眾的話題擺到公眾面前，形成輿論，引起公眾關注和探討。20 世紀90年代，麥庫姆斯和肖在以前的理論基礎上提出：“議程設置的過程，影響人們思考什么問題，同時也影響人們怎樣進行思考”。[2]可見，人們的態度和意見受到議程設置效果的影響。大眾傳播中的議程設置之所以重要在于：媒介設置議程影響了公眾議程。

二、高校網絡媒體的議程設置功用與特性

隨著新媒體時代的到來，傳統媒體環境下形成的議程設置功能對網絡媒體而言，依然行之有效。與傳統媒體相比，網絡媒體議程設置呈現出速度快、內容新、形式多、互動強的特點。由于網絡媒體本身即時性的顯著特性，網絡當中議程設置的速度也呈現出即時性。往往事件一發生，通過網絡媒體的報道，很快就能引起公眾關注，形成公眾議題。網絡媒體設置議題，大多融入了俏皮、搞怪、詼諧的內容風格，形成公眾議題后，一些詞語很容易為受眾所接受并廣泛使用，諸如“很傻很天真”、“××的小船說翻就翻”等，很多網絡流行語就是在議題設置的過程產生的。網絡媒體也是多媒體，通過網絡媒體呈現的議程設置形式也是多種多樣的，文字、圖片、音頻、視頻等都可以成為展現議程設置內容的載體。網絡論壇、微博、微信平臺的強大互動功能也是網絡的議程設置表現出不可忽視的強互動特征。在網絡議程設置的主導下，形成的公眾議題可以突破網絡受眾的文化、年齡、地域的限制，交流互動更為廣泛深入。

（一）高校網絡媒體議程設置功能

無論是傳統媒體還是網絡媒體，在新媒體環境下，對網絡受眾都具有議程設置的功效。[3]高校網絡媒體也不例外，也具有議程設置的功能。新媒體時代，校園媒體逐漸從廣播、櫥窗展覽、校報延伸拓展到校園官方微博、微信，BBS論壇等網絡媒體，并為廣大學生所接受，成為他們交流思想、聯系情感、討論事件的重要平臺。高校網絡媒體的議程設置具有面向社會的所有網絡媒體所具有的明顯特征，充分利用這些特征，就能使校園網絡媒體議程設置發揮最大效用，為思想政治教育工作提供參考路徑。

對于高校網絡媒體而言，議程設置最主要的功用就是為大學生提供及時、新鮮的內容信息，以學生喜聞樂見的形式呈現出來，并充分利用互動性使大學生投入到交流的輿論領域當中，進一步引導大學生對已形成的公眾議題進行思考和表達。

（二）高校網絡媒體議程設置具有特殊性

高校網絡媒體議程設置要想在思想政治教育中發揮預期作用，就需要注意在議題設置過程中把握以下兩個重要特性：

第一，議程設置的主客體是在校大學生。傳統媒體時代，大眾傳媒單方面的為公眾設置議題，議程設置的主體是大眾傳媒，其客體是公眾。在大眾傳媒和網絡共同構建起來的新型媒介環境中，由于網絡的“分權”，信息的發布和傳播權不再集中于傳統媒體，每一個人都可能是信息的發布和傳播者。所以，議程設置過程中，公眾和媒體結合成為共同主體。一方面，媒體對公眾的議程設置，離不開公眾的參與和回應。而另一方面，由于網絡特性導致了公眾具有雙重身份，既是議程設置主體又是議程設置客體。因而，借助網絡，公眾完全可以自我設置議題。[4]

對于高校網絡媒體而言，在校大學生是其議程設置的主體同時也是客體。無論是學校的BBS論壇，還是官方微博，微信，最主要的參與者都是學生。只有當盡可能多的學生聚集在這個公共平臺，交流溝通，才有可能將一個議題引發成公眾議題，吸引更多的人參與到思考討論的環節當中來。

第二，議程設置的發展趨勢不可控性凸顯。在新的媒介環境中，大學生有了更多的信息來源，傳播權不再集中于傳統大眾傳媒而是極度分散。每人都能表達自己的愿望和看法，并依據自己的愿望和觀點尋找關注的對象。在網絡媒體中，點贊與吐槽并存，敘事與抒情結合，每個參與其中的學生積極踴躍、不亦樂乎，雖然每個人都擁有為他人設置議題的可能和機會，但每個人又都沒法完全獨立的控制議題發展，更決定不了哪個議題能夠成為公眾議題。

在校園里，公眾議題形成的過程或方式主要是通過互動形成的。在校園的網絡媒體中，學生在互動中選擇哪些事情或議題，哪些議題就有可能被廣泛討論繼而形成公眾議題。互動的過程是一個相當開放的過程，各種信息和觀點都必然不盡相同，此過程中，議題可能向任何一個方向發展，路徑不確定并且經常進行轉換，原有議題往往可以衍生出多個相關甚至是是無關的議題。[5]endprint

三、基于議程設置的高校網絡媒體與思想政治教育的互動模式

新媒體環境下，要充分利用高校網絡媒體的議程設置功能，把握高校網絡媒體議程設置的特征、尊重議程設置的內在運行規律，既尊重大學生群體的主動性和創造性，又發揮把關人的作用，疏導結合，這樣的議程設置和思想政治教育才能有效互動，為做好大學生思想政治教育工作開辟出一條新的路徑。

根據新媒體時代的媒介環境，校園網絡媒體的獨特性，大學生群體的接受效果，高校網絡媒體與大學生思想政治教育工作互動模式可以建構以下模型。

在第一階段，高校思想政治教育者需把握新媒體時代社會媒介環境，做好信息的把關人。以做好大學生思想政治教育工作為目標，充分把握時代特色，弘揚社會主旋律，圍繞社會主義核心價值觀，做社會主義道德原則的守護者。在這一階段，是議題初選的關鍵階段，是第二階段中形成公眾議題的前提準備，在信息的選擇和把關上尤為重要。例如，定期開展主流文化、社會主義核心價值觀的宣傳教育專題，將理論的延展性和現實的針對性相結合，凝練而成大學生關注的議題。

接下來，第二階段高校思想政治工作者要掌握高校網絡媒體議程設置中的兩個特性，做幫助大學生樹立崇高理想信念的領航員。把關人議題初選并在校園網絡平臺發布，但接下來能否形成公眾議題，取決于大學生參與討論的數量和討論的積極性。在討論的過程中，由于議程設置的主客體都成為接受思想政治教育的對象——大學生，并且議程設置的發展方式不可控性凸顯，議程設置的效果被消弱。此時，不僅需要在網絡互動過程中的刻意引導，還需要在課堂教學中設置議程進一步介入。

課堂教學中是否存在議程設置問題呢？Raquel Rodriguez 曾跳出大眾媒介議程設置功能的框架，研究了課堂教師對本科學生教育議程的議題設置效果。最終結果顯示，構成學生議程的許多話題和教授們與此相關的教導雖然不是百分之一百的吻合，學生們還是認為教授對于他們新聞職業理念的熏染有著重要影響。[6]同樣的道理，思想政治教育的課堂中，也存在議程設置問題。因而，在這一階段，高校思想政治教育者要充分發揮課堂議程設置的功能，組織學生進行課堂討論和互動，先亮出不同觀點，然后通過不同學生的陳述，組織形成正反方的辯論，最后教師在此基礎上進行引導、歸納、整理，從而形成教學成果。經過課堂的充分引導，學生的意見和思想在網絡平臺又會趨向一致，此時，整合意見，反饋至網絡平臺，線上、線下互動，課內、課外互補，有助于進一步議題發酵、形成輿論漩渦，促進形成公眾議題的形成。

高校思想政治教育能否自覺引導、動員、推動大學生在社會實踐中向正確方向前進，關系到高校思想政治教育的成敗，也關系到黨的事業發展的全局。履行高校思想政治教育的社會責任，關鍵在于將系統的思想和開放的觀念與現代科學技術相結合，形成高校思想政治教育的合力。[7]總之，議程設置理論作為傳播學的一項重要理論，在新媒體背景下，將其與高校思想政治教育工作結合起來，探討高校網絡媒體與思想政治教育的有效互動模式，值得探討和付諸實踐。

參考文獻：

[1] 郭慶光.傳播學教程[M]，北京：中國人民大學，2011：194.

[2] 沃納·賽佛林，小詹姆斯·坦卡德.郭鎮之等譯.傳播理論——起源、方法與應用[M].北京：華夏出版社，2000：265.

[3] 蔣忠波，鄧若伊.國外新媒體環境下的議程設置研究[J]，國際新聞界.2010：6.

[4] 曹茹.新媒介環境中議程設置的變化及其實質[J].河北大學學報，2008：4.

[5] 袁曉文.論議程設置假說在新時代的嬗變[D].吉林大學，2007.

[6] 郭鎮之，鄧理峰譯.議程設置理論概覽：過去，現在與未來[J].新聞大學，2007：3.

[7] 駱郁廷.改革開放以來高校思想政治教育的基本經驗[J].思想理論教育導刊，2008：10.

[責任編輯：思涵]endprint