多樣化教學，構建開心英語課堂

蔡章兵

開心的英語課堂，就是讓每一個學生的個性得到充分的張揚，并讓他們獲得樂趣和成功的心理體驗；開心的英語課堂，就是引導學生帶著自己的知識、經驗、思考、靈感和興趣參加學習活動，每個學生都是學習的主人，主動地參與其中；開心的英語課堂，就是讓每位學生都得到肯定、鼓勵和贊美，享受到自我實現的滿足感；開心的英語課堂，就是沒有傳統的約束，沒有條條框框，盡量構建平等、自由、寬松、和諧的學習氛圍。

活動和交流，是開心英語課堂的兩大精髓。那么如何活動，如何交流？“奇速英語”為我們講述各種各樣的教學小技巧，以達到開心地教，快樂地學。

首先，英語教師在導入和呈現知識時要采用多樣化的教學技巧。

一、巧用歌曲

首先，課堂的導入可以借助合適的英文歌曲，最好選取與本課教學內容有關的歌曲，這樣不僅可以激發學生興趣，而且可以加強對相應詞匯的記憶。其次，課堂中教師可以利用歌曲進行循序漸進的聽力訓練，比如可以從易到難地選擇歌曲，并讓學生反復聽，進行聽歌填詞、聽歌排序、聽歌學唱等活動。再次，教師還可以借助歌曲向學生展示相關的文化背景知識，讓歌曲的教學滲透文化的味道。

二、圖片展示

合理利用圖片能使英語課堂教學達到事半功倍的效果。在課堂教學中，運用圖片不僅體現在教師向學生展示各種圖片，而且體現在學生主動參與到活動中，進行有效的圖片游戲。如有的教師在教身體部位的單詞時，準備了很多卡通圖片，這些圖片有的缺mouth，有的缺nose，有的缺eye，有的缺ear等，另外又準備一些只有mouth或nose或eye或ear的圖片，利用這些特制的圖片進行貼圖片游戲。首先把缺mouth的卡通圖片掛在黑板上，然后問：“Whats missing？”并且邊用手勢提示學生邊播放mouth的讀音三遍，讓學生跟讀一遍，最后找到所缺的身體部位粘貼到畫上。這種圖片游戲法新穎有趣，學生很容易在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

三、視頻

視頻的選取要緊扣一定的教學內容，時間最好控制在五分鐘以內。比如，在講授外研社高中英語必修2 Module 6中Film Review： Crouching Tiger， Hidden Dragon（臥虎藏龍）一課時，教師可以在導入時利用該電影的宣傳片讓學生對該影片有一個整體上的了解，從而為學生對課文的理解與學習做充分的鋪墊。再比如，外研社高中英語必修5 Module 5是關于體育明星的一個單元，教師可以收集一些相關的明星視頻插入課堂的教學中。

四、插入笑話

笑話在英語教學中起著非常重要的作用，教師往往忽略了這點。在課堂上插入英文笑話，可以讓學生感受西方的文化，還可以辨別句型差異，掌握多義詞、同音詞。如一個外國人在英國的火車站問一個英國人火車幾點進站幾點開動，那個英國人回答：“from tu：tu：tu：tu：tu：tu：.”那個外國人聽不懂，又去問另一個英國人。這位英國人說：“He says it will stop here from two to two to two two.”可他仍聽不懂，因為第二個英國人說的是“from two to two to two two， too.”（從兩點差兩分到兩點過兩分。）

五、教授繞口令

繞口令的教學有助于糾正發音，鍛煉學生的口語能力，還能辨析詞義。教師可以收集一些繞口令，繞口令的教學要循序漸進，從易到難。如Bill was beating a big beast with his big fist， and his big rist was badly bitten by the big beast.（比爾正用他的大拳頭打一頭大野獸，但他的大拳頭被這只大野獸狠狠地咬了一口。）

六、編制歌謠

如學習被動語態時的歌謠：“被動語態不難學，賓變主，主變賓，動詞變be done。賓語提前主語變，時態人稱be關鍵。過去分詞勿變錯，原主變賓by 后見。”

七、文化滲透

在英語教學中滲透多樣的文化，具體方法有：進行中西文化對比；利用實物進行文化教學，如地圖、郵票、明信片、照片等；追根溯源講詞匯，介紹詞匯的文化含義。

八、快樂評價

教師隨時對學生進行評價是必要的，但評價要遵循發展性、鼓勵性和整體性的原則。客觀而積極的評價，讓學生樂于接受，學得快樂。endprint