淺析黨校圖書館休閑茶吧建設

李業根

（中共江西省委黨校圖書館，江西南昌 330108）

近年來圖書館的休閑功能受到越來越多的歡迎，圖書館逐漸成為文化休閑的重要場所，為讀者提供知識服務的同時也幫助人們緩解焦慮、放松身心，享受圖書世界的清靜典雅。黨校圖書館的讀者群體主要是黨校學員，即在黨校培訓學習的各級領導干部，他們主政一方，承擔的任務重、責任大，面臨各種壓力而有可能影響身心健康。黨校圖書館在為他們提供文獻信息服務的同時，建設休閑茶吧，讓讀者學逸結合，松緩壓力，不失為一個提升服務水平的有益嘗試。

1 茶文化與黨校教育

中國傳統文化博大精深，源遠流長。習近平指出，中國優秀傳統文化的豐富哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發[1]。茶文化就是一種浸透著古人智慧基因，可以為當前治國理政提供有益啟示的優秀傳統文化。茶文化既有物質形態的體現，如各種茶的歷史文物、遺跡、茶詩詞、茶書畫、茶歌舞等等，也有精神形態的意蘊，如茶德、茶道、以茶養性、茶禪一味等。在漫長的歷史文化積淀過程中，茶與自然、茶與人的生活、茶與社會形態之間建立起了廣泛的關聯，所謂“從一杯茶葉看世界”、“壺中乾坤大，松案歲月長”，喝茶事小，卻顯大義。黨校是培養黨員領導干部和理論干部的學校，目的是提高黨員領導干部思想政治素質，增強立黨為公、執政為民的意識和能力。充分利用傳統茶文化中與治國理政相關的文化基因，提高領導干部素質修養和執政能力，可以讓黨校教育更接地氣，更顯實效。

1.1 茶文化中的群眾路線教育

群眾路線是黨的根本工作路線，也是黨校教育的重要內容。中國傳統茶文化中蘊含著豐富的群眾路線思想，體現了民間樸素的政治智慧和理想。當前一些領導干部官僚主義思想嚴重，難以放下身段與人民群眾深入交流，挖掘問題，對癥下藥。因此，一個能夠與人民群眾坐下來喝茶聊天拉家常的干部才是思想親民、工作愛民的好干部。以茶待民，能夠打破人民群眾對干部的刻板印象，能夠樹立起與民親善的良好形象，還能夠在喝茶中涵養自身的茶道茶德。茶文化中的群眾路線思想，應作為黨校教育的常備內容，讓每個領導干部都能掌握其精髓，在工作中有擔當、干實事，對人民負責，讓人民滿意。

1.2 茶文化中的廉政教育

廉潔自律一直是中國共產黨倡導的優良傳統和作風，領導干部必須具備優良的品格，黨校則是黨員領導干部廉政教育的主陣地。茶文化崇尚清正、儉樸，人民群眾在幾千年來的品茶過程中總結了很多和“茶”有關的廉政格言警句，例如“一杯清茶問今古，兩袖清風為蒼生”、“茗溢芳醇滿天地，人修廉潔和乾坤”、“歷盡艱辛成極品，自甘恬淡散清香”等[2]。“以茶代酒”、“以茶養廉”一直是明智之士的廉政優良傳統，茶話會，茶拜會也與廉政建設緊密相連。與群眾相處只喝茶不吃飯，彰顯的是黨員領導干部的紀律意識，體現的是黨員領導干部的政治素養。防范腐敗需要從點滴做起，領導干部唯有始終心中有底線，才能真正廉潔自守，才能育化過硬的作風，才能讓人民群眾肅然起敬、銘記在心。黨校將茶文化中的廉政思想貫穿在領導干部廉政教育中，有利于筑牢領導干部拒腐防變的思想堤壩，增強廉政教學的直觀性和生動性。

2 黨校圖書館休閑茶吧建設的可行性

2.1 圖書館休閑茶吧建設的實踐經驗

圖書館作為信息獲取的中心，它的室內環境、資源配置、服務模式都直接影響著人們的學習效率和學習質量[3]。時代不斷發展，圖書館的配套設施不斷完善，相應的附加服務也不斷增多，出現了越來越多的讀者餐廳、咖啡廳、茶吧。安徽農業大學圖書館免費提供一樓空間供學生經營茶吧，在營造輕松愉快學習環境的同時，又培養鍛煉了學生自主創業的能力[4]。武漢商貿職業學院圖書館開設了一間300平方米的茶藝室，茶具用品、空調等硬件設施一應俱全，可品飲休閑、學習交流、也能課堂實訓，由圖書館和對茶文化感興趣的學生共同經營管理，既有利于中華茶文化的傳承，又方便讀者在舒適的環境中閱覽[5]。這些茶吧的先行先試，為黨校圖書館建設休閑茶吧提供了可資借鑒的實踐經驗。

2.2 黨校圖書館休閑茶吧建設的軟硬件環境

休閑茶吧需要占用一定的物理空間。黨校圖書館與公共圖書館、高校圖書館相比，讀者人數相對較少，休閑茶吧的規模不宜過大，以能同時滿足50位左右讀者學習和休息為宜。茶吧的裝修風格應與圖書館整體風格相呼應，與黨校培訓教育目標相切合，營造溫馨優雅的學習氛圍，使之成為黨校學員茶余飯后休息、學習和交流的場所。開設茶吧需要資源投入，黨校圖書館可以借鑒其他圖書館開設咖啡廳、茶吧的已有經驗，妥善設計方案，整合各方資源，讓茶吧的建設合法合規，以利于持續經營發展，爭取做到收支平衡，略有盈余，實現可持續經營發展的目標。茶吧不僅是圖書館的一個服務窗口，也是黨校培訓教育的延伸陣地，茶吧的陳列和展示要能體現教育功能，將茶文化蘊含的群眾路線思想和廉政思想融入其中，體現黨校工作特色。圖書館休閑茶吧對黨校學員具有較強的吸引力，既可以看書學習，提高理論修養，也可以閑聊放松，討論交流。

3 黨校圖書館休閑茶吧建設路徑

3.1 定位服務，體現黨校特色

定位是經營主體在社會活動或經濟活動中確定位置，包括其經營內容、經營強度、經營主體的職能，以及作用、范圍等[6]。茶吧是黨校圖書館的附屬設施，其營運應體現公益性，強調其學習和休閑的雙重功能，不能過多強調娛樂和贏利。同時，根據黨校“培養黨員領導干部和理論干部”的辦學宗旨，茶吧的經營和管理要體現黨校特色，茶吧內擺放的書籍報刊要符合領導干部閱讀品味，氛圍營造要突出“以茶養廉”“修身養性”等主題。

3.2 精心布置，打造休閑空間

茶吧的設計和裝修是其成功的前提。黨校圖書館休閑茶吧要注重營造輕松舒適、典雅溫馨的室內環境，以凸顯“輕松的休閑空間”。茶吧空間需要合理規劃，通過書架、沙發、座椅和其他擺設加以區隔，打造相對獨立的私密空間。為了使茶吧更具文化韻味，可以在此舉辦學習研討、小型會議、博士論壇等活動，吸引校內各類人群參與，給學員和教師提供面對面輕松交流的場所，使學員讀者獲得更多知識、信息和精神的滿足。

3.3 培養人才，強化經營管理

茶吧能否長期維持經營，人才是關鍵。圖書館工作人員長期與圖書和讀者打交道，為讀者提供免費的知識服務，因此，普遍缺乏經營意識，需要進行專門學習和培訓。作為黨校圖書館茶吧服務人員，不僅要具備一定的現代服務技能和市場營銷知識，為讀者提供周到細致的服務，還要掌握圖書情報專業知識和文獻信息檢索能力，熟悉本館文獻資源收藏分布，可以為讀者使用館藏文獻資料提供咨詢服務。圖書館對茶吧的管理要遵循市場規律，創新經營管理體制，將茶吧作為一個相對獨立的實體進行運作，制定合理的激勵機制，讓茶吧的管理者承擔一定的市場風險，合理分配營銷利潤。

4 結論

由于文獻資源數字化不斷推進、知識服務網絡化日益普及，黨校圖書館正面臨到館讀者減少、館藏紙質文獻利用率不高的困境。在圖書館內開設休閑茶吧，是吸引讀者到館訪問、開拓圖書館服務領域、展示圖書館創新形象的有效途徑。茶吧的休閑功能與圖書館的知識服務相結合，以茶養廉、以茶聯誼、以茶傳情、以茶健身，將為黨校學員提供一種全新的學習休閑方式，使黨校教育更具人文關懷，更講實效，也更深入人心。

[1]習近平：傳統文化為治國理政提供有益啟示[N].人民日報，2014-09-25.

[2]楊詩琪.“茶”與“廉”面面觀[N].中國紀檢監察報,2011-04-05.

[3]王艷華.學習共享空間構建探究——以圖書館咖啡廳為例[J].領導科學論壇,2017（6）：67-68.

[4]劉梅梅.安農大茶學專業學生圖書館內開茶吧 [N].合肥晚報，2015-01-15.

[5]李芳.高校圖書館茶藝室開張 被贊“最文藝圖書館”[N].武漢晚報,2016-01-05.

[6]喻麗.高校圖書館咖啡廳功能定位分析 [J].圖書館學刊,2016（3）:60-62.