高職院校計算機(jī)考試系統(tǒng)的設(shè)計

張曉峰

摘 要 隨著教育機(jī)制的發(fā)展和改革，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育的各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行運用。結(jié)合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)的改革，對課程改革過程中的考試進(jìn)行改革，采用計算機(jī)考試系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的的考試方式，提出計算機(jī)考試系統(tǒng)的設(shè)計思想。計算機(jī)考試系統(tǒng)具有其優(yōu)越性，能夠有效的節(jié)約人力和物力，促進(jìn)考試效率和安全性的提高。本文對計算機(jī)考試系統(tǒng)的功能進(jìn)行分析，并且對系統(tǒng)設(shè)計的模塊進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高職院校 計算機(jī)考試系統(tǒng) 模塊設(shè)計

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲入到社會生活的各個方面。隨著教育體制的發(fā)展和改革，傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不適應(yīng)教育機(jī)制的改革，采取計算機(jī)考試系統(tǒng)是考試改革的重要方向。計算機(jī)考試系統(tǒng)可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實施，不受空間的限制，提高考試的靈活性。在高職院校利用計算機(jī)考試系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試方式是發(fā)展的必然趨勢，也是進(jìn)行教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。通過計算機(jī)考試系統(tǒng)能夠檢測學(xué)生的動手操作能力，同時促進(jìn)考試客觀性和真實性的提高，豐富考試的類型，促進(jìn)高職院校運營教育水平的提高。

1 計算機(jī)考試系統(tǒng)的功能分析

1.1 數(shù)據(jù)庫管理的功能

在計算機(jī)考試系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫管理主要有試題庫管理以及考生信息管理兩大部分。在試題庫管理中主要有試題錄入和試題庫維護(hù)等功能。試題錄入的方式分為集中錄入和隨時錄入兩種方式。試題庫維護(hù)主要是對試題庫中的試題進(jìn)行添加、刪除、修改、整理以及分類統(tǒng)計等。考生信息管理中對考生的信息進(jìn)行錄入、刪除、修改、整理以及統(tǒng)計等。

1.2 考試管理的功能

在考試管理中主要有考生的登錄、自動出題以及計時等。在考試前，考生需要通過考號和密碼的輸入確定考生的身份，然后，系統(tǒng)會根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置對不同章節(jié)、題型以及難易程度和題目數(shù)量進(jìn)行出題。考生一旦開始考試就會進(jìn)行自動計時，在具有考試結(jié)束有十分鐘時，會對考生進(jìn)行時間提示。在考試結(jié)束之后，系統(tǒng)會自動的對考生的答案進(jìn)行保存。

1.3 自動評分的功能

在考生考試結(jié)束之后，系統(tǒng)會根據(jù)考試前設(shè)置的分值，對不同類型的題目進(jìn)行自動評分，并且把考生的分?jǐn)?shù)保存到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中。另外還有相應(yīng)的查詢功能，考試結(jié)束之后，教師和考生能夠通過網(wǎng)絡(luò)對分?jǐn)?shù)進(jìn)行查詢。教師可以對試卷進(jìn)行查閱并且對答案進(jìn)行核對。

2 計算機(jī)考試系統(tǒng)中主要模塊的設(shè)計

2.1 登錄模塊設(shè)計

登錄模塊進(jìn)行設(shè)計的主要功能是驗證考生的身份。考生需要對姓名和考號進(jìn)行輸入，以便于在后期對考試成績和試卷的查詢。在考生通過登錄界面進(jìn)行登錄時，系統(tǒng)通過相應(yīng)的系統(tǒng)和服務(wù)器進(jìn)行連接，對考生的信息進(jìn)行禪熏，當(dāng)考生錄入信息沒有錯誤時，并且標(biāo)識為未登錄，表明考生尚未登錄，當(dāng)考試登錄系統(tǒng)時，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫中對該考生標(biāo)識為已登錄。如果輸入的考號不存在，會提示“無此考號，請重新輸入”。

2.2 組卷模塊的設(shè)計

在組卷模塊設(shè)計的過程中，學(xué)生能夠?qū)M卷的類型進(jìn)行自主的選擇，主要有隨機(jī)組卷和選擇試題難度組卷兩個部分。在學(xué)生對組卷的類型進(jìn)行確定之后，系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的選擇，在題庫中對符合條件的試題進(jìn)行篩選，組成固定試題數(shù)目的試卷。系統(tǒng)中設(shè)置的試卷分?jǐn)?shù)為50，教師可以通過后臺按照需求進(jìn)行修改。

2.2.1 隨機(jī)組卷

這部分主要是系統(tǒng)自動、隨機(jī)的從試題庫中進(jìn)行試題的選擇組成試卷。雖然，試題庫中對每個題目進(jìn)行難度系數(shù)的設(shè)置，但是對于隨機(jī)組卷來說，并不受到難度系數(shù)的制約，任何一個題目都可能會被選擇，試卷的內(nèi)容會隨著試題庫中的變化和而變化。在試題庫中存儲的試題號是從小到大的順序進(jìn)行排列的，最大號的試題編號定義為max，通過SQL語句實現(xiàn)取值，“select max from test”。試卷的組成是隨機(jī)的，主要是根據(jù)試卷的編號進(jìn)行隨機(jī)選擇，在1—max之間隨機(jī)的選擇一個數(shù)sum，此時利用函數(shù)Random 0完成隨機(jī)的取數(shù)。在取數(shù)完成之后，需要對試題進(jìn)一步的判斷，是否存在重復(fù)的現(xiàn)象，題目數(shù)量是否足夠等。在一套試卷中不能夠存在相同的題目，如果出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，需要進(jìn)行重新的隨機(jī)選取。

2.2.2 自主選擇試卷難度進(jìn)行組卷

在這樣的組卷過程中，學(xué)生具有較高的自主選擇權(quán)利，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)生水平和學(xué)習(xí)能力，對難度進(jìn)行選擇，題目庫中每個題目都設(shè)置了相應(yīng)的難度系數(shù)，系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶的選擇，對相應(yīng)的題目進(jìn)行抽取，形成具有針對性的練習(xí)。自主選擇難度進(jìn)行組卷很隨機(jī)組卷的方式存在相同之處，不同的是前者需要對試題庫中的題目進(jìn)行難度系數(shù)的判定，然后進(jìn)行下一步，如果不符合要求，會進(jìn)行重新取數(shù)。

2.3 自動計時和自動評分模塊的設(shè)計

在自動計時模塊設(shè)計的過程中，設(shè)置三個窗體級變量，分別是小時、分鐘和秒，然后根據(jù)情況在程序中進(jìn)行設(shè)置。程序中還設(shè)置有計時器，并且在窗體內(nèi)動態(tài)顯示倒計時，在距離交卷十分鐘時，進(jìn)行提醒，計時完畢之后自動交卷并且推出考試的系統(tǒng)。在考生考試結(jié)束之后，考試的數(shù)據(jù)存儲到考生數(shù)據(jù)庫中。通常的試卷由客觀題和主觀題組成。針對客觀題系統(tǒng)能夠根據(jù)數(shù)據(jù)庫中考生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對比，然后給出相應(yīng)的分值。針對于主觀題，系統(tǒng)沒有設(shè)置明確的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的答案，在評分的過程中存在一定的問題。

2.4 顯示結(jié)果模塊的設(shè)計

在顯示結(jié)果模塊設(shè)計的過程中，系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的試卷題目和考生答案，顯示出相應(yīng)的結(jié)果，在顯示結(jié)果中有完成的題目和答案，對題目中的內(nèi)容、選項以及正確答案和用戶提交答案。通過這樣的方式能夠促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行了解，有利于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在結(jié)果顯示程序進(jìn)行設(shè)計的過程中，需要對隨機(jī)組卷中的試題題號進(jìn)行獲取，還需要對用戶提供的答案進(jìn)行回去。根據(jù)試卷的題號從數(shù)據(jù)庫中對相關(guān)的信息進(jìn)行提取和顯示，并且促使正確答案和用戶提交答案進(jìn)行對比，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對知識內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

3 結(jié)語

在高職院校教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的考試方式和手段有著其優(yōu)勢，但是，隨著教育改革的深入，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)管理和學(xué)生管理逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。因此，在高職院校考試的過程中，單純依靠傳統(tǒng)的考試方式，難以滿足學(xué)生的需求，需要對考試進(jìn)行相應(yīng)的改革。借助計算機(jī)考試系統(tǒng)進(jìn)行考試，具有其獨有的優(yōu)勢。本文對計算機(jī)考試系統(tǒng)進(jìn)行研究和設(shè)計，滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提升，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我檢測，開展更加靈活的教學(xué)。

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作者單位

渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西省渭南市 714000endprint