“智慧校園”建設與應用

摘 要 “智慧校園”的建設與應用是現代教育信息化建設發展和教育資源化整合應用的必然途徑，特別“智慧校園”在高職院校的建設應用能使得高職院校管理走向多元化、智能化，以現代智能化技術和工具改進革新院校管理方式和教育信息化形式，為院校師生提供良好的教學生活質量。本文以山西機電職業技術學院為例，從實際教學生活需求出發，研究分析相關“智慧校園”建設應用的搭建，闡述“智慧校園”建設應用的具體內容。

【關鍵詞】智慧校園 建設應用 研究分析 實施原則

隨著信息技術和物聯網的高速發展和廣泛應用，現代社會已進入網絡信息化時代，而高等院校和高職院校在不斷地擴招生源，需對其院校的基礎設施資源改進與創新發展，以滿足社會與教育兩者需求的融合。“智慧校園”是教學信息化的智能應用方式，利用物聯網、云計算、協同辦公等技術整合院校的公共基礎設施、教學資源、人才科研、服務管理等，深層次挖掘和探討院校人員的各類需求，實現以服務用戶為核心的一站式功能，提升教學質量和優化院校管理。

1 “智慧校園”建設依據

以山西機電職業技術學院為建設基點，“智慧校園”的建設目標是建設一個實用、高速、運行穩定可靠以及安全可控的校園網絡基礎，能為院校師生提供智慧化教學科研、智慧化教學管理、智慧化公共服務管理、智慧化院校文化和智慧化院校決策支持服務，促進院校師生信息化職業素養的全面發展。實現落實教育部《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》和《職業院校智慧校園建設規范》具體要求，為學院“十三五”期間多媒體教學應用拓展及教學改革發展，做好必要的信息化應用平臺資源儲備。

2 “智慧校園”建設內容

山西機電職業技術學院“智慧校園”建設應用的核心內容是支持我校職業教育教學模式和管理服務體系的技術系統，以及為了保障技術系統的順利建設和有效應用，構建的相應的組織結構與體系。

其中，基礎設施處于智慧校園的最底層，包括校園網絡、數據中心、網絡信息服務、網路管理與網絡安全、多媒體教室、方針實訓體統環境、智慧安防、校園智慧廣播與網絡電視等。應用服務在基礎設施之上，是應用服務及其支撐系統，包括教學服務、科研服務、管理服務、公共服務、文化生活服務、社會服務和決策支持服務等。智慧資源通過應用服務的支持被用戶使用，包括通用性基礎教學資源、智慧化仿真實訓資源、智慧化場館資源和智慧圖書資源等。智慧校園的組織結構與體系包括信息化領導力、信息化組織機構、信息化政策與規范、信息化人力資源、信息化建設與應用機制、運維管理體系和安全保障體系等方面，是智慧校園順利實施、平穩運行和持續發展的保障。

“智慧校園”內容的建設應用能實現數據標準化共享，即統一信息數據標準、應用接口標準等，可使院校部門間的應用系統間的數據相互流通共享；能實現“一站式”服務平臺，即采用統一數據庫平臺、開發環境和運行應用環境，使得應用系統面向以服務以不同用戶的視角的統一化協調管理；能實現將基于信息化管理平臺上的智慧資源集成并整合，更加注重信息化教學、科研、管理和服務行為，更好的為學院領導管理和決策提供依據。

3 “智慧校園”實施原則

“智慧校園”建設是一個龐大的系統工程，必須站在整個院校的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統一規劃，確保統一的組織管理、統一的基礎架構、統一的技術路線和信息標準。要體現“一個中心、三個融合”的建設理念，即以學生成才為中心，形成學科的聚集與融合、教學與科研的融合、學生與教師的融合。

具體實施原則應以“頂層設計、統籌規劃、分步設施”為主，基礎網絡支撐系統是整個“智慧校園”系統的基礎載體，以建成一個多應用融合的基礎支撐網絡為目標，實現從院校基礎設施環境（如教室、實驗室、實訓器材等）、教學資源（如圖書、教義課件、公文等）到教學實踐活動（如教學、管理、辦公等）及基礎服務（如一卡通、門禁等）各種應用的全部智能化。其次要整合資源、數據共享。即建立統一的基礎網絡支撐系統、統一的數據中心、統一的數據庫系統及應用服務平臺，有效減少投資和預防重復建設。實現“智慧校園”各應用系統互聯互通、數據共享，避免信息孤島的出現。

“智慧校園”在山西機電職業技術學院的主要應用包括：校園基礎網絡系統、數字安防——平安校園系統、校園數字廣播與視頻采集/傳播系統、多媒體教室、校園一卡通服務系統、辦公自動化服務系統、數字資源及應用服務系統（數字圖書館、數字教學資源及決策支持、網絡教學、校企信息共享、教學科研管理、設備資產管理等。）

4 “智慧校園”建設愿景

山西機電職業技術學院的“智慧校園”建設是采用校企合作模式，以租代購，充分依托和發揮合作雙方的資源、技術和渠道優勢，節約院校預算投資。投入使用后，可實現院校多樣化信息的高效、智能動態管理，進而促進信息技術與職業教育教學的深度融合，發展院校師生的信息技術職業素養，創新教育教學模式，提高教學質量，再造管理流程，提升校園文化生活品質，拓展對外服務范圍，引領院校現代化管理的發展，增強院校的核心競爭力，為院校培養高素質技術技能人才提供信息化支撐和保障。

5 結束語

綜上所述，以山西機電職業技術學院為例的“智慧校園”建設與其應用，能為教師提供多樣化的教學服務和為教學的科研創新提供高效、便捷的管理途徑；能為學生提供科學、實用的授課學習方式和多樣化的校園學習生活。歸根溯源是以高新技術的智能化服務于職業教育與院校長遠發展，提升教學的創新力和技能人才的綜合素質。

參考文獻

[1]王昕.關于“智慧校園”建設的若干思考——以遼東學院為例[J].遼東學院學報，2017（17）：133.

[2]黃捷.智慧校園網構建中的關鍵技術研究[J].電腦編程技巧與維護，2017（03）：58-60.

作者簡介

王慧琴，女，山西省晉城市人。碩士學位。現為山西機電職業技術學院助教。研究方向為物聯網和移動互聯。

作者單位

山西機電職業技術學院 山西省長治市 046000endprint