邵林

一、引言

近些年隨著計算機信息化技術在教學、實驗和學生實踐活動中的深入應用，一大批優秀的廣告平面類、影視動漫類、廣播音像類等實驗作品積累而成較大規模，如何優化管理這些作品，并將管理的效果反饋到教學中，反饋到學生身上，提升知識的傳遞和共享效率，進而吸引和指導更多學生積極主動參與實驗實踐活動，是一個亟須思考和解決的問題。將數字水印技術融入實驗室知識管理的實際應用中，形成一套“管理+激勵機制”的綜合體系，一方面可激發學生原創力，另一方面對提升實驗室管理水平和實現管理服務于教學的目標有十分重要的意義。

二、“數字水印+知識管理”的設計思想

實驗室知識管理存在的問題及解決難點，核心就在激勵機制。一方面，“數字水印”成為一種身份證明，在作品的流通、借鑒、融合和再創作中對原創者起到宣傳、展示作用，是對原創者付出和成績的認可，起到激勵作用；另一方面，“數字水印”作為一種媒介憑證，用于體現作品間的關聯性，可讓優秀作品積累、沉淀下來，供后學者參考借鑒。

三、水印技術的實施方案

系統可以采用基于B/S（Browser/Server）模式的多層分布式系統結構。

第一層：表現層。該層位于整個分層模型的最外層，負責將業務邏輯層動態傳遞的數據信息以適當形式在客戶瀏覽器中為用戶顯示，以及將獲得的用戶輸入數據進行校驗后傳遞給業務邏輯層，實現交互操作。

第二層：業務邏輯層。位于整個分層模型的中間，是最為重要的一層，負責實現應用系統中的大部分邏輯控制功能。根據“數字水印+知識管理”的模式特點，該層進一步細分為常規業務層和專業軟件層（水印處理）。前者主要負責處理用戶認證及信息管理、作品評價和存儲管理等常規功能調用，在處理數字水印業務時，由后者根據前者提供的用戶信息，調用負責水印處理的專業軟件執行，并向前者返回結果。

第三層：數據訪問層。該層位于整個分層模型的最內層，主要處理與數據庫的交互操作，如查詢、修改、刪除等。

四、實驗作品管理流程

作品管理主體業務可以細分為用戶管理、作品評價、作品管理和數字水印處理四個方面。

五、基于水印的管理制度

作品積分制。作品積分來源于作品評價機制，其評價體系的設計著重考慮以下三個方面：

（1）作品被引用率。通過水印檢測技術，“數字水印”信息可以作為一種媒介憑證，反應原創信息。對同一作品中不同來源“數字水印”信息的檢測統計，可以分析判斷不同作品間的關聯性，進而計算作品的被引用情況。

（2）原始素材分享。原始素材的采集需要成本，鼓勵素材共享，可以減少重復資金、精力、設備投入，把有限的資源集中在創新、創作上。

（3）作品認可度。他人的評價認可是衡量作品價值的關鍵因素。優秀的作品，除了被直接引用，其價值也體現在對他人思想上的啟示和激發上。

六、結語

隨著科技的進步，高校實驗室管理手段也要豐富和更新?！皵底炙?知識管理”的模式設計，其意義主要體現在實踐激勵價值、教學輔助價值、知識的積累等方面，引入數字水印技術，有利于增強學生的擁有感和成就感，方便教師實現實例化教法手段，豐富課堂教學內容，通過作品及其素材資源的積累共享提高資源利用效率。

參考文獻：

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