鄭華

《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）中指出：“高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務，……深化工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式改革。始終堅持育人為本，德育為先，……提高思想政治教育工作的針對性和實效性。”以廣西工商職業技術學院為例，其采取的是“2+1”的人才培養模式，學生在校學習時間為兩年時間，第三學年到企業進行頂崗實習。而培養一名學生黨員需要較長的培養過程，從入校的第一學期遞交入黨申請書到確定為入黨積極分子，再從入黨積極分子確定為預備黨員，整個流程走下來高職學生發展為預備黨員一般在第三學年，恰好就在大三的頂崗實習期，而加強對頂崗實習的學生黨員管理和教育是高職院校黨建工作中不可缺少的一部分。在學生黨員頂崗實習的過程中，如何使學生黨員也能參加黨內組織生活，接受黨的教育、考察和監督，如何在頂崗實習過程中施行頂崗實習學生黨員的管理，使得考核指標量化具體、作用發揮更加明顯、思想教育不斷線，這是高職院校學生黨建工作隊伍面臨的一個重要課題。

一、頂崗實習學生黨員教育管理存在的問題

1.頂崗實習期間黨組織很難了解、管理學生黨員思想狀況

廣西工商職業技術學院每年都會在六月份安排畢業生就業雙選會，學生通過雙選會確定自己的頂崗實習單位，在頂崗學習期間會有一名指導老師同時指導25名學生，主要是跟蹤了解學生是否就業，了解企業對學生就業的滿意度，關注的是學生的就業率和簽約率，在思想教育方面主要是以學生的就業心理輔導為主。

2.頂崗實習學生黨員實習單位和地區分散

課題組對廣西工商職業技術學院的2015屆的學生黨員的實習區域進行了統計，情況如下表所示。各系有的學生在南寧工作，有的學生在省內工作，有的學生在省外工作；頂崗實習的學生實習單位不固定，崗位頻繁變動，學生流動性大，學校固定的教育管理方式很難讓他們能開展正常的黨組織生活。

3.實習單位對學生黨員管理形式化或置之不理

課題組對廣西工商職業技術學院的2015屆的學生黨員的實習單位進行了統計，大部分學生的頂崗實習單位為私營企業，這些企業中大部分都尚未建有黨組織，因此無法對學生黨員進行培養、教育和管理。而已建有黨組織的企事業單位，由于頂崗實習的學生只是臨時聘請的人員，企事業單位沒有與學生簽訂勞動合同，學生的黨組織關系還在學校，因此學生黨員的后續培養只是走過場，學習流于形式。

4.頂崗實習學生黨員組織生活難以統一開展

目前高職院校聯系的頂崗實習單位數量多，地區不統一，學生黨員的分布較廣，組織黨員培訓學習、召開支部黨員會議、民主評議黨員、參加黨員活動日等黨組織生活是無法統一安排在學校開展。有些學習黨員還存在黨費無法正常上交的現象，學生黨員因全年在外實習，長期不能及時向黨組織進行思想匯報，即使有意向也不知道該通過何種渠道向黨組織匯報自己的實習情況。

二、加強頂崗實習學生黨員管理的工作對策

1.建立頂崗實習學生黨員管理工作機制

針對頂崗實習學生黨員流動性大的特點，必須制定相關的管理制度，以相應的制度規范和監督學生黨員在實習單位的表現。及時掌握頂崗實習學生黨員實習動態，建立學生黨員的檔案，詳細記錄學生黨員各個時期的思想、學習、工作、黨費的繳納、參加黨組織生活的相關情況，并及時更新數據，更加合理地對頂崗實習的學生黨員進行管理教育。除此之外，學生黨支部還要不定期地組織學生回校參加黨組織學習，或者到頂崗實習學生黨員所在的實習單位了解學生黨員的思想動態。

2.建立臨時黨小組，健全組織監督管理制度

為了便于實施對頂崗實習學生黨員教育管理和組織生活的開展，在系學生黨支部下設若干個畢業班臨時黨小組。若黨員人數達3人以上的可按工作地區就近原則成立一個黨小組。每個小組設置組長一名，組長根據本小組的具體情況，制訂小組活動計劃并組織實施、上報系學生黨支部。

3.建立網絡公眾平臺，暢通學習渠道

應突破時間和空間的距離，拓寬平臺，充分利用網絡媒體的便利，暢通學生黨習的學習渠道。創建頂崗實習學生黨員的“紅色信箱”，由頂崗實習學生黨員定期向“紅色信箱”發送思想匯報材料，使黨組織能及時掌握他們的思想動態和各方面的情況，并及時做好引導、教育；創建QQ群、微信群，通過群發送學習資料。除此之外，還可以利用學院的易班網絡建設平臺發送黨建新聞、學習資料，要求每位學生在QQ群或微信群打卡學習，有效地提高學生黨員的學習積極性。

4.建立校企聯合管機制

頂崗實習期間，校企雙方應加強交流與合作，應共同探索學生黨員的管理機制，使學生黨員可以在企業發揮先鋒模范作用。學校采取定期聯系、定期匯報等形式加強頂崗實習期學生黨員的教育與管理，企業重點考察學生黨員在頂崗實習期的工作、學習、生活和思想情況，并及時將學生黨員的工作情況反饋給學院，使得學生黨員的培養得到有效的延續。

總之，頂崗學習期間學生黨員的管理是高職院校黨建工作的一個重要課題，它關系著學生黨員發展的質量問題，需要高校黨務工作者在實踐中不斷地摸索和創新管理的方式方法，開創黨建工作的新局面。

參考文獻：

[1]方開淇，繆國方.黨支部工作手冊[M].上海：上海人民出版社，2008.

[2]《黨的基層組織制度建設工作手冊》編寫組.黨的基層組織制度建設工作手冊[M].北京：黨建讀物出版社，2004.

[3]郭偉強.高職院校頂崗實習學生黨員教育管理工作探析[J].常州信息職業技術學院學報，2015（1）：87-89.

[4]姚家春.高職院校頂崗實習期學生黨員規范化管理策略研究[J].黨建工作研究，2015（1）：43-45.

[5]吳 煒.高職院校頂崗實習生黨建工作途徑新探[J].職業教育（中旬刊），2014（8）：46.

[6]邵錦平.學生黨員頂崗實習期間教育管理途徑探析[J]. 金華職業技術學院學報，2014（3）：13.endprint