田紅梅
故宮周邊古建群應申遺
故宮博物院院長單霽翔今年將16項提案帶上兩會。這些提案全部是為我國文物保護事業建言獻策,其中有一半提案與故宮相關。在談到故宮文化遺產保護時,他建議將太廟、社稷壇、北海、景山,以及端門、大高玄殿、皇史宬等古建群,作為世界文化遺產故宮的擴展項目申報世界文化遺產。
(選自《北京晨報》2017年3月5日)
多維解讀
1.古代文明不能與現代失聯
古代文明遺產異常珍貴,它們是人類自我認知的工具,是人類智慧的結晶,是喚起民族認同感的物質基礎,是激勵文化復興的特殊因素,是樹立民族自信的重要精神財富。它們的存在讓我們的生活更加精彩。然而,在飛速發展的現代社會,這些不可再生的文化遺產卻面臨著比以往更大的威脅,亟待我們加強保護與傳承。
2.鐵肩擔責任,精神鑄豐碑
人生所有的履歷都應排在用于負責的精神之后。在責任等內在力量的驅使下,我們常常會油然而生出一種崇高的使命感和歸屬感。一個企業管理者說:“如果你能真正釘好一顆紐扣,這應該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值?!碑斀裆鐣蝗备晃?,缺的是像單霽翔這樣擁有責任感和執著精神的人。他用自己的實際行動,證明了保護民族文化的迫切性和重要性。
應用示例
單霽翔為了保護故宮,走遍故宮9000多間房,悉心記錄研究。正是因為單霽翔對故宮每個角落的呵護,對故宮保持的那顆敬畏心和責任心,我們才能看到故宮純粹的紅墻、黃瓦,故宮才會顯得那么美好。
古典音樂也“直播”
“這段聽著好想流淚”“雖然聽不懂,但是好美”……鋪天蓋地的彈幕在國家大劇院的古典音樂頻道滾動直播,收看觀眾高達70萬人,直播的內容則是一場在大劇院上演的維也納大提琴室內音樂會。
2011年12月,國家大劇院與中國網絡電視臺聯合打造的古典音樂頻道正式上線,很快成為了國內最專業的古典音樂音視頻網站之一。幾年來,古典音樂頻道已經在網頁、“大劇院·古典”客戶端以及微信、微博等新媒體終端推出近80場音樂會、歌劇等直播。僅2016年一年時間,古典音樂頻道的直播已達到上千萬人次的收看量。
近幾年傳統文化被越來越多的人重視,古典音樂頻道與網易云音樂合作,并建立了“音樂小品”的電臺節目,半年來,音樂頻道收聽量已突破300萬人次。古典音樂頻道同時還與北京市公共交通系統聯合推出了“樂行北京”的項目,網絡直播這種新形式讓古典音樂離我們越來越近。
(選自《北京晚報》2017年6月28日)
素材解讀
1.古典音樂喚醒民族文化認同感
網絡直播中國傳統文藝取得的高收視率,說明了國人對民族文化的認同;同時也說明,古典文化不斷發展,人們的民族文化認同感也會隨之增強。
2.網絡直播拓寬了古典音樂的傳播渠道
隨著時代的進步,古典音樂的傳播途徑不再局限于原來的劇場,而是更多地轉戰網絡,并且搶占時機,以多種形式進入大眾的視聽領域,滿足公眾尤其是年輕一代對于不同文化的需求,提高人們的文化鑒賞水平和文化素養。網絡直播彌補了傳播渠道的單一性,讓真正喜歡古典音樂的人找到了更便捷的平臺,也便于對古典音樂不熟悉的人了解學習。
應用示例
傳統文藝借助網絡直播有了很好的發展態勢,同時也面臨著亟待解決的問題。不管采用什么樣的傳播形式,傳統藝術的核心價值不能變?!俺钭龃颉薄耙幌乙恢边€是要有匠人范兒的,選擇與商業為伍,不是一味屈從商業,不能放棄原則。把握好這個度,才能讓傳統藝術的網絡傳播之路走得更順暢。
綜藝做到“現象級”
價值傳遞不可少
如今,綜藝節目種類繁多,電視臺和視頻網站的數檔“現象級”綜藝節目涵蓋了文化類節目,綜藝市場將出現“井噴”。在第23屆上海電視節舉行之際,騰訊視頻舉行了主題為“綜藝節目的價值傳遞”的論壇,邀請到國內綜藝界的幾位領軍人物共同探討了不同類型的節目如何才能做到有意思、有意義。討論在綜藝制作的圈子里,是否存在有意義的節目鄙視有意思節目的現象。與會者一致認為,綜藝節目沒有類型之別,大家都是平等的。任何“現象級”的節目都不是只有意思,而是在傳達著某種大眾認可的價值觀。
(選自《北京晨報》2017年6月16日)
素材解讀
1.價值觀是節目的核心綱領
好的節目是共通的,綜藝節目的價值觀不能是空洞的、無所謂的。因為從操作層面來說,必須清楚和理順一檔節目想要表達什么,想要反映什么,而節目傳遞的價值觀其實正是做節目最核心、最關鍵的綱領。
2.“現象級”綜藝都在傳遞價值觀
無論是文化類、脫口秀類還是喜劇類、競技類,“現象級”綜藝節目都有一個共同特點,那就是價值觀的傳遞。作品是要接受來自整個社會的考驗、接受整個社會的價值觀的審判。一個成熟的、理智的、開明的、科學的社會應該是允許多種價值觀的存在,這是一個社會進步的標志之一。因為透過這些節目能夠看到社會不同的價值觀的多元存在,這就是節目存在的價值。綜藝節目某種程度上體現了年輕人生活方式、精神方式、情感方式,所有的這些實際上最終都指向了認知價值和獨立思考價值。
應用示例
“現象級”綜藝節目當下深得大眾的喜愛,制作方一定要滲透積極的價值觀,傳達出正面的精神,同時綜藝節目可以做成傳統文化的承載者、傳播者。重拾傳統文化,重撿民族自信。
本刊融導向性、交流性、資料性于一體,有針對性地為廣大語文教師的教育教學、教育研究、教育管理服務,宏觀研究教育教學現象,理性分析教學教改實際問題,科學解讀教育改革方向。
第一版:教育縱橫
探討語文教學改革,展現教育信息,介紹教育理論,推廣教改方法,力求體現科學性、新穎性、可讀性;介紹語文教學成果,尤其是我國當前基礎教育改革的新成果。
第二版:教師論壇
對素質教育與語文教學、語文課程標準與教材、語文教學過程和教學原則的思考與討論;從教學案例、方法指引等方面對教學實踐進行探討、創新、體悟、反思,注重教學實踐的可操作性。
第三版:教學在線
對教學內容、學習目標進行梳理,從識字寫字教學、口語交際教學、閱讀教學、習作教學、綜合性學習等方面對教學模式進行多維度探索,補充教學內容,探討教學案例。
第四版:治教經驗
交流語文課程評價、信息技術與語文教學、語文教師專業發展等經驗,學校與班級管理方法;交流教學經驗、讀書心得、生活感悟,多維度展示教師素養與風采。
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