胎兒發育說課

陳晨

【摘 要】根據護理學科的課程標準，結合教學目標，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，本文以引導自主探究胎兒如何發育為設計理念。

【關鍵詞】護理專業；胎兒發育

中圖分類號： R153.1 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）28-0234-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.109

1 教學分析

1.1 教材分析：

本次課選用的教材是由人民衛生出版社出版，程瑞峰主編的《婦產科護理學》，該教材體現了護理學專業特色，旨在使學生的知識結構與臨床護理需求相適應。本次課所講的內容是第三章 第二節 胎兒發育，2學時，在整本書中起到了承上啟下的作用，既是對前面知識點的延伸又為為后面學習分娩的護理打下了基礎。

1.2 學情分析：

本次課授課對象為12高護7班，在此之前，他們已經學習了妊娠生理基本理論知識，對胎兒發育的特征有較強的好奇心，但是他們抽象思維比較弱，自主學習能力差，需要老師運用多種資源和教學手段來引導學習。

1.3 教學目標：

（一）知識與技能：1.能說出胎兒發育的過程；2.能說出胎兒各期發育的特征；3.學會對胎兒各期的健康管理。

（二）過程與方法：1.通過查閱網頁、書本，培養學生信息檢索能力；2.采用任務驅動法，以問題為中心，啟發學生思考，培養其分析解決問題的能力；3.通過“進社區”活動，提高學生的語言表達能力及體驗護士不同角色功能；4.通過分組討論、小組競賽，培養學生競爭意識及團隊協作能力。

（三）情感與價值觀：養成良好的職業素質。在社會實踐活動中體現愛心、耐心、責任心。使學生在以后生活和工作尊重母親關愛女性健康。

1.4 教學重、難點：

因為胎兒的發育特征比較抽象，我把它作為本次課教學難點，結合課程標準和孕育健康寶寶的重要性把胎兒各期的健康管理確立為教學重點。

2 教法和學法

2.1 教學方法：

結合課程標準和學生的實際情況，傳統講授學習難度大。因此我采用了任務驅動、多媒體教學法。

2.2 學習方法：

學生通過自主探究，小組合作，游戲競賽的方法來著力解決學習困難，達成教學目標。

3 教學過程（2課時）分為課前準備、課中內化、課后拓展三個部分

（一）課前準備

課前學生要完成老師布置的二個任務，任務一：分組搜集胚胎發育圖片。任務二：學生查詢并總結出各期胎兒健康管理要點。

（二）課中內化

第一環節 視頻導入新課：讓學生觀看一段畸形胎兒的出生的新聞，引導學生思考：1、胎兒在母體是怎樣發育的？2、如何才能生一個健康的寶寶呢？

第二環節 講授點撥：胎兒發育的過程。我采用的步驟是：教師導入→提出問題→學生歸納→教師講析，具體敘述如下：老師播放胎兒發育三維仿真視頻，使學生能夠更加直觀地觀察胎兒的發育，解決了發育特征是看不見摸不著的問題。針對幾個重要的特征老師通過flash動畫進行分開講解，有效的解決教學難點。

第三環節 課堂討論：胎兒發育特征。展示學生課前搜集的圖片，各小組進行討論，這幾張圖片屬于哪個時期，有什么樣的特征呢？我采用的步驟是：展示胎兒各個時期的圖片→提出問題→學生分組討論并小組競賽方式進行回答→教師點評→各組繪制表格歸納總結，設計意圖：1.培養學生自主學習能力、合作交流能力；2.培養學生的語言表達能力、思考問題及解決問題的能力；3.密切聯系生活和臨床，以小組競賽的形式激發學生們的學習興趣、利用表格對比分析突破重點。

第四環節 師生互動：胎兒各期的健康管理。課前學生已經查詢了資料，下面由各組代表上臺講解各期健康管理要點，提高了學生自主學習的積極性。通過做接龍游戲，每組選擇一個學生代表一個胎齡期另一組回答這個時期的管理要點。在增加趣味性的同時，使學生能夠更加明確管理的要點。課堂最后為了檢測并鞏固知識點，老師發放表格讓學生來填寫，大部分學生能完成填寫，教學重難點基本掌握。

第五環節 課堂反饋

引入歷年執護考試原題進行當堂反饋，檢測學生課堂知識掌握情況，同時為執護考試打下基礎。

（三）課后拓展

師生共同制作宣傳畫，體現了做中學做中教的教學理念。組織部分學生走進社區，向孕產婦交流并宣傳如何進行孕期健康管理，并把制作好的宣傳畫發給各位準媽媽。老師通過每組課前課中課后的表現評選出優秀小組，并給予加分。

4 資源整合

本節課的資源整合主要來源于三個方面，文本資源是本教材和婦產方面的書籍，人力資源本校婦兒教研室所有老師，媒體資源是多媒體教學視頻和QQ交流平臺。

5 教學反思

本項目采用了多種教學方法，創設和諧民主的學習環境，讓學生大膽、主動的獲取知識，并在小組合作中通過互相幫助解決問題。

亮點之處：

設計一個比較好的情景引入，激發學生好奇心和求知欲，變“要我學”為“我要學”。充分利用多媒體資源，拓展空間，讓學生在學習過程中主動探索，把握重點內容，從而達到鞏固所學內容的目的。

不足與整改之處：

學生與臨床接觸教少，內容抽象，部分學生理解困難。在以后的教學過程中要多列舉臨床案例，學生下載孕婦百科APP進行學習和交流。