靈魂成長

是拍孩子，也是拍自己，起始于記錄孩子的有趣可愛，卻不知不覺中成為母女雙方靈魂成長的探索方式，這對于喜愛拍孩子的你，是不是一種啟發？

——編者

在女兒出生的前一個星期，我買了一臺單反相機，但那時，我也沒有去研究單反的各種功能，就是選擇自動模式拍攝，也沒有攝影的概念。女兒的有趣表情和行為是我拿起相機的驅動力。

后來，女兒三四歲的時候家里發生了變故，對我的影響很大，我沉淪了很久，心理堆積了很多的負能量，又很茫然。有一天，我想，人的一輩子有多長或有多短？之后，我又能留下些什么呢？我突然想拍很多的自己，現在的自己，留給以后的女兒，哪十自只是定格的瞬間也能拓展時司的寬度。自拍讓我關注自己的狀態與變化，同時也開始研究拍攝技巧與后期。我的自拍都是在相機前的真實流露，放在我的空間里，知情的人看到都會覺得太過悲哀，覺得我很不樂觀。不知情的人看到了，會覺得有意思，有情緒，也會關注我。再后來，有人就找我約拍，有攝影愛好者找我交流，一起外拍等等。漸漸的，攝影讓我走出了陰霾。每天抬頭的那片天空，每天開車經過的那個路口，每天面對的家人、同事、學生都讓我又重新燃起了對一切的好奇心和期待感，鏡頭也開始對向我的生活與工作一—孩子的成長和教育。

記錄是攝影最基本的功能，但我卻借助攝影去探索生活，不是為攝影而攝影。所有的拍攝行為都不會去打擾孩子當時的狀態，但最終呈現的照片我會和孩子進行交流，與她一起回憶當時的情景，讓她評評拍得如何，互相交流下各自的審美。都說孩子比成人更具慧根，耐心地看他們，聽他們，都會啟動你的靈感。

有一段時間，女兒不讓我拍照，說影響了和我一起玩兒的狀態。說我沒有全心投入和她一起做的事情中。我覺得也對，便放下了相機盡情玩耍。和女兒一起畫畫是我們時常做的事，自由畫畫，主題自定。我把這些年拍她的照片全部羅列出來，給她點啟發。看著看著，我們一起挑出了好多張覺得有趣的照片。于是，她開始了自畫像之旅《我的藝術》。我把她的畫和我給她拍的照片放在一起，說：“這是我眼中的你和你眼中的你，放在一起是不是更有意思？”后來，她還畫了些關于照片情景延展的畫。因為很多照片都是我和女兒共同的經歷，我拍下的這個場景對她而言可能有另一種感受。通過這種半紀實半想象的追憶作畫，便呈現出與我的照片不一樣的畫面，但兩者之間又存在著微妙的關聯。在日常的拍攝和生活中，我和女兒也通過攝影進行過多次這樣的探索和創作。

我沒有特別的攝影經歷，我的攝影一直都在身邊，與孩子有關，與教育有關，與陪伴有關。很多時候是借攝影的機會與孩子溝通和創作。

從開始攝影到現在，攝影儼然成為了我打開心靈的一道門。它給我的意義不單單是一張美好的照片，更是啟迪我對萬物的理解和對世界的認識。后來，我拍女兒，拍孩子，也并不是想拍他們的皮肉可愛，而是想探索適當的手法記錄下這些皮肉生長下的靈魂成長。

我經常和女兒說，語言并不只是口語和文字，音樂、繪畫、攝影、行為舉止都是大自然共同的語言，隨著時間發展，或許你還會發現得更多。

關于攝影師

陸瑛瑩

小學教師，浙江省攝影家協會會員。2014年開始攝影，由于工作的原因，一直致力于拍攝記錄孩子的成長、生活及學習。