腫瘤外科規(guī)培醫(yī)師臨床教學(xué)的思考

周 昆，李 冰，劉 霞

(鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院胸外科，河南 鄭州 450052)

隨著惡性腫瘤的發(fā)病率逐年提高，我國(guó)對(duì)于臨床醫(yī)師的需求大大增加，如何將醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生盡快培養(yǎng)成可以進(jìn)行臨床工作的高層次醫(yī)師，這是我國(guó)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中需要解決的難題。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度[1]是指醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后再接受3 a的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。該制度起到了承前(醫(yī)學(xué)院校基本教育)啟后(繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育)的作用。本文根據(jù)我科在培養(yǎng)規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行臨床工作中遇到的問(wèn)題，積累的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些教學(xué)體會(huì)，探討腫瘤外科教學(xué)的新思路，以提高規(guī)培醫(yī)師的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。

1 培養(yǎng)目標(biāo)

腫瘤外科醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)包括：1)具有端正的思想品質(zhì)，良好的職業(yè)道德[2]；2)扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，廣泛的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)；3)獨(dú)立解決臨床問(wèn)題的能力；4)具備無(wú)菌操作理念和過(guò)硬的外科基本功；5)查閱文獻(xiàn)的能力和科研思維。

2 培養(yǎng)方法

2.1加強(qiáng)道德教育良好的醫(yī)德是成為一名優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的前提，作為導(dǎo)師必須重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育[3]。腫瘤外科患者病情重，即將要承受外科手術(shù)，面臨一些列風(fēng)險(xiǎn)，情緒比較悲觀，情緒波動(dòng)比較大。因此，適度的言行舉止和對(duì)患者高度的責(zé)任感和同情心，以及和藹可親的態(tài)度對(duì)于消除患者的心里壓力和恐懼非常重要。只會(huì)看病而不關(guān)心患者心理狀態(tài)的醫(yī)生絕不是一名合格的醫(yī)生。在臨床教學(xué)中，要向?qū)W生多講解如何同患者溝通，如何換位思考患者的疾苦，在治病過(guò)程中不斷的安撫患者的焦慮情緒，使患者對(duì)自己的疾病治療充滿信心。……