現代學徒制在高職電子商務專業教學中的應用芻議

劉戀

【摘要】在當前情況下，現代學徒制在職業教育中的重要性正在不斷突顯出來，因此，非常有必要深入探究現代學徒制的構建，并將其運用于高職電子商務專業的教學過程中來，以此來帶動當前職業教育不斷向前發展。文章詳盡闡述了現代學徒制在電子商務專業實踐教學體系中存在的問題，并結合實際情況提出了一系列改進措施，推進現代學徒制在職業教學中的應用。

【關鍵詞】現代學徒制 ?高職電子商務專業 ?教學 ?問題

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0239-02

現如今，在我國職業教育中，高職教育不容輕忽，其能夠為社會帶來非常多的專業型人才。伴隨著計算機技術及互聯網的快速發展，社會對于電子商務專業人才的需求量變得極為龐大，這時，就非常有必要靈活運用現代學徒制，以此來促使高職院校電子商務專業學生的專業能力不斷提高。

一、學徒制的起源

伴隨著以往的師徒制的不斷衰落，學徒制的發展也比較滯緩，長期處于低迷的狀態，到了上世紀下半葉，一些歐洲發展國家的經濟得到了迅速的發展，他們開始對傳統學徒制進行改進優化，將以往的學徒制和職業教育的長處充分結合起來，從而創立了現代學徒制。

二、當前電子商務專業實踐教學中存在的不足之處

（1）培養方向并不確定

首先，可以發現當前電子商務專業教學過程中內容比較寬泛，并沒有針對實際情況來選擇側重點，即是說學校未能將商務知識與電子化技術有效融合起來，僅僅只是簡單的拼湊，使得學生無法很好地掌握其中精髓的內容。久而久之，學生將會感到沒有學到有用的東西。

（2）課程設計不合理

現如今，高職院校電子商務課程非常注重理論知識的研究，但是由于電子技術的發展極為迅速，各種技術的理論知識更新換代頻繁，導致很多課本上的教學內容比較落后，這明顯不符合電子商務專業的教學目標，同時也會促使電子商務課程與現代企業的要求相脫節。同時，部分高職院校并沒有設定對應的實踐性教學環節，使得學生無法將自身所學會的知識靈活運用于實際操作中，久而久之，學生會對這些課程失去學習的興致。

三、現代學徒制在高職電子商務教學中的運用

（1）明確現代學徒制的專業教學地位

高職院校要想有效提高電子商務課程教學的成效，那么就應當將現代學徒制融入到其中，最大程度發揮出現代學徒制的長處。首先應明確好現代學徒制的專業教學地位，建立“三大渠道，三大面向”的現代學徒制體系。[1]電子商務專業教師可以組織一系列比賽，讓學生主動參與到其中，以此來幫助他們將自身所學習的知識運用于實際操作過程中，從而學會一項有用的技能，提高自身的實踐動手能力。同時，高職院校可以與相關企業構建良好的合作關系，以此來拓寬人才的培養渠道，為廣大學生提供更多的實習機會，讓學生在社會企業中進行實踐學習，這樣既能夠促使他們的綜合素質不斷提升，而且有助于強化這些學生的綜合能力。同時，學生也能夠早點接觸社會，掌握各項電子商務方面的技術，幫助他們在未來更快的融入社會。此外，在實踐環節過程中，電子商務專業學生能夠親身體會到學習的樂趣，了解各種有效學習方法。

（2）改進和優化課程教學形式

高職院校還可以利用現代學徒制來改進和優化電子商務專業的教學方式，投入一定的資金來成立校企實訓基地，添加實踐操作環節的課時，盡可能安排更多的實踐學習任務。依照電子商務的實踐教學目的，突出以學生為主體的教學原則。[2]在現代學徒制的實訓教學活動中，學生能夠很好地強化自身的獨立思考意識，培訓自身找問題、想問題的能力。針對這種情況，高職院校非常有必要注重現代學徒制的日常管理。[2]并且需要多與相關企業溝通交流，制定出當前最適宜的培養方案。同時早電子商務專業考核中，共同考慮分析學生的學習實踐成績和教師的中肯評價，以此來給予那些綜合素質水平較高的學生一些獎勵，鼓勵學生勤奮學習。根據現代學徒制的優勢，不斷改變和優化教學模式，幫助學生提前熟悉電子商務的運營模型以及工作內容，這樣學生就能夠早做準備，學好以后會用到的操作技能。

四、結束語

伴隨著社會的快速發展，現代學徒制的運用越來越受到人們的重視，高職院校也不例外。在這種情況下，學校應該將現代學徒制融入到電子商務專業教學中來，促使學生的專業能力得到更好的提升。

參考文獻：

[1]陸曉云.現代學徒制背景下高職院校學生實習權益保障機制的構建[J].南通職業大學學報.2018（01）：123-125.

[2]焦健，沈亞強.從傳統到現代：西方學徒制發展的歷史變遷與現實價值[J].當代職業教育.2018（02）：56-59.