探討如何激發高校學生參與橄欖球運動的興趣

【摘要】在時代高速發展的今天，社會對人才的要求隨著政治經濟的發展不斷更新著。在當代，作為社會發展的中流砥柱，大學生的各方面素質都應得到更全面的提升。因此，當代的高校教育，不光要重視專業課程的理論知識教育，更要注重提升當代大學生的身體素質。在高校教育中，要重視理論文化課程和體育運動課程的并舉。在此環境下，我們要注意到當代高校中橄欖球運動的發展。在當今高校中，橄欖球運動的發展仍然困難重重。然而，橄欖球運動對于鍛煉大學生身體素質，培養學生運動意識和拼搏精神大有裨益。本文旨在研究高校推行橄欖球運動的可行性和策略，提升高校大學生對橄欖球運動的興趣，促進橄欖球運動在我國當代高校教學中的推廣和發展。

【關鍵詞】高校學生 ?橄欖球運動 ?興趣激發

【中圖分類號】G849.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0210-01

橄欖球，興起于英國，歷經多年，在當今的大多數西方國家，如美國、澳大利亞等都已盛行，成為廣受關注和深受青少年喜愛的體育運動項目。然而，相較于籃球、足球等世界性的體育運動項目，橄欖球在國內的知名度和被接受度并不高。然而，近年來，國內高校開始引進橄欖球運動，并試圖在學生中推廣。然而就目前來看，在國內的高校推行橄欖球運動，學生的興趣較弱，各方面困難重重，與其他運動項目相比不具優勢。在此背景之下，通過分析國內高校體育運動環境，結合橄欖球運動的特點，發掘橄欖球運動的價值，研究推行橄欖球運動的策略，激發學生對橄欖球運動的興趣是勢在必行。

一、興趣之于橄欖球運動的推廣

興趣是最好的老師，通過興趣激發高校學子對橄欖球運動的熱情，對于高校推行橄欖球運動大有裨益。激發高校學子對橄欖球運動的興趣，就是點燃了他們對橄欖球運動的熱情，促進他們了解和關注橄欖球運動，并且積極參與到這一運動項目之中來。此外，橄欖球運動較為激烈，包含了對抗成分，這對學生的身體素質提出了較高的要求。在激烈的運動過程中，學生有可能會因為暫時的受挫甚至是受傷而放棄運動[1]。此時，濃厚的興趣就可以幫助學生高燃斗志，愈挫愈勇，不斷克服困難，堅持橄欖球運動，在不斷的失敗和進取中提升自身運動能力。

二、興趣激發策略

（一）教學有法，注重個性

要激發學生參與橄欖球運動的熱情，必須先從橄欖球運動教學的課堂出發。在教學過程中，教學有法，卻無定法。在具體的課堂實踐過程中，教師要注意班級學生在運動天賦、身體素質、運動基礎等各方面表現出的差異，關注學生的個性區別，在課堂進行過程中給學生設定多個不同層次的教學目標，避免基礎較差的學生在接觸運動的過程中遭受打擊，興趣降低，也避免運動能力較高的學生因為目標過低而喪失興趣。

在課堂教學的過程中，可以根據學生的運動能力等因素，對學生進行分組教學，通過能力相近的小組內互相幫助共同努力達成目標，培養學生的橄欖球運動能力和自信心，提升學生對橄欖球運動的興趣。

（二）師生和諧，課堂合理

要通過高校的相關課程激發學生參與橄欖球運動的熱情，就必須注重課堂中師生關系的處理。只有師生心理相容、關系融洽，課堂合理，秩序井然，才能保障橄欖球相關課程作用的有效發揮。

教師要注意合理組織課堂教學，靈活管理學生。橄欖球運動相對激烈，需要參與運動員之間配合默契，團隊協作意識較強。因此，在教學開始之初，教師就要在這些方面對學生進行適當的指導教育，以促進學生相關意識的形成。此外，教師要擺脫傳統體育教育的桎梏，在具體教學實踐中對課堂目標進行靈活的設定，促進學生不斷發掘自身潛能，不斷提升運動熱情。

而在教學實踐過程中，師生之間的心理相容、關系融洽是十分重要的。教師要對學生在課堂中的表現及時予以鼓勵，尊重學生的課堂主體地位，尊重學生的平等人格[2]。良好的師生關系對于課堂質量的提升和學生不斷增加對橄欖球運動的興趣都有著重要作用。

三、結語

橄欖球運動在我國立足尚淺，但卻有著重要作用和非凡價值。因此，在高校中推行橄欖球運動是有其意義的。橄欖球運動在高校的發展過程中，要關注到大學生對橄欖球運動的興趣對于運動發展的巨大意義，激發學生參與橄欖球運動的熱情，通過不斷改進教學方法、營造良好的課堂氛圍和師生關系，推動高校學子對橄欖球運動興趣的發展，促進橄欖球運動在我國現代高校教育中重要作用的發揮。

參考文獻：

[1]于成林.探討如何提高學生學習橄欖球的興趣[J].中國校外教育，2016（5）：153.

[2]陳厚云.在橄欖球校隊訓練中，培養技能和意志力的有效策略和理性思考[J].文體用品與科技，2016（22）：197-198.

作者簡介：

白瑩（1984.03.29-），遼寧朝陽人，碩士，研究方向：體育教育訓練學。