新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

修萬松

【摘要】隨著我國經(jīng)濟發(fā)展及人民生活水平的不斷提升，社會各界對教育的重視程度都提升了一個檔次，人們對教育的要求也越來越高。新時代環(huán)境下教育教學應該如何發(fā)展是當今教育工作者應該仔細思考研究的。鑒于此，本文對高中體育教學的新思路和新方法進行了論述和分析。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?高中體育教學 ?創(chuàng)新 ?思路 ?方法

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0207-01

近幾年，我國對教育體制進行了多次改革，也取得了很多重要的成果，體育教育也是其中之一。眾做周知，體育運動能夠強健體魄，提高身體素質(zhì)，對人的身心，特別是學生的身心發(fā)展是非常有益的。在我國，體育教育一直是必修課，近幾年，高中體育成績也與高考分數(shù)直接掛鉤，這也充分體現(xiàn)了高中體育教育的重要性。隨著課程改革的不斷推進，高中體育教學也出現(xiàn)了很多新的思路和方法，整體體育教學水平在不斷的前進。

一、新課改下高中體育教學現(xiàn)狀

隨著新的課程改革的進行，原有的高中體育教學的很多內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，因此，有必要對高中體育教學的思路和方法進行改變，讓其與新的課程標準相適應。新課改中，體育教育更加關(guān)注教師的教學方法和教學思路，摒棄了傳統(tǒng)的學生被動學習模式，更加注重素質(zhì)教育，提倡學生積極主動的去學習和參與體育活動，增強身體素質(zhì)。雖然新課改帶來了很多新的教學內(nèi)容和方法，但是在具體實行過程中還是存在很多問題。比如傳統(tǒng)教學思想的束縛，學校繼續(xù)將體育教學邊緣化，對體育教學不加以重視，學生的體育參與度也隨之降低，身體素質(zhì)很難得到提升。因此，在新課改的大背景下，對傳統(tǒng)的體育教學思路和方法進行創(chuàng)新是非常有必要的。

二、高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的方案

（一）思路的創(chuàng)新

1.秉承“以人為本”的教學理念

自從“以人為本”的概念出現(xiàn)以來就一直受到社會各界的持續(xù)關(guān)注，從社會的角度看，人是社會的主題，一切生產(chǎn)活動實踐都是人主動創(chuàng)造的，因此人始終是各種活動的中心，不能犧牲人的主體利益。這對體育教學同樣適用，體育教學課堂中的主體是學生，教學也是為學生“服務(wù)”的，因此應該摒棄傳統(tǒng)的以教師為課堂教學中心的思想，只有讓學生成為課堂教學的主體，教學的效率和質(zhì)量才能出現(xiàn)質(zhì)的提升。從教學實踐中來看，要想實現(xiàn)“以人為本”的教學目標，首先要樹立“以人為本”的教學理念。具體的說就是，教師不能只是為了完成教學任務(wù)進行體育教學，在完成課堂教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，要充分關(guān)注學生體育素養(yǎng)的培育和提升，讓學生愛上體育，培養(yǎng)自己的體育愛好，實現(xiàn)全面發(fā)展。

2.培養(yǎng)“終身體育”意識

此前，“終生教育”理念一直被推廣，也深入人心，這對于體育教學來說同樣適用。體育教學與其他學科不同，體育教學的目的是通過體育教學的方式，引導學生自主的進行體育活動，達到提升身體素質(zhì)的目的。在新課改的大背景下，“終生體育”的意識成為高中體育教學的重要內(nèi)容之一。為了成功實現(xiàn)這個目標，教師需要正確的認識體育教學的根本目的和體育教學的作用。在此基礎(chǔ)上，跟隨時代發(fā)展的腳步，不斷更新和創(chuàng)新教育思路與方法，探索先進的教學方法。

（二）新課改下高中體育教學方法的創(chuàng)新

1.采用多樣化的教學模式

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和技術(shù)，教學模式會不斷的發(fā)生更新與換代。因此，高中教師必須要根據(jù)具體學生的個人特點，秉承著因材施教的理念，進行不同的教學模式。例如在體育課堂上給學生設(shè)計一些精彩有趣的體育游戲，讓學生在游戲當中進行學習;或是采用實踐教學模式，時常組織學生進行一些體育項目的比賽，并設(shè)置豐厚的獎勵，鼓勵學生積極參與。

2.注重理論與實踐相結(jié)合

與傳統(tǒng)理論學科不同，體育教學無法單純的在教室里實現(xiàn)，它需要與具體實踐相結(jié)合，在理論教學的基礎(chǔ)上，通過實踐進行演示。這就需要教師在日常的體育教學中注意理論與實踐的結(jié)合。對于高中體育教學來說，這一點尤為重要。體育教師不僅要將教學的知識原理完整的傳授給學生，還要通過具體的動作讓學生充分了解并掌握相應的體育知識，實現(xiàn)理論與實踐的共同提升。為此，教師應當積極為學生開拓和提供廣闊的課外體育實踐機會與平臺，讓學生能夠更加自由地進行體育鍛煉。

參考文獻：

[1]劉宇.新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新[J].當代體育科技，2013（1）：49-50.

[2]蔡顯祥. 新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新[J].考試周刊，2014（A3）：107-108.

[3]溫美濤.新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新[J].都市家教月刊，2016（4）：144-145.

作者簡介：

修萬松（1975.9-），男，浙江遂昌人，研究方向：中學體育教學。