高職院校共青團組織在創新創業教育中作用研究

王雷

【摘要】高職院校共青團組織在積極開展創新創業教育中，做到“引領青年、團結青年、服務青年”的組織定位和根本職責，是現階段形勢發展的需要。積極發揮輿論營造教育組織平臺搭建過程護航成果推廣等多方面作用，促進大學生創新創業教育的健康發展。

【關鍵詞】高職院校共青團組織 ? 創新創業教育作用 ? 建議

【基金項目】共青團中央學校部全國學校共青團課題研究資助項目。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0027-01

一、高職院校共青團組織開展創新創業教育的地位

1.高職院校共青團組織開展創新創業教育是社會發展的需要。

共青團組織大力開展創業教育，充分挖掘青年學生的創業潛能，培養大學生開拓創新的個性，不僅能使大學生由知識的擁有者變為社會價值的創造者，還具有帶動社會整體發展的作用。

2.高職院校共青團組織開展創業教育是新時期做好青年工作的重要任務。

共青團組織作為黨的助手和后備軍，對青年學生開展宣傳、教育、引導和培養。然而在不同的歷史時期，團的工作內容卻不盡相同。青年學生在新時期需要轉變就業觀念并具備一定的創業能力，這也是當下社會發展的要求。因此高校共青團組織要按照社會發展的需要和青年群體的需求，適應新的形勢，創造性地服務于學生創業工作。

二、高職院校共青團組織在創新創業教育中作用

1.思想引領作用。

思想意識的培養是大學生創新創業教育的先決條件。高職院校共青團組織在青年學生中思想教育具有引領的職能，因此，高職院校共青團組織可以充分利用自身特點，可以通過多種形式向學生進行創新創業教育，積極引導學生學習創新創業的基本理論知識，明確和掌握創新創業的要素與根本特征，掌握國家、地方、學校創新創業有關扶植政策等，充分儲備必要創新創業的相關知識，為大學生創新創業的健康發展奠定堅實的理論基礎。

2.領導作用。

高職共青團組織是大學生創新創業教育領導作用主要表現在二個方面：一是，共青團組織是大學生創新創業教育的實踐者。共青團組織是處于高校教育、服務、管理青年學生的一線群眾性組織，可以在學生中廣泛宣傳、積極動員，號召大學生深入了解創新創業教育的實質和內涵，積極投身于創新創業學習和實踐活動中去，使得創新創業教育工作深入到青年學生心中，使創新創業教育工作落實、落細、落小。二是，共青團組織是大學生創新創業平臺的搭建者。首先，基礎學術平臺的建設，有利于大學生深入學習相關專業知識，從而進一步做好大學生創新創業的理論教育工作。其次，著力打造科研型的訓練平臺，以深入的技術為基礎，更好的拓展學生創業項目展開。再次，科技競賽平臺的搭建，可以促進大學生創新創業教育的良性循環。

3.保障作用。

一是，高職院校共青團組織在大學生創新創業過程中也起到跟進和監督的作用。對于在共青團組織幫助下創業的大學生，可以及時對所做項目進行跟進了解項目進展，并及時解決問題和幫助。通過項目的跟進，和精準的扶持指導，逐步為大學生創業項目提供良好的后勤保障工作。二是，共青團組織是大學生創新創業教育成果的推廣者。高校共青團組織可以指導學生總結和提煉參與創新創業活動的心得體會，積極運用校園網、自媒體、社會媒體加大宣傳力度，宣傳典型案例和典型事跡并積極指導創新創業學生通過申請國家專利或開設專門網站 進行成果的推介。

三、強化高職院校共青團組織在創新創業教育中作用建議

1.整合創業教育資源。

高職共青團組織在認識到大學生創業教育的重要性后，在校內，應在服務創業工作領域設立大學生創業專項資金，完善資金管理辦法，規范審批流程，扶持創業學生發展：積極申報建設校內大學生創客實驗室、自主創業場所，實地開展創業指導和跟蹤服務;充分借助團內資源，選拔化秀青年老師，組建創業導師團。

2.明確團委在創新創業中的服務作用。

當下高職院校中，大學生的創業教育很難依托校內某一個部口或幾個部口達到最佳效果，反而會起到制約作用。因此，團委可以建議學校在充分調研的基礎上建立“創業學院”模式。如國內的上海交通大學在充分論證的基礎上，建立起了創業學院培養體系，采取了“無形學院、有形運作”的模式，并設有理事會、戰略專家咨詢委員會（校內外專家組成）、教學指導委員會，開辟了大學生創業教育的新路徑，也在這個過程中明確了共青團團組織在大學生創新創業中的服務作用。

參考文獻：

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