信息技術(shù)在中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

方媛

摘要：在信息化高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化課堂教學(xué)的需求。隨著信息技術(shù)的運(yùn)用，美術(shù)課與圖片、音樂(lè)、視頻、文字等的完美結(jié)合，可以成功地打造高效課堂。作為中職學(xué)校的一線美術(shù)教師，應(yīng)緊跟時(shí)代變革的步伐，努力開拓創(chuàng)新。本文中職學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)的實(shí)際情況，闡述了信息技術(shù)在中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 學(xué)前教育 美術(shù)教學(xué) 信息技術(shù)

美術(shù)作為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)技能課程之一，在其教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用大量的圖片及視頻來(lái)展現(xiàn)各類優(yōu)秀的美術(shù)作品。傳統(tǒng)的教育模式難以達(dá)到理想的視覺效果，而運(yùn)用信息技術(shù)，教師能將網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化高清圖像、語(yǔ)音及視頻通過(guò)屏幕展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生直觀地感知，而不是在腦海中想象抽象畫。這樣一來(lái)，就能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

一、展示直觀圖片

在沒(méi)有多媒體設(shè)備的情況下，為了上好一節(jié)美術(shù)課，教師通常需要花大量的時(shí)間和精力來(lái)備課，制作教具，繪制作品步驟圖等。信息技術(shù)的運(yùn)用，使得教師能立刻搜索到所需的教學(xué)圖片，同時(shí)運(yùn)用相關(guān)軟件制作出生動(dòng)有趣的多媒體課件。如一幅完整的素描調(diào)子正方體圖，傳統(tǒng)的紙質(zhì)繪畫只能反映出素描的整體效果，美術(shù)教師需要用更多的語(yǔ)言講解，才能讓這些剛接觸美術(shù)知識(shí)的中職學(xué)生理解自己表達(dá)的內(nèi)容，這樣做不僅費(fèi)時(shí)，還費(fèi)力。如果教師運(yùn)用信息技術(shù)，將結(jié)構(gòu)圖片在屏幕上播放出來(lái)，并根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)對(duì)圖片進(jìn)行局部放大、三維動(dòng)畫的處理，就能讓學(xué)生更加直觀地了解素描調(diào)子由整體到局部再到整體的細(xì)節(jié)處理技法等。

二、襯托背景音樂(lè)

教師在美術(shù)課件里插入適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)，也會(huì)收到意想不到的效果。教師根據(jù)情境選擇合適的背景音樂(lè)，無(wú)形中也對(duì)自身的欣賞水平提出了更高的要求。在播放背景音樂(lè)時(shí)，教師應(yīng)注意控制音量，如果音量太大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中；如果音量太小，則會(huì)讓坐在后面的學(xué)生聽不清。這就需要教師利用音樂(lè)編輯器提煉出最合適的部分，做到短小精煉。如在準(zhǔn)備《簡(jiǎn)筆畫——線條的魅力》課件時(shí)，教師可以選擇一首舒緩的歌曲《秋日私語(yǔ)》和一首激情的歌曲《七月的旋律》做對(duì)比，讓學(xué)生說(shuō)出聽完后的感受，并可以嘗試用粗細(xì)、長(zhǎng)短、不一的線條表現(xiàn)出來(lái)。

三、視頻演示重點(diǎn)、難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂上，教師一般采用的現(xiàn)場(chǎng)示范的教學(xué)手法。由于班級(jí)眾多，示范的次數(shù)多，導(dǎo)致教師的教學(xué)任務(wù)量大，課堂示范的效果差。怎么解決這一難題呢？中職學(xué)校的專業(yè)技能課堂講究以學(xué)生為主體，采用合作探究式的學(xué)習(xí)方法。教師可以通過(guò)手機(jī)、相機(jī)、攝影機(jī)等媒介提前錄制繪畫的示范視頻，后期通過(guò)視頻編輯軟件再做出適當(dāng)?shù)匦拚岩曨l時(shí)間盡量控制在5分鐘左右，并加入聲音、文字等解說(shuō)，給予學(xué)生更直觀的體驗(yàn)。更重要的是，這些多媒體資源可以反復(fù)使用，教師也可以把完整的教學(xué)視頻拷貝給學(xué)生，方便他們?cè)谡n后觀看，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、簡(jiǎn)潔的文字編排

多媒體課件中的文字也是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，所以在編排課件時(shí)，教師要注意多媒體課件中文字的字體大小要合理，標(biāo)題色彩要醒目，內(nèi)容要有條理、有層次感。這樣，才能使畫面顯得干凈簡(jiǎn)潔，視覺上既不搶眼，又能展示出文字內(nèi)容。另外，文字出現(xiàn)的位置和時(shí)間，教師也應(yīng)根據(jù)圖片、視頻等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使其在合適的時(shí)間出現(xiàn)在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｈ缭谛〗M討論環(huán)節(jié)中，教師可以先出示圖片，讓學(xué)生開展小組討論或自主思考，等學(xué)生討論完畢，教師再展示課件中的文字，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。為了豐富課件內(nèi)容，在文字出現(xiàn)時(shí)，教師可以適時(shí)地配上聲音或是動(dòng)畫效果，以吸引學(xué)生的注意力。但是，教師切記多媒體課件不可過(guò)分夸張，以免喧賓奪主，產(chǎn)生適得其反的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，將信息技術(shù)運(yùn)用于中職美術(shù)教學(xué)中，是現(xiàn)今及將來(lái)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。這就要求美術(shù)教師應(yīng)充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將美術(shù)知識(shí)更生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使得教學(xué)更加人性化，最終達(dá)到提升教師教學(xué)效率和水平的目的。由此可見，信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)中職美術(shù)教育具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（作者單位：長(zhǎng)陽(yáng)職教中心）